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第3課測量氣溫(教材P4546)授課時間：______________累計____1____課時課題測量氣溫課型新授課教學目標科學知識目標1.知道氣溫是指室外陰涼、通風地方的空氣溫度，為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。2.知道一天的氣溫變化有一定的規律?？茖W探究目標1.能夠正確使用氣溫計測量
第六單元22陳涉世家精彩開篇詞在中國幾千年的漫長封建統治中，曾涌現出無數的志士仁人、英雄豪杰。他們為反抗封建統治，斬木為兵，揭竿而起，留下了許多豪言壯語。距今兩千二百多年前，農民起義領袖陳涉的質
第四節長江三角洲區域的內外聯系第1課時1教學分析【教學目標】知識與能力讓學生認識長江三角洲區域優越的地理位置、范圍和自然環境特征；讓學生認識長江區域經濟發展的特色和區域經濟聯系過程與方法通
曹劌論戰導學案精彩開篇詞在中國戰爭史上，以少勝多、以弱勝強的著名戰例有很多，像中國古代的淝水之戰、官渡之戰、赤壁之戰，中國近代的抗日戰爭等，都在中國戰爭史上譜寫了輝煌的篇章。決定戰爭勝負的決定性.曹劌論戰導學案精彩開篇詞在中國戰爭史上，以少勝多、以弱勝強的著名戰例有很多，像中國古代的淝水之戰、官渡之
4.14傳熱比賽習題第一課時一、填空題1、金屬、陶瓷等物體傳熱能力強，稱為，塑料、橡膠、木頭等物體傳熱能力弱，稱為，適合做隔熱材料。2、在熱的傳遞中，放在火上的鍋，一會兒就熱了，屬于，壺里的水燒
17屈原（節選）一、積累與運用1給加點的字注音。佇立睥睨咆哮波瀾污穢犀利稽首虐待馳騁2寫出下列句子所運用的修辭方法。1風你咆哮吧咆哮吧...9魚我所欲也一、積累與運用1選出詞義相同的一項A今為宮室之美問今是何世B呼爾而與之所識窮乏者得我與C是亦不可以已乎骨已盡矣D鄉為身死而不受或異二者之為2下列各組
詞四首1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）A塞下（si）貂裘（dio）如拭（sh）B千嶂（zhng）平岡（gng）磨折（zh）C未勒（l）未屑（xi）麾下炙（ji）D羌管（qing）的盧（d
暴秦無道，生靈涂炭，民怨沸騰，怒氣沖天。秦二世元年，陳涉起事，天下嘩變，暴秦速滅，正應了“多行不義必自斃”今天，我們一起穿越時空，回到秦朝末年的大澤鄉，感受一下那時、那地的凄風苦雨，一睹陳勝、吳廣.第六單元22陳涉世家精彩開篇詞在中國幾千年的漫長封建統治中，曾涌現出無數的志士仁人、英雄豪杰。他們為反
第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節傳染病及其預防教學目標1.知識與能力舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、預防措施；列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染?。徽f出艾滋病的病原體、傳
14彩色的夢教案+課件（湖北部級優課）預覽：湘美版三年級下冊美術14彩色的夢公開課課件（湖北部級優課）.pptxltspanstyle=配套課件：湘美版三年級下冊美術14彩色的夢公開課課件（湖北部級優課）.pptxltspanstyle=color:rgb(102102102)font-family
城市雕塑教學設計一、教學目標1.知識目標：初步了解城市雕塑的類型和風格，感受城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格。了解三棱錐和三棱柱等基本元素的制作方法。2.能力目標：通過制作立體的紙造型抽象雕塑作品，發展學生的立體空間思維能力和抽象表達能力。3.情感目標：感受城市雕塑對環境起到的美化和裝飾作用，體
11橙色的畫教案教學目標1.知識與技能了解間色知識，在嘗試調配不同橙色的過程中，認識色彩特性，感悟色彩變化，提高學生對色彩的感受能力和表現能力。2.過程與方法通過動手實驗，認識三間色；通過觀察、對.美術三年級下冊人美版第11課橙色的畫三原色無法用其他顏色調和出來的三種顏色紅、黃、藍。間色由兩個原色調
第5課彩球的設計美術六年級下冊人美版生活中各種各樣的彩球生活中各種各樣的彩球正多邊形如何設計制作不同彩球1.想一想正方形和正三角形要怎樣組合2.說一說色彩、外形、裝飾方法有什么不同的特點插片拼插連接方法.5彩球的設計教案教學目標1知識與技能了解彩球的組合原理，能夠運用正多邊形插接紙板制作球體，并加以
第一節傳染病及其預防（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）1春、秋季是流行性感冒的高發時期，老年人和兒童可以通過注射疫苗來有效預防流
第一章傳染病和免疫（總分100分時間90分鐘）一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有1個選項符合題意）1.患過天花的人對天花病毒有抵抗力，這是因為他（她）的體內有抵抗天花病毒的
2.4蠶變了新模樣科學科教版三年級下冊劉老師工作室新課聚焦蠶為什么要做個繭把自己包裹起來呢繭里的蠶變成什么樣子了它們還活著嗎我們怎么知道新課聚焦蠶繭的形成蠶吐絲了，許多蠶的幼蟲都被蠶絲包裹了起來，形成...
教科版小學科學三下2.4蠶變了新模樣教案課題蠶變了新模樣單元二單元學科科學年級三年級學情分析對于沒有養過蠶的學生，在觀察蠶吐絲結繭的過程中，一定會有新的發現，需要和同學交流，也有很多問題急
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