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2.6我們來(lái)做“熱氣球”一、填空題1（）是人類(lèi)最早的航空工具。2空氣受熱后（），比同體積的冷空氣（），就會(huì)_（）3懸在燃燒的蠟燭上方的“紙蛇”，是（）流動(dòng)產(chǎn)生的力量讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的。如果熄滅了蠟燭，“...教科版三年級(jí)上冊(cè)2.6我們來(lái)做“熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們來(lái)做“熱氣球”單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)3學(xué)情分析熱
一袋空氣的質(zhì)量是多少科學(xué)科教版三年級(jí)上新知導(dǎo)入用打氣筒給一個(gè)袋子打入一定量的空氣，估計(jì)一下，這袋空氣的質(zhì)量是多少呢聚焦問(wèn)題新知導(dǎo)入如果換作是這些物品作為衡量物，結(jié)果又會(huì)是怎么樣呢聚焦問(wèn)題新知講解方
5.一袋空氣的質(zhì)量是多少【教材簡(jiǎn)析】學(xué)生通過(guò)上節(jié)課的探究已經(jīng)知道了空氣是有質(zhì)量的，運(yùn)用綠豆這種對(duì)比物，能直觀地了解20筒空氣的質(zhì)量大概是多少。本課課題提出“一袋空氣的質(zhì)量是多少”這個(gè)問(wèn)題，這是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題。本課需要學(xué)生應(yīng)用上節(jié)課的方法，來(lái)測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量，感受一定量的空氣究竟有多重，進(jìn)一步確
空氣有質(zhì)量嗎科學(xué)科教版三年級(jí)上新知導(dǎo)入木頭有質(zhì)量，水也有質(zhì)量，那么空氣有沒(méi)有質(zhì)量呢聚焦問(wèn)題新知講解木頭是固體，容易稱(chēng)量質(zhì)量；水是液體，沒(méi)有固定的形狀，但可以把它裝入容器中稱(chēng)量質(zhì)量；空氣是無(wú)形的，我
4.空氣有質(zhì)量嗎【教材簡(jiǎn)析】本課是在感知過(guò)空氣，認(rèn)識(shí)到空氣能占據(jù)空間，空氣可以被壓縮之后對(duì)空氣是否有質(zhì)量進(jìn)行探索和求證的一課。要讓學(xué)生用“質(zhì)量”一詞替換學(xué)生常說(shuō)的“重量”一詞，但不需要向?qū)W生解釋什么是質(zhì)量。本課先向?qū)W生提問(wèn)“空氣有質(zhì)量嗎”，讓學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的想法。在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生
3.壓縮空氣【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面兩節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到空氣與石塊、水等物體一樣，能占據(jù)空間。在此認(rèn)知基礎(chǔ)上，本課以及此后的學(xué)習(xí)內(nèi)容要對(duì)空氣的物質(zhì)屬性進(jìn)行更深入的研究和理解。在科學(xué)的大概念里，宇宙中所有的物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的，空氣當(dāng)然也不例外。本課希望學(xué)生仔細(xì)觀察有關(guān)空氣壓縮和擴(kuò)張的現(xiàn)象，
一位置教材分析本單元教材主要分為三部分內(nèi)容左右；前后；上下。主要包括認(rèn)識(shí)左右、前后、上下位置并會(huì)用其描述物體的相對(duì)位置等內(nèi)容，培養(yǎng)初步的空間概念。本單元教材的編寫(xiě)，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)1、重視學(xué)生的經(jīng)...第一單元厘米、分米、米教材分析測(cè)量物體的長(zhǎng)度與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系非常緊密，是培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和初步的空間觀
第四單元認(rèn)識(shí)人民幣教材分析這部分內(nèi)容主要是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列學(xué)生熟悉的購(gòu)物活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)人民幣，能解決與人民幣有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題。如，本單元通過(guò)換錢(qián)認(rèn)識(shí)元、角、分的關(guān)系，...第四單元千克和克教材分析千克和克都是質(zhì)量單位，物體含有物質(zhì)的多少是它的質(zhì)量。我國(guó)人民在生活中習(xí)慣以“物體
第三單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（冀教版）一年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，且基本上已能數(shù)百以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。旨在...第三單元認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)教材分析本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)，理解了個(gè)位、十位上的
第七單元總結(jié)智慧小錦囊以?xún)?nèi)的加法和減法二兩位數(shù)加兩位數(shù)2821351相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位加起個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)一兩位數(shù)加兩位數(shù)的估算計(jì)算2548因?yàn)閭€(gè)位上5加8滿(mǎn)10要進(jìn)位...
