藏書票-教案湛老師公開課教學設計

藏書票教學設計基本信息課題藏書票版本人教版課程四年級第14課作者課時1課時類型設計應用教材分析教學內容：藏書票是具有實用和審美雙重性的一種藝術品，需要相關的知識技能和發明思維，因此本課利用各種圖例使同學達到圖字一體畫面精微簡潔，引發同學愛書讀書藏書的欲望。同學在欣賞討論與制作過程中提高自已的審美能力

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藏書票-教案禹老師公開課教學設計

四年級第十四課藏書票教學目標1、知識與能力：認識藏書票這種獨特的藝術形式，了解藏書票的由來、主題內容及其作用。2、過程與方法：學會用吹塑紙版畫拓印的形式制作藏書票。3、情感態度與價值觀：學生在藏書票的創作、設計過程中體會藝術創作的快樂，感受藏書票的文化內涵，促進學生養成讀書、愛書、藏書的好習慣。教學

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藏書票-教案毛老師公開課教學設計

14藏書票教學目標：1、讓學生了解藏書票的來歷和用途。2、教會學生設計、制作藏書票。3、培養學生愛書、讀書、藏書的好習慣。重點難點教學重點：教會學生設計、制作藏書票。教學難點：如何引導學生用吹塑紙制作藏書票。學情分析：藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種微

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藏書票-教案祁老師公開課教學設計

課題：第九課藏書票學習領域：造型表現設計應用教材分析：藏書票一課可以用繪畫和版畫的形式來表現。在學習的過程中，能使學生得到創作的快樂、制作的樂趣、及審美的啟迪。同時，也能培養學生學習的堅認真做事的好習慣。學生在欣賞、討論與制作過程中，能提高自己的審美能力以及制作方法與技巧，也能在與同學相互作品的交流

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吹塑紙版畫-教案蕭老師公開課教學設計

課題：吹塑紙版畫云朵上的羌碉課時：1課時課型：造型表現教學目標：1知識與技能：通過想想、畫畫、刻刻、印印，培養現象能力，創造能力，提高動手能力。2過程與方法：利用紙版畫獨特的表現形式、造型語言、審美情趣和獨特的拓印效果，充分激發少年兒童的興趣。3情感態度與價值觀：通過版畫形式制作羌碉，激發孩子對家鄉

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藏書票-教案狄老師公開課教學設計

藏書票教學設計教材分析：藏書票是人教版美術四年級下冊的第14課，屬于設計、應用的學習領域。主要是讓學生認識藏書票，使學生了解藏書票制作的基本知識。本課的教學是在前一課吹塑紙板畫的基礎上進行的，讓學生設計制作藏書票，能及時鞏固版畫的基本方法，培養學生自己動手、美化生活的能力。學情分析：四年級的學生對于

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吹塑紙版畫普-教案姚老師公開課教學設計

吹塑紙版畫（教學設計）設計思路：版畫由于使用的工具材料技法繁多復雜而危險要求較高因此我采用吹塑紙來做版畫，取材容易使用方便價格便宜制作簡便無危險性制作周期短見效快在技法上要求不高因而我把它引入到學校興趣活動中。教學目標：版畫是將手工與繪畫相融合的一種藝術表現形式。通過既動手又動腦的制作過程引起制作者

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吹塑紙版畫-教案邵老師公開課教學設計

第13課吹塑紙版畫一、教學目標：1、通過學習使學生了解版畫屬于間接藝術，是繪畫和印刷工藝相結合的一種藝術形式。了解吹塑紙版畫與其它藝術形式之間的不同，提高學生的鑒賞能力。2、掌握吹塑紙版畫的畫稿、制版、印刷三個步驟，了解吹塑紙材料的性能及作用，鍛煉學生的動手能力，增強學生的自信心。3、培養學生敢于大

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藏書票-教案貝老師公開課教學設計

藏書票教學設計教學目標（1）欣賞藏書票，讓學生了解藏書票的來歷和用途。（2）教會學生學會設計、制作藏書票。（3）通過學習本課，培養學生愛書、讀書、藏書的好習慣，及對書籍裝飾的審美情趣。學情分析小學四年級的學生具有較強的自行探究的能力、觀察能力、思維能力和語言表達能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，

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吹塑紙版畫-教案和老師公開課教學設計

吹塑紙版畫教案教學目標：1、了解吹塑紙版畫，并完成作品。2、培養學生勇于創新的精神。3、提高學生學習美術的興趣，熱愛美術。教學難點：完成吹塑紙版畫的制作，學生創新精神的培養。教學重點：掌握吹塑紙版畫制作的基本技法。教學難點：根據掌握的技法創作出具有個性的作品。教具準備：吹塑紙、卡紙、鉛筆、水粉原料、

