大象版科學一年級上冊教師參考用書

義務教育教科書科學教學指南四年級上冊河南教育報刊社編寫中原出版傳媒集團中原傳媒股份公司鄭州義務教育教科書科學教學指南四年級下冊河南教育報刊社編寫中原出版傳媒集團中原傳媒股份公司鄭州第一部分教材總體編寫說明屏-器分教材總體屋寫說朋一、教材的編寫指導思想本套教材的編寫指導思想是，全面貫徹“堅持教育為社會

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大象版科學一上教師參考用書

專注素養探究學習20202021學年第一學期四年級科學教學總結本冊教材以學生的發展為宗旨，設計理念與國家課程改革的三個關鍵詞“核心素養”“學科核心素養”“學業質量評價標準”高度一致。而這屆學生一二年級沒有學過科學，對科學課程的重視不足，自主學習的能力比較薄弱能主動開展探究學習的學生比較少缺乏與年齡相

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大象版五年級上冊科學活動手冊答案。

五年級上冊科學學生活動手冊參考答案第一單元生物與環境第一課：種子發芽實驗（一）P21.填一填（1）：水、空氣、適宜的溫度（2）：實驗對照2.辨一辨、、3.實驗探究取6粒綠豆種子分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。第二課：種子發芽實

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地理填充圖冊七年級上

重要的地理分界線教材分析本節教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。教學...地理區域教材分析本節教材，主要講述主要講述了地理區域的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握地理區域的概念及

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地理填充圖冊必修一

地理區域教材分析本節教材，主要講述主要講述了地理區域的相關知識。學習本節知識，要求能夠掌握地理區域的概念及種類，并熟悉各種地理區域的劃分依據及其分界線；了解我國區域劃分的相關知識，并能說出特...重要的地理分界線教材分析本節教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關知識。學習本

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地理填充圖冊電子版八上湘教版

地理地理03一個專業的基礎教育課程教材研究機構httpwww.renai-綠色印刷產品03七年級上冊地理義務教育教科書人民教育出版社課程教材研究所地理課程教材研究開發中心編著北京主編：樊杰副主編：高俊昌本冊主編：袁孝亭義務教育教科書地理七年級上冊出版發行網址：印刷廠印裝全國新華書店經銷開本：787毫

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噸的認識導學案

噸的認識詳案學習目標：1、認識質量單位噸，建立噸的質量概念。2、學會換算質量單位。3、感受到生活中存在這些質量，激發自己的學習興趣。學習重點：認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學難點：學會估計生活中物體的質量。一、自主學習1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？2、觀

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搭石資料

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搭石反思

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搭石教學反思

搭石課標分析語文新課程標準不僅強調了語文學科的工具性，同時認為語文學科應具有人文性。搭石這篇課文編者的意圖是通過學習課文，讓學生感受淳樸美好的鄉情合民風。現結合課標進行分析：1、語文新課程標準第三學段閱讀目標指出“默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。”而搭石所在的第二單元是一個策略單

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搭石分析

搭石課標分析語文新課程標準不僅強調了語文學科的工具性，同時認為語文學科應具有人文性。搭石這篇課文編者的意圖是通過學習課文，讓學生感受淳樸美好的鄉情合民風。現結合課標進行分析：1、語文新課程標準第三學段閱讀目標指出“默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。”而搭石所在的第二單元是一個策略單

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搭石教學設計

搭石教學設計課題搭石教學目標1、認識14個詞語，讀準多音字“間”，用結合生活實際、聯系上下文、想象畫面的方法理解“脫鞋挽褲”“協調有序”“清波漾漾”“人影綽綽”“理所當然”等詞語的意思。2、明確快速讀文的要求，能集中注意力，不停讀，不回讀，提高閱讀速度。3、運用抓重點詞句、邊讀邊想象畫面、創設情境等

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搭石教學課件

5搭石課前導語5、搭石用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。讀的時候集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不回讀。啟動計時器時間到！120102030405060

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第3課 操作計算機

第3課操作計算機一、教材分析本課是信息技術與計算機基礎單元的第3課，前兩節課主要是接觸常見的計算機硬件的基礎知識及工作原理。本課的學習內容是啟動和關閉計算機、鼠標器的五種基本操作，是一節信息技術實踐應用課，是學生學習計算機應用操作的起始章節，是理論與操作的銜接。二、學情分析本課的學習對象是三年級學生

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第2課 認識計算機

第2課認識計算機一、教材分析本課屬于計算機系統學習的基礎模塊，其內容是學習計算機硬件的基本組成。認識計算機首先要從外觀上觀察并知曉各個部件的名稱，介紹計算機由哪些硬件組成及其各個部件的功能。這部分知識理論性很強，讓學生更直觀地認識計算機很重要。二、學情分析本課面向的對象是小學三年級學生。這個年齡段的

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第1課 信息與信息技術

第1課信息與信息技術一、教材分析本課屬于信息技術教材的基礎模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識、內容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術就是信息技術。基于對生活的實際情況及對教材內容的分析，本課的教學設計立足于“了解”的認知層次，以感知和感受信息與信息技術為本課主

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第15課 調整與修飾圖形

第15課調整與修飾圖形一、教材分析本課教材內容是在上一課“復制”“粘貼”的基礎之上，延伸了技能的拓展運用，實現不同文件間的“復制”與“粘貼”，同時，結合了“噴槍”和“文本”工具，進行綜合運用、個性創作，達到調整與修飾圖形的美化效果。二、學情分析本課的學習內容要實現不同文件間的復制，雖然學生在上節課剛

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地理練習冊，魯教版，初二

山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDILIUCE信息技術初中第6冊山東出版傳媒股份有限公司山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號）山東新華書店集團有限公司發行山東省莒...山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJ

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第14課 復制與粘貼圖形

第14課復制與粘貼圖形一、教材分析本課主要是學習使用“復制”“粘貼”“旋轉”“重新調整大小”去繪制圖形，結合使用工具箱“選定”工具而進行的一項多步驟的操作學習，跟先前單純的基本工具繪圖有所區別，更是有所難度。通過“一盆花”為載體，用五塊內容呈現了本課所蘊含的知識點：前兩塊是“復制粘貼”的學習，后三塊

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第13課 畫多邊形

第13課畫多邊形一、教材分析“多邊形”工具是繼“曲線”工具之后的又一個比較難的知識點。本課的第一部分介紹了畫多邊形的一般方法，第二部分介紹了將“多邊形”工具畫出的圖形進行組合，同時滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多個多邊形加以組合可以產生一個新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等其他工具相

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第12課 畫直線和曲線

第12課畫直線和曲線一、教材分析教材中按由面到線的層次安排知識點。本節課安排在圖形工具之后，對學生運用畫線工具的要求更高。本課將畫線分成直線和曲線兩個梯度。直線的畫法簡單易學，曲線是在畫直線的基礎上進行弧度的調整，技能方面層次清晰。曲線又分為一個方向彎曲和兩個方向彎曲這兩種情況，教材中強調了調整弧度

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