第六單元檢測(cè)卷2一、看誰(shuí)先到家。二、在正確的答案后面畫(huà)“”。三、算一算。1465248-8-2060-3067220-655-20-1593-58-87417360-52-4080-17-8四、在里填上“”“”或“”。24-922-...第六單元檢測(cè)卷（1）一、計(jì)算題。1.直接寫(xiě)出得數(shù)。293024
第三單元總結(jié)智慧小錦囊以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)在括號(hào)里填上合適的數(shù)。1.36373839402.5055606570數(shù)數(shù)的方法一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)幾十九后面一個(gè)數(shù)是幾加1個(gè)十?dāng)?shù)的...
找次品教材第111、第112頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)二十七。1.經(jīng)歷探索的過(guò)程積累探索規(guī)律的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)把一些物品分成3份稱(chēng)的次數(shù)最少的規(guī)律。能夠根據(jù)物品的數(shù)量確定找出“次品”所需的最少次數(shù)并.本節(jié)課以“找次品”這一操作活動(dòng)為載體從具體的操作到抽象的概括讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)等方式感受解決
從某個(gè)角度觀察多個(gè)物體教材第2頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1、第2題。1.通過(guò)推測(cè)和拼搭圖形的方式引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。2.通過(guò)思考使學(xué)生能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況...1.這節(jié)課我為每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了學(xué)具切實(shí)組織好活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能真正參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生通過(guò)操作、觀察、比較
從某個(gè)角度觀察多個(gè)物體教材第2頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1、第2題。1.通過(guò)推測(cè)和拼搭圖形的方式引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。2.通過(guò)思考使學(xué)生能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況.1.這節(jié)課我為每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了學(xué)具切實(shí)組織好活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能真正參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生通過(guò)操作、觀察、比較強(qiáng)化
22、5的倍數(shù)的特征項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.下列各數(shù)中2的倍數(shù)有哪些615201829212481362.2的倍數(shù)的特征。個(gè)位上是的數(shù)都是2的倍數(shù)。自然數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)叫不是2的倍數(shù)的數(shù)叫。3.5的...3的倍數(shù)的特征教材第10頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)三第35題。1.理解并掌握3的倍數(shù)的特征。2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能自主探
第6單元分?jǐn)?shù)的加法和減法第1課時(shí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法【教學(xué)內(nèi)容】教材第8990頁(yè)的例1及練習(xí)二十三的第1、2、3、4題。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生遷移類(lèi)推的能力和計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)
旋轉(zhuǎn)教材第83、第84頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)二十一。1.通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生進(jìn)一步了解圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。并能正確判斷圖形的這種現(xiàn)象。2.通過(guò)觀察、操作、想象經(jīng)歷一個(gè)由簡(jiǎn)單圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程發(fā)展空間觀.1.開(kāi)課伊始通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象讓學(xué)生形成了直觀的知識(shí)表象為新課教學(xué)作了良好的鋪墊。教學(xué)中先利用
正方體的認(rèn)識(shí)教材第20頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)五第4、第9題。1.通過(guò)觀察實(shí)物和動(dòng)手操作掌握正方體的特征建立正方體的概念。2.理解長(zhǎng)方體和正方體之間的關(guān)系明確正方體的特征掌握正方體與長(zhǎng)方體的區(qū)別與聯(lián)系。3...長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教材第18、第19頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)五第13題和第68題。1.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體
因數(shù)和倍數(shù)及相關(guān)知識(shí)。教材第116頁(yè)第1題和練習(xí)二十八第14題。1.通過(guò)整理復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握2、5、3的倍數(shù)的特征掌握求因數(shù)、倍數(shù)、最大公因...分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加、減運(yùn)算教材115頁(yè)總復(fù)習(xí)以及教材118頁(yè)練習(xí)二十八第69題。1.
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