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第一單元檢測卷（1）一、填一填。上圖中一共有個圖形。從左邊數(shù)長方形排在第個第個和第個是三角形。從右邊數(shù)第個是平行四邊形第個是圓。二、連一連。沿著下面圖形中的虛線剪開與得到的圖...第一單元檢測卷（2）一、連一連。二、涂一涂。給長方形涂黃色，正方形涂紅色三角形涂綠色，圓涂橙色平行四邊形涂粉色三、數(shù)一數(shù)
Unit10Numbers第一課時牛津深圳版小學(xué)英語三年級上冊點擊播放TenlittlepaperrabbitsLetswatch.HowmanypaperrabbitsFreetalk.2.CanyoucountthemLetslearn.1oneLetslearn.2twoLetslearn.3
第4課時簡單的計算（2）義務(wù)教育人教版一年級下冊我會填。1元5角（）角32角（）元（）角46角（）元（）角5元（）角15235046用13元錢正好可以買下面哪兩本雜志？你知道了什么？5元6元8元7元7“正好”是什么意思？“正好”是指13元錢不多也不少正好花完。5元6元8元7元第3課時簡單的計算（1）
多一些少一些多得多少得多教材第43頁的內(nèi)容及練習(xí)九第4題。1.進一步感知100以內(nèi)數(shù)的多少會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。3.使學(xué)生...5解決問題二項目內(nèi)容1.兩個小組共有13人一組有6人求另一組有幾人用總?cè)藬?shù)-組人數(shù)列式為。2.
2.空氣能占據(jù)空間嗎【教材簡析】空氣能占據(jù)空間嗎這一課是教科版三年級上冊新教材第二單元的第二課，通過對第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到空氣的存在，本課通過一系列活動，在學(xué)生認(rèn)識了空氣確實存在的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)同空氣和其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間。聚焦版塊，通過讓學(xué)生預(yù)測“把紙團粘在杯子底部，然后將杯子豎直
目前還沒有關(guān)于這個標(biāo)簽的解釋
2空氣在我們生活的地球上，空氣幾乎無處不在，深刻地影響著各種生物的生存和人類的生活。空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)，在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過感官并運用各種輔助工具，對空氣這種物質(zhì)進行更深入的探究。第1課“感受空氣”作為單元起始課，引導(dǎo)學(xué)生整體感知空氣，用氣泡圖的形式幫助學(xué)生分類整理，以便教師了解
小學(xué)道德與法治二年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況1.本年級學(xué)生共102人，其中男生65人，女生37人。2.本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多...新人教版二年級上冊道德與法治教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況1.本年級學(xué)生共103人，其中男生65
小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析和以往的三年級學(xué)生相比，這一屆三年級顯得與眾不同，因為他們是伴隨科學(xué)新教材共同學(xué)習(xí)成長的。1.思維層次和行為習(xí)慣通過一、二年級的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了
三天氣一、我們關(guān)心天氣1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關(guān)。2.天氣指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等
三天氣一、我們關(guān)心天氣1.同一時間、不同地點的天氣可能不一樣；同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相關(guān)。2.天氣指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等.水單元知識點一、水到哪里去了1.水是一種液體，沒有固定的形狀，但有一定的體積。2.濕抹布擦黑板過一會兒
教育科學(xué)出版社五年級科學(xué)下冊知識點第一單元沉和浮1、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。3、物體的沉浮與自身的（.科教版三年級上冊1.1水到哪里去了習(xí)題一、填空題1、水是一種液體，沒有固定的_____，但有一定的___
第一課水到哪里去了教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識1.能歸納出什么是蒸發(fā)。2.能說出水蒸發(fā)過程中要吸收周圍的熱。科學(xué)探究1.能根據(jù)蒸發(fā)現(xiàn)象提出可探究的科學(xué)問題。2.能根據(jù)生活經(jīng)驗對影響蒸發(fā)的因素作出假設(shè)。3.能通過觀察、實驗等方式獲取水蒸發(fā)、蒸發(fā)吸熱等信息。4.能運用科學(xué)語言、記錄表等方式記錄整理信息。5.能用分析
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