3.9評價在線學(xué)習(xí)成果

39評價在線學(xué)習(xí)成果教學(xué)設(shè)計課題39評價在線學(xué)習(xí)成果單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第二單元在線協(xié)作共實踐第五課本單元我們將嘗試分解傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)活動通過在線協(xié)作文檔分派學(xué)習(xí)任務(wù)利用下第九節(jié)新川教版三年級評價在線學(xué)習(xí)成果新課標(biāo)要求信息意識具有尋找有效數(shù)字

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3.10做好自我管理

310做好自我管理教學(xué)設(shè)計課題310做好自我管理單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第三單元在線社會我融入第一課在信息社會中在線生活是人們?nèi)粘２豢苫蛉钡幕净顒又蝗缭诰€學(xué)習(xí)可以獲取更多的學(xué)習(xí)下第十節(jié)新川教版三年級做好自我管理新課標(biāo)要求信息意識能有意識地保護(hù)個人

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3.6分派在線學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計

36分派在線學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計課題36分派在線學(xué)習(xí)任務(wù)單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第二單元在線協(xié)作共實踐第二課本單元我們將嘗試分解傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)活動通過在線協(xié)作文檔分派學(xué)習(xí)任務(wù)利用

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3.1探秘在線學(xué)習(xí)平臺

31探秘在線學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計課題31探秘在線學(xué)習(xí)單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第一單元在線學(xué)習(xí)初體驗第一課本單元我們將通過在線學(xué)習(xí)平臺開展航天科技主題學(xué)習(xí)學(xué)會應(yīng)用在線學(xué)習(xí)工具提高學(xué)習(xí)效率嘗下新川教版三年級第一節(jié)探秘在線學(xué)習(xí)平臺新課標(biāo)要求信息意識在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中

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3.2掌握在線學(xué)習(xí)工具

32掌握在線學(xué)習(xí)工具教學(xué)設(shè)計課題32掌握在線學(xué)習(xí)工具單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第一單元在線學(xué)習(xí)初體驗第二課本單元我們將通過在線學(xué)習(xí)平臺開展航天科技主題學(xué)習(xí)學(xué)會應(yīng)用在線學(xué)習(xí)工具提高學(xué)習(xí)下新川教版三年級第二節(jié)掌握在線學(xué)習(xí)工具新課標(biāo)要求信息意識在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程

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3.7共享在線學(xué)習(xí)資源

37共享在線學(xué)習(xí)資源教學(xué)設(shè)計課題37共享在線學(xué)習(xí)資源單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第二單元在線協(xié)作共實踐第三課本單元我們將嘗試分解傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)活動通過在線協(xié)作文檔分派學(xué)習(xí)任務(wù)利用下第七節(jié)新川教版三年級共享在線學(xué)習(xí)資源新課標(biāo)要求信息意識善于利用信息科技

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3.8共創(chuàng)在線學(xué)習(xí)作品

38共創(chuàng)在線學(xué)習(xí)作品教學(xué)設(shè)計課題38共創(chuàng)在線學(xué)習(xí)作品單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第二單元在線協(xié)作共實踐第四課本單元我們將嘗試分解傳統(tǒng)節(jié)日綜合性學(xué)習(xí)活動通過在線協(xié)作文檔分派學(xué)習(xí)任務(wù)利用下第八節(jié)新川教版三年級共創(chuàng)在線學(xué)習(xí)作品新課標(biāo)要求信息意識善于利用信息科技

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3.6分派在線學(xué)習(xí)任務(wù)

下第六節(jié)新川教版三年級分派在線學(xué)習(xí)任務(wù)新課標(biāo)要求計算思維問題分解就是把大問題劃分為多個更容易解決的小問題通過解決各個小問題實現(xiàn)對大問題的解決數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對于所遇到的問題能夠選用合適的數(shù)字設(shè)備平臺和資源創(chuàng)造性地

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川教版2024三年級下冊信息科技

34梳理在線學(xué)習(xí)路徑教學(xué)設(shè)計課題34梳理在線學(xué)習(xí)路徑單元第一單元學(xué)科信息科技年級三年級教材分析本課選自川教版信息科技三年級下冊第一單元在線學(xué)習(xí)初體驗第四課本單元我們將通過在線學(xué)習(xí)平臺開展航天科技主題學(xué)習(xí)學(xué)會應(yīng)用在線學(xué)習(xí)工具提高學(xué)習(xí)32掌握在線學(xué)習(xí)工具教學(xué)設(shè)計課題32掌握在線學(xué)習(xí)工具單元第一單元學(xué)科信

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20世紀(jì)藝術(shù)大師馬蒂斯

人美版美術(shù)五年級下冊20世紀(jì)藝術(shù)大師馬蒂斯教學(xué)設(shè)計課題名20世紀(jì)藝術(shù)大師馬蒂斯核心素養(yǎng)知識與技能了解馬蒂斯掌握亨利馬蒂斯的生平及其在藝術(shù)史上的地位了解野獸派的風(fēng)格特點鑒賞作品能夠鑒賞馬蒂斯的重要作品如舞藍(lán)色海岸等分析其藝術(shù)特

