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    部編版 六年級上人教版上冊道德與法治 教師用書 電子版

    人教部編版道德與法治三年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期,我仍然擔(dān)任三年級一班本門課程。在所有任課老師的共同努力下,本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高,集體榮譽感強,自主學(xué)...一年級下冊道德與法治期末試卷班級__________姓名_________成績__________一

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    部編 五年級 語文 上冊

    部編人教版四年級語文上冊全冊優(yōu)質(zhì)教案第一單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元的主題本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個主題進(jìn)行編排的。主要由觀潮走月亮現(xiàn)代詩二首繁星四篇課文組成。目的是使學(xué)生感.最新部編版小學(xué)語文精品資料設(shè)計第一單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元的主題本單元課文主要是圍繞“感受自然

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    部編版語文學(xué)習(xí)與評價八年級上冊電子版

    部編版一(上)期末測試卷附答案一、按聲母表的順序填一填。二、看圖選一選,在括號里畫“”。qngjio()piqio()zucho()qngjo()piqi()zuco()三、認(rèn)一認(rèn),連一連。參更睡服旁蓮旗shucngnglinfpngq四、看人教新課標(biāo)(部編版)語文一年級上冊期末測試卷學(xué)校:姓名:一

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    北師大版八年級心理健康教育學(xué)習(xí)從決心開始

    我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機(jī)”教學(xué)理念初二年級是整個初中階段的關(guān)鍵期,是思維發(fā)展由形象思維向抽象思維的過渡時期。由于學(xué)科數(shù)量和科目難度的增加,學(xué)生明顯感覺時間不夠用,有的學(xué)生磨蹭拖沓,不會有效利用時間;有的學(xué)生非常用功,但成績卻一直上不去。面對此類情況,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,幫助他們利用有效的學(xué)習(xí)方法掌握新知

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    北師大版七年級心理健康教育人際交往

    6在競爭中雙贏1、知識目標(biāo):認(rèn)識什么是合作中競爭。認(rèn)識什么是競爭中合作。2、能力目標(biāo):把握在合作中競爭的技能。把握在競爭中合作的技能。3、情感態(tài)度和價值目標(biāo):使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭;愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人?!净顒又攸c】幫助中學(xué)生認(rèn)識人

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    北師大版七年級心理健康教育 計劃

    揭開情緒的面紗一、設(shè)計理念中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)指出對于中學(xué)生是鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗與表達(dá),并對自己的情緒進(jìn)行有效管理,抑制沖動行為。情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學(xué)生正處于情

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    北師大版七年級心理健康教育突破自我設(shè)限

    關(guān)愛自我,珍愛生命課型闡述這是一節(jié)生命教育課。初中生在成長過程中,大部分學(xué)生的經(jīng)歷比較簡單,崇尚完美生活,感情比較脆弱,心理還不成熟,思維時常帶有片面性和表面性,往往做任何決定都很沖動?,F(xiàn)在很多人都強調(diào)對家長負(fù)責(zé)、社會、事業(yè)、所做的事情負(fù)責(zé)。但歸根結(jié)底就是要自己負(fù)責(zé),對自己的人生負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)、生活碰

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    北師大版七年級心理健康教育突破

    6在競爭中雙贏1、知識目標(biāo):認(rèn)識什么是合作中競爭。認(rèn)識什么是競爭中合作。2、能力目標(biāo):把握在合作中競爭的技能。把握在競爭中合作的技能。3、情感態(tài)度和價值目標(biāo):使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭;愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人?!净顒又攸c】幫助中學(xué)生認(rèn)識人

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    北師大版七年級心理健康教育情緒ABC

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    北師大版七年級心理健康教育情緒

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    北師大版七年級心理健康教育4

    揭開情緒的面紗一、設(shè)計理念中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)指出對于中學(xué)生是鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗與表達(dá),并對自己的情緒進(jìn)行有效管理,抑制沖動行為。情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學(xué)生正處于情

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    北師大版七年級心理健康教育3學(xué)習(xí)

    我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機(jī)”教學(xué)理念初二年級是整個初中階段的關(guān)鍵期,是思維發(fā)展由形象思維向抽象思維的過渡時期。由于學(xué)科數(shù)量和科目難度的增加,學(xué)生明顯感覺時間不夠用,有的學(xué)生磨蹭拖沓,不會有效利用時間;有的學(xué)生非常用功,但成績卻一直上不去。面對此類情況,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,幫助他們利用有效的學(xué)習(xí)方法掌握新知

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    北師大版七年級心理健康教育3

    揭開情緒的面紗一、設(shè)計理念中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)指出對于中學(xué)生是鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗與表達(dá),并對自己的情緒進(jìn)行有效管理,抑制沖動行為。情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學(xué)生正處于情

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    八上蘇少版音樂

    小班音樂活動教案音樂欣賞橘子船主題活動教案音樂欣賞橘子船一、活動目標(biāo)1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲;2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。二、準(zhǔn)備幼兒觀察過橘子的特.音樂教案音樂游戲全家樂一、活動時間第一周2006年2月20日2006年2月24日二、活動名稱音樂游戲全家樂三、活

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    北京版數(shù)學(xué)三年級上冊教師用書電子版

    MEISHU二年級下冊綠色家園義務(wù)教育教科書二年級下冊)義務(wù)教育教科書美術(shù)綠色印刷產(chǎn)品定價5.75元審批號京發(fā)改規(guī)201613號全國價格舉報電話12358未來世界14.美麗的植物81.我的課程表23.花羽毛的鳥62.畫日記45.到...MEISHU五年級下冊夢幻家園五年級下冊)義務(wù)教育教科書美術(shù)義務(wù)

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    八年級上冊語文人教版

    語文園地教學(xué)反思語文園地的教學(xué)學(xué)模塊都是平行展開的,由“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成,相互之間幾乎沒有什么聯(lián)系,學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對會覺得枯燥?;诖颂攸c,本課采用自.語文園地二教學(xué)反思本單元的單元主題是“走進(jìn)外國名著”,語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運用”“日積月累

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    部編版七年級上冊語文課文

    目前還沒有關(guān)于這個標(biāo)簽的解釋

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    北京版小學(xué)英語四年級上冊

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    北京版小學(xué)英語四上電子課本.

    三年級起點四年級下冊Name姓名_________________Class班級_________________School學(xué)校_________________義務(wù)教育教科書主編劉文淵副主編張京生同學(xué)們,你們好歡迎進(jìn)入新奇、有趣的英語世界。接下來你們會結(jié).MEISHU二年級下冊綠色家園義務(wù)教育教

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    北京版五年級美術(shù)上冊

    浙美版五年級上冊美術(shù)全冊教案悠悠老街教案教學(xué)目標(biāo):1、調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果,并感知環(huán)境設(shè)計與生活的關(guān)系。2、學(xué)會選用適宜的紙質(zhì)材料,從美術(shù)設(shè)計的角度,與同學(xué)合作表現(xiàn)“特色街”的傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化。3、通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。教學(xué)重點與難點:重點:了解老街的風(fēng)俗

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    北京課改版五年級美術(shù)上冊

    六年級上全冊分析一、全冊知識點梳理和分析1.本冊涉及的話題及相關(guān)知識點本冊教材主要涉及過去做發(fā)生的事情、進(jìn)行的活動(假期、假日)、狀態(tài)(疾?。┖徒?jīng)歷(旅行及所用交通工具)、奧林匹克運動會、衣著及

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