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藏書票-教案汪老師公開課教學設計

第14課藏書票學習領域欣賞評述課時安排1課時教教材分析根據美術學習活動方式的劃分，藏書票欣賞屬于“欣賞評述”學習領域。藏書票它又叫小版畫，有“版畫珍珠”的美譽。在此之前，學生對于版畫并不陌生，學好藏書票欣賞能為今后學習藏書票設計、藏書票制作等課打下基礎；所以，本課在學生整體知識結構中起著承上啟下的作

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吹塑紙版畫-教案穆老師公開課教學設計

13課：吹塑紙版畫教案教學目標：1、認知目標：學習吹塑紙版畫的表現方法，了解吹塑版畫的藝術特色。2、技能目標：學會印制吹塑紙版畫。3、情感目標：通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養成耐心細致、有計劃的學習方法。教學重點：吹塑紙版畫的制作方法。教學難點：吹塑紙版畫的藝術處理

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吹塑紙版畫-教案平老師公開課教學設計

吹塑紙版畫教學設計教材分析：版畫是將手工與繪畫相融合的一種藝術表現形式。既動手又動腦的制作過程能引起學生濃厚的興趣，培養學生細致精巧的勞作能力，開發學生的創造力，讓學生得到美的享受和成功的喜悅。吹塑紙版畫使學生初識版畫的一課。通過對版畫知識的簡單了解，對版畫制作的初步體驗，可激發學生對學習版畫的興趣

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創新練習一課一練九年級

21.楊氏之子創新教案教學目標1.自主學習字詞，學會“詣、禽”2個會認字，理解字義，識記字形；會寫“梁、詣、禽”3個會寫字。正確讀寫“聰惠、應聲”等詞語，聯系上下文猜測重點詞語的意思。2.正確、流利、...二年級上冊數學一課一練-去游樂園一、單選題1.在游樂場門口停放小汽車，第一小時需付款3元，以后

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彩線貼畫

彩線貼畫教案教學目標：1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。3、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。教

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初中同步練習冊分層卷八年級語文

課題3制取氧氣5分鐘訓練1.氧氣制備方法最早英人卜利士力加熱紅色_____________（_____________，三仙丹）制得。現今工業分餾_____________；_____________。思路解析本題考查氧氣的發現和工業制備方法.課題1分子和原子5分鐘訓練1.物質是由_________

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初三上學期青島版3.7

初三第一學期物理期末質量檢測（90分鐘，滿分：100分）一、選擇題1、關于內能及其利用，下列說法正確的是A.溫度高的物體內能一定大B做功和熱傳遞都可以改變物體的內能C比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關D熱機的做功沖程是將機械能轉化為內能2、如圖所示是汽油機工作時各種沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（

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彩線貼畫-教案談老師公開課教學設計

人教版美術三年級下冊13.彩線貼畫教學目標：1、了解線、紙貼畫的基本制作技能。2、運用線紙貼畫方法創作出豐富的作品。感受線紙貼畫的獨特魅力。教學重點：了解幾種線，紙貼畫方法，能運用一種方法創作出作品。教學難點：線的適當貼畫，點、線、面的合理安排。教具準備：彩紙、剪刀、膠水，多媒體課件、線紙貼畫底稿、

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彩線貼畫-教案茅老師公開課教學設計

人教版小學三年級下冊第十三課彩線貼畫學習領域設計應用課時建議1課時教學目標1.了解彩線貼畫的知識，知道彩線貼畫的基本程序，學會用線材貼畫的基本方法。2.感受不同線材的特性，根據設計意圖繪制草圖，選擇合適的線材和工具，合理組織點、線、面造型元素，注重色彩搭配，進行彩線貼畫制作活動，體驗設計、制作的過程

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彩線貼畫-教案戴老師公開課教學設計

人教版三年級下冊第十二課彩線貼畫-衍紙藝術2課時教學目標：1、了解衍紙貼畫的基本制作技能。2、運用線紙貼畫方法創作出豐富的作品。感受線紙貼畫的獨特魅力。教學重點：了解幾種衍紙卷的制作方法，能運用幾種卷形組合創作出作品。教學難點：衍紙貼畫中，點、線、面的合理安排。教具準備衍紙手工袋，卡紙，剪刀，多媒體

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彩線貼畫-教案龐老師公開課教學設計

彩線貼畫教學設計2013人教版三年下第13課教材、學情分析本課屬于設計應用領域，是在學習色彩與形態的基礎上，進一步學習點、線、面的應用。它貫穿了以后的整個教學，是學生進行動手操作的前提。線條是構成圖形的基本元素之一，許多有創意的作品都是從線開始，它就像有魔力一般變化成各種形狀。從而讓學生感受美術的樂

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