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人民藝術(shù)家齊白石

人美版美術(shù)五年級下冊人民藝術(shù)家齊白石教學(xué)設(shè)計課題名人民藝術(shù)家齊白石核心素養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)了解齊白石的生平代表作品和藝術(shù)特點如神形兼?zhèn)涞葘W(xué)習(xí)和認(rèn)識齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力能夠從表現(xiàn)手法題材構(gòu)圖筆墨技法風(fēng)格特點等方面賞析齊白石

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奇思妙想

人美版美術(shù)五年級下冊奇思妙想教學(xué)設(shè)計課題名奇思妙想核心素養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維通過聯(lián)想夸張變形等手法將日常生活元素進(jìn)行奇異組合激發(fā)個性化藝術(shù)表達(dá)審美感知培養(yǎng)觀察生活細(xì)節(jié)的能力學(xué)會發(fā)現(xiàn)美提煉美并通過欣賞經(jīng)典作品提

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電腦美術(shù)巧用動漫形象

人美版美術(shù)五年級下冊電腦美術(shù)巧用動漫形象教學(xué)設(shè)計課題名電腦美術(shù)巧用動漫形象核心素養(yǎng)形象思維能力通過觀察分析動漫形象的特點提高學(xué)生的形象思維和創(chuàng)新能力學(xué)生將學(xué)會如何從動漫形象中提煉出關(guān)鍵特征并運用這些特征進(jìn)行創(chuàng)作從而培養(yǎng)自己的形象

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雕塑之美

人美版美術(shù)五年級下冊雕塑之美教學(xué)設(shè)計課題名雕塑之美核心素養(yǎng)審美判斷與審美素養(yǎng)通過欣賞和分析經(jīng)典雕塑作品使學(xué)生能夠感受雕塑藝術(shù)的魅力培養(yǎng)審美情趣提高審美素養(yǎng)學(xué)生將學(xué)會運用審美標(biāo)準(zhǔn)去欣賞和分析雕塑作品提升審美判斷能力創(chuàng)意實踐與創(chuàng)新

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自制小相框

人美版美術(shù)五年級下冊自制小相框教學(xué)設(shè)計課題名自制小相框核心素養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)了解相框的基本結(jié)構(gòu)和功能學(xué)習(xí)設(shè)計制作相框的方法能夠利用身邊的材料制作一個美觀實用的小相框以美化生活創(chuàng)意實踐引導(dǎo)學(xué)生探索設(shè)計制作相框的技巧鼓勵在實踐中運用

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昨天今天和明天

人美版美術(shù)五年級下冊昨天今天和明天教學(xué)設(shè)計課題名昨天今天和明天核心素養(yǎng)審美感知通過對不同時代不同種類的建筑與藝術(shù)作品的欣賞學(xué)生能夠感知藝術(shù)與科學(xué)在建筑中的巧妙結(jié)合領(lǐng)悟它們之間的相互影響和關(guān)系藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠運用繪畫等形式表

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動漫動起來的漫畫

人美版美術(shù)五年級下冊動漫動起來的漫畫教學(xué)設(shè)計課題名動漫動起來的漫畫核心素養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力鼓勵學(xué)生從不同角度觀察和表達(dá)動漫形象激發(fā)創(chuàng)新思維和豐富的想象能力使學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的動漫作品審美感知引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種形式的漫畫卡通作

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色彩的純度

人美版美術(shù)五年級下冊色彩的純度教學(xué)設(shè)計課題名色彩的純度核心素養(yǎng)知識與技能使學(xué)生深入理解色彩純度的概念掌握如何通過混合不同顏色來改變色彩的純度學(xué)習(xí)色彩的三要素知識即純度色相明度創(chuàng)意實踐培養(yǎng)學(xué)生觀察分析色彩的能力通過實踐操作

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提袋的設(shè)計

人美版美術(shù)五年級下冊提袋的設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題名提袋的設(shè)計核心素養(yǎng)一創(chuàng)意實踐設(shè)計思維培養(yǎng)通過觀察提袋結(jié)構(gòu)功能與材質(zhì)特征掌握從平面設(shè)計到立體造型的轉(zhuǎn)化方法運用圖案色彩等元素完成個性化提袋創(chuàng)作鼓勵學(xué)生結(jié)合剪紙等傳統(tǒng)工藝或現(xiàn)代裝飾手法如

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民族傳統(tǒng)

人美版美術(shù)五年級下冊多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)設(shè)計課題名多彩的民族傳統(tǒng)紋樣核心素養(yǎng)審美感知通過觀察與賞析民族傳統(tǒng)紋樣的造型色彩及構(gòu)成形式感知其對稱均衡重復(fù)等藝術(shù)特征理解紋樣中蘊含的形式美法則13結(jié)合歷史文化背景體會不同民族紋樣的寓

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多彩的民族傳統(tǒng)紋樣

人美版美術(shù)五年級下冊多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)設(shè)計課題名多彩的民族傳統(tǒng)紋樣核心素養(yǎng)審美感知通過觀察與賞析民族傳統(tǒng)紋樣的造型色彩及構(gòu)成形式感知其對稱均衡重復(fù)等藝術(shù)特征理解紋樣中蘊含的形式美法則13結(jié)合歷史文化背景體會不同民族紋樣的寓

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