部編版一年級上冊語文10

創(chuàng)新教案大還是小教學設計一借助人物設疑激趣1課件顯示丁丁教師談話導入同學們請看這是我們的好朋友丁丁他張大嘴巴要和我們說話呢你想知道他要說什么嗎學生肯定回答想現(xiàn)在讓大家聽聽丁丁是怎么說的2課件顯示丁丁在幼兒園時的情景

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部編版一年級上冊語文13

創(chuàng)新教案烏鴉喝水教學設計一談話激趣明確目標同學們你們見過烏鴉嗎誰來說說烏鴉是什么樣的今天我們就來認識一只聰明可愛的烏鴉讀一讀課文講了一個什么樣的故事板書課題烏鴉喝水注意本課生字齊讀課題出示學習目標1會認烏鴉

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部編版一年級上冊語文11

創(chuàng)新教案一導入1出示生詞卡片復習所學生字詞藍藍的黃黃的又寬又遠又長又軟金色彩色悄悄2同學們你們想看浪花貝殼海螺嗎讓我們一起到海邊去看看吧多媒體電腦播放海邊景色和浪花聲二運用多媒體看圖導句學詞學句1學習第一段同學

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部編版一年級上冊語文7

創(chuàng)新教案青蛙寫詩教學設計一情趣導入師今天的課堂來了一位新朋友想認識嗎看屏幕這只小青蛙可不簡單呦在一個美麗的雨天它說我要寫詩啦小青蛙會寫出什么樣的詩呢這節(jié)課我們就來學習青蛙寫詩二初讀課文識記生字1教師范讀課文讀準

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部編版一年級上冊語文12

創(chuàng)新教案雪地里的小畫家教學設計一創(chuàng)設情景復習導入師小朋友們你們見過下雪嗎老師帶你們一起去看雪吧出示課件雪景圖下雪啦下雪啦樹上房子上地上到處一片白多么漂亮的世界啊小朋友們來到這厚厚的雪地里你最想做什么呢打雪

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比尾巴朗讀

目前還沒有關于這個標簽的解釋

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部編版一年級上冊語文識字2

課題識字2金木水火土主備教師課前解析金木水火土是一篇具有中國傳統(tǒng)文化氣息的兒歌揭示了古人認識世界的一種思維觀念即以自然界的5種物質金木水火土這是構成宇宙萬物及自然現(xiàn)象變化的基礎學習本課要引導學生開拓多種識字的渠道鼓勵

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部編版一年級上冊語文3

創(chuàng)新教案江南教學設計一導入新課小朋友你們去過江南嗎去過江南的小朋友說說你去過江南的哪些地方生自由答讓學生通過多媒體課件邊聽邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景提問你覺得江南水鄉(xiāng)哪兒最美學生回答是啊江南水鄉(xiāng)簡直就像一幅美麗的圖畫在很久很

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部編版一年級上冊語文6

創(chuàng)新教案比尾巴教學設計一創(chuàng)設情境激趣導入1小朋友們今天森林里的小動物要舉行一項特殊的比賽它們想請大家去當裁判你們看它們連牌子都掛出來啦出示課件它們到底要比什么呢趕快拼一拼讀一讀吧指導讀好輕聲巴2讓我們一起看看小

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部編版一年級上冊語文2

創(chuàng)新教案小小的船教學設計一導入新課師同學們你們知道老師給你們帶了什么禮物嗎今天老師給你們帶來了一支非常好聽的歌曲開心嗎這首歌是寫美麗的夜空的美麗的夜空中有什么呢讓我們閉上眼睛一邊聽歌一邊想教師播放音樂小白船師歌曲

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部編版一年級上冊語文9

創(chuàng)新教案明天要遠足教學設計一創(chuàng)設情景激情1談話你知道什么是遠足嗎如果讓你去遠足你最想去哪里2激情同學們這些地方都是我非常想去的看紅紅明天就要去最想去的大海邊遠足了她今晚睡得怎樣呢3出示課題明天要遠足二朗讀

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部編版一年級上冊語文g

kh教學反思本課教學目標是學會kh三個聲母讀準音認清形正確書寫能準確拼讀聲母kh與單韻母eu組成的音節(jié)繼續(xù)學習帶調音節(jié)的拼讀方法能看圖正確拼讀帶調音節(jié)培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣練習寫好字母kh培養(yǎng)學生學習拼音的

