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口語交際春游去哪兒玩教學(xué)反思語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。”雙向互動(dòng)性是口語交際的一個(gè)重要特征。本談口語交際課以“春游去哪兒玩”這個(gè)學(xué)生極感興趣、又貼近學(xué)生生活的“熱點(diǎn)”話
昆蟲備忘錄教學(xué)反思昆蟲備忘錄是人教版小語教材第六冊第一單元的略讀課文，昆蟲備忘錄是作者對(duì)某些昆蟲的某些特性描寫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的一些特性及作用。備忘錄意指任何一種能夠幫助記憶簡單說明主題與相關(guān)事
1古詩三首教學(xué)反思古詩三首是人教版小語教材第六冊第一單元的三首古詩詞，絕句這首詩意境明麗悠遠(yuǎn)，格調(diào)清新。全詩對(duì)仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風(fēng)神的篇章。我.古詩三首教學(xué)反思古詩三首是人教版小語教材第六冊第三單元的三首古詩詞，元日清明九月九日憶山東兄弟這三首古
花鐘教學(xué)反思課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的思路，說明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開花時(shí)間來說
肥皂泡教學(xué)反思肥皂泡節(jié)選自冰心1936年3月22日寫于北平的散文胰皂泡，編入時(shí)將“胰皂”改為了“肥皂”，課文的開頭簡潔明快，直接表達(dá)了對(duì)吹肥皂泡的游戲的喜愛，接著作者詳細(xì)有序地介紹了這種游戲的玩法；四
火燒云教學(xué)反思火燒云是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章。作者采用動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略
古詩三首教學(xué)反思三首古詩明快自然，極富有生活韻味。絕句詩人以“遲日“領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩中描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。惠崇春江晚景寫出.古詩三首教學(xué)反思元日講的是正月初一，家家戶戶貼對(duì)聯(lián)的喜慶場面；清明描述了清明節(jié)人們?nèi)ド蠅灒鞖饷擅杉?xì)雨
快樂讀書吧教學(xué)反思寓言是學(xué)生喜聞樂見的一種文學(xué)形式，也是學(xué)生從小一直接觸的文學(xué)形式。如何將課外閱讀指導(dǎo)課上得使學(xué)生感興趣，有新鮮感是我課前深深思考的問題。這節(jié)課的教學(xué)中，我將課堂主要交給了學(xué)生，整
荷花教學(xué)反思這是一篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生生的水中
方帽子店教學(xué)反思方帽子店這篇童話故事通過講述方帽子店老板一成不變地只賣方形帽子，以至于自己家的帽子賣不出去而成了古董。告訴我們世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這
口語交際趣味故事會(huì)教學(xué)反思本次口語交際是“趣味故事會(huì)”，是我安排的讓學(xué)生講講人物故事的一次活動(dòng)。可以講課本里面的，也可以講課外的，還可以講現(xiàn)實(shí)生活中的人物故事。旨在訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力
有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題從前，某戶人家有a、b、c、d、e、f、g兄弟姐妹七人，只知道a有三個(gè)妹妹，b有一個(gè)哥哥，c是女的，他有兩個(gè)妹妹，d有兩個(gè)弟弟，e有兩個(gè)姐姐，f也是女的，但她和g都沒有妹妹。請你想一想，.有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題百分?jǐn)?shù)1情境導(dǎo)入拓展延伸課外活動(dòng)活動(dòng)探究從書城的慶典活動(dòng)中，你看
1.2.1百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)u教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生留下了自主探索的空間，教師僅在新舊知識(shí)的連接處進(jìn)行點(diǎn)撥和提示，綜合來講，有以下幾點(diǎn)思考。1.放...1.21百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)u教學(xué)內(nèi)容教科書第6頁例1，第7頁課堂活動(dòng)第12題及練習(xí)二12題。u
5.2.1平面圖形（一）u教學(xué)內(nèi)容教科書第9091頁議一議、例1，教材第9091頁課堂活動(dòng)及教材9597頁練習(xí)二十二15題。u教學(xué)提示教科書用學(xué)生自主梳理與課堂活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在學(xué)生的自主梳理中，...5.2.1平面圖形（一）u教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)，我依據(jù)新課程“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，通過
第4單元扇形統(tǒng)計(jì)圖u教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容包括教材第5558頁扇形統(tǒng)計(jì)圖；教材第5962頁統(tǒng)計(jì)綜合應(yīng)用；教材第64頁綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測算。u教材分析本單元教科書由兩部分組成，第一節(jié)集中教學(xué)
問題解決（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長方體正方體課堂練習(xí)3小實(shí)驗(yàn)測量紅薯的體積。放入前放入后情境導(dǎo)入將一個(gè)紅薯放入盛有一定量水的長方體容器里。探究新知問題解決。紅薯的體積放入后水的體積放...問題解決（3）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)方程課堂練習(xí)5青藏鐵路東起青海西寧，南至西藏拉薩，全
1.5問題解決利用方程解決問題項(xiàng)目內(nèi)容1.解方程。0.6x3042x-12x362.一件上衣和一條褲子的價(jià)格相差60元褲子價(jià)格是上衣的70。上衣和褲子的價(jià)格各是多少元分析與解答1理解題意。“褲子價(jià)格是上衣的70...
3.3解比例項(xiàng)目內(nèi)容1.解方程。3x65x82.如果比例中有未知數(shù)該怎樣解呢跟解方程一樣嗎2.解比例。3412x49分析與解答1明確含義。在比例3412x49中x是未知的求x的值就叫做解比例...3.1.2解比例u教學(xué)內(nèi)容教科書第41頁例3，教材的41頁課堂活動(dòng)第2題及教材第42頁練習(xí)十一第36題。
3.2.1正比例的意義u教學(xué)內(nèi)容教材第43頁例1以及教材第43頁試一試、議一議，教材第45頁課堂活動(dòng)第1題以及教材第46頁練習(xí)十二13題。u教學(xué)提示例1的教學(xué)內(nèi)容主要是概括正比例的意義。教學(xué)時(shí)要結(jié)合實(shí)例感受規(guī)...3.2.1正比例的意義u教學(xué)反思正比例的意義這節(jié)課是一節(jié)抽象的概念教學(xué)，怎樣變抽象為直
第4單元扇形統(tǒng)計(jì)圖例題1西黃樓小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生有200人，下面的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是在一次考試中，學(xué)生的成績情況。請根據(jù)題意要求回答問題。（1）如圖是（）統(tǒng)計(jì)圖，它可以清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量與（）之間的關(guān)系。...第4單元總結(jié)智慧小錦囊意義從圖中可以看出白兔只數(shù)占兔子總數(shù)的18灰兔只數(shù)占兔子總數(shù)的30黑兔只數(shù)
2.1.1圓柱的認(rèn)識(shí)u教學(xué)反思圓柱是一種比較常見的立體圖形。在實(shí)際生活中，圓柱形的物體很多，學(xué)生對(duì)圓柱都有初步的感性認(rèn)識(shí)。所以在教學(xué)圓柱的認(rèn)識(shí)時(shí)，我注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念...2.1.1圓柱的認(rèn)識(shí)u教學(xué)內(nèi)容教科書第24頁例1，第26頁練習(xí)七第1題。u教學(xué)提示單元主題圖中包括
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