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部編版一年級上冊語文影子說課稿

影子說課稿說教材影子就像一條小黑狗它是我的好朋友本課以簡潔生動形象的語言向孩子們介紹了影子和人總是形影不離這一重要特點讀起來親切上口活潑俏皮非常符合兒童年齡特點說理念這首兒歌之所以被選入低年級教材并不僅在

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部編版一年級上冊語文z

zcs教學反思好的開始是成功的一半在本課的教學中我努力激發(fā)學生的學習興趣充分發(fā)揮他們學習的積極性和主動性用故事引入在美麗神秘的大森林里有一群小動物正在學本領呢你們想不想知道他們是誰啊出示課文插圖你們看是誰呀他們在做什zcs說課稿一理念當前在實施新課程標準的背景下課堂教學模式正由固定化向個性化發(fā)展教師

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部編版一年級上冊語文i

ieiui教學反思ieiui是拼音教學中學習復韻母的第一課但學生大多在幼兒園時都已學過所以我在本課的設計中除了讓學生讀準音糾正學生以前的不正確讀法外安排了聲母和復韻母的拼讀音節(jié)在教學中我從學生的實際出發(fā)從學情出發(fā)一注意知ieiui說課稿本課是復韻母教學的第一課是拼音教學的難點教材包含四部分內容復韻母

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部編版一年級上冊語文d

dtnl教學反思教完dtnl課間抽查拼讀發(fā)現(xiàn)一個學生不會拼連最簡單的b也拼不出心急上火怎么辦一個課間就在我拼他模仿中度過眼看快上課了再將拼過的音讓他念仍然不會急暈下午上課拼讀dtnl音節(jié)我很注意地觀察他看他很用dtnl說課稿各位評委老師上午好我是我今天說課的題目是dtnl下面我將從說教材說教法說學法

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部編版一年級上冊語文j

jq教學反思jq這一課有整個拼音階段較難攻克的一個點那就是jq和相拼去掉兩點的部分在教學時我利用書上的兒歌小小有禮貌見到jq摘眼鏡反復強化但當練習中遇到寫音節(jié)的題目時有些孩子還是忘記幫小摘眼鏡而且更糟糕的是很多孩jq說課稿一說教材jq是部編版小學語文上冊拼音教學第6課的內容1教材簡析本課包括五部分內

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部編版一年級上冊語文ng

neninon的教學反思拼音的教學已經(jīng)快接近尾聲了在最后一個階段的韻母教學中neninunn這幾個前鼻韻母的發(fā)音和neninon這幾個后鼻韻母的發(fā)音要區(qū)別開來如何讓學生清楚地認識到前鼻韻母和后鼻韻母的差別這個問題是我在這節(jié)課中重點要neninon說課稿一說教材后鼻韻母neninon是語文一年級上冊拼

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部編版一年級上冊語文b

bpmf教學反思這一課學習bpmf四個聲母的讀法寫法以及和韻母的兩拼讀法第一課時教學重點難點是掌握bpmf的發(fā)音寫法教學中我先引導學生復習學過的6個單韻母從而引出本課教學內容聲母bpmf課后有如下思索1情境導入教學我bpmf說課稿一說教材bpmf是漢語拼音第3課情境圖主要用以引出本課要學習的聲母bp

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部編版一年級上冊語文o

oouiu教學反思六七歲的孩子一上一年級就要學習抽象的漢語拼音是很枯燥乏味的為了能更好地在教學中實踐新課程標準的要求在oouiu這節(jié)課中我采用了創(chuàng)設情境時刻關注師生互動等自主愉悅的教學方法與學生們共同學習交流真正體現(xiàn)oouiu說課稿大家好今天我所說課的內容一年級上冊拼音第10課oouiu下面我就以下

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部編版一年級上冊語文zh

教學反思一聯(lián)系舊知導入新課本課出現(xiàn)的聲母以及整體認讀音節(jié)和上一節(jié)課的聲母整體認讀音節(jié)在教學方法上很相似只是在發(fā)音和形狀上稍稍做了變化因此我采用復習導入的方法我先讓同學抽讀拼音卡片重點復習的讀音和發(fā)音要領強調發(fā)音時舌zhchshr說課稿一說教材zhchshr一課是漢語拼音的教學內容根據(jù)大綱對本年級段的

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