大手拉小手教案

活動(dòng)目標(biāo)1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。活動(dòng)準(zhǔn)備與中三班教師約定好時(shí)間。活動(dòng)過(guò)程一、討

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大樓里的孩子教案

活動(dòng)名稱做個(gè)大樓里的好孩子（社會(huì)、音樂(lè)、）活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂(lè)趣。2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)

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動(dòng)物的房子真有趣

綜合活動(dòng)有趣的動(dòng)物房子設(shè)計(jì)意圖最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象，孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫(huà)了房子，孩子們的房子

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大雨小雨

小班藝術(shù)領(lǐng)域教案大雨小雨活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律，會(huì)仔細(xì)聽(tīng)辨并感知歌曲大雨與小雨的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。2、會(huì)用自己喜歡的方式（語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲錄音、相關(guān)pp

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單式折線統(tǒng)計(jì)圖

第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)內(nèi)容】教材第104105頁(yè)例1及第108頁(yè)練習(xí)二十六第13題。【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，

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到小動(dòng)物家做客

小班科學(xué)到小動(dòng)物家做客小班（生活）活動(dòng)設(shè)計(jì)到小動(dòng)物家做客作者王堅(jiān)俊（來(lái)源早期教育）設(shè)計(jì)意圖隨著幼教改革的不斷深入，我們對(duì)規(guī)程的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹(shù)立起“一日生活即課程”的

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第2單元認(rèn)識(shí)鐘表

第二單元總結(jié)智慧小錦囊認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)整時(shí)3時(shí)3001.分針指向12時(shí)針指向幾就是幾時(shí)2.整時(shí)的表示方法有兩種如8時(shí)還可以寫(xiě)作800大約幾時(shí)快7時(shí)了7時(shí)剛過(guò)1.“幾時(shí)剛過(guò)”“快幾時(shí)了”都是“大約幾...

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第二單元解決問(wèn)題二

5解決問(wèn)題二項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.兩個(gè)小組共有13人一組有6人求另一組有幾人用總?cè)藬?shù)-組人數(shù)列式為。2.小華套中12個(gè)小雪套中7個(gè)。小華比小雪多套中幾個(gè)小雪比小華少套中幾個(gè)用圓片擺一擺小雪比小華5個(gè)

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第六單元整理和復(fù)習(xí)第二課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)教材第81頁(yè)第4題及練習(xí)十九部分習(xí)題。1.進(jìn)一步掌握利用加減法解決問(wèn)題的分析方法和解題思路。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于提問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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第六單元整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)教材第81頁(yè)第1題第3題及練習(xí)十九第1題第3題。1.引導(dǎo)學(xué)生歸納100以內(nèi)的加、減法的算理和算法。2.形成單元知識(shí)結(jié)構(gòu)框架培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。3.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。1

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讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)

第3課時(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)義務(wù)教育人教版一年級(jí)下冊(cè)4兄弟數(shù)人各有家，晚上出門早回家，一家緊挨一家住，走錯(cuò)一家笑掉牙。（打一物）謎底：小紐扣，排成行，橫豎數(shù)量都一樣，看一看，數(shù)一數(shù)，數(shù)學(xué)問(wèn)題里邊藏。每種顏色的紐扣各有多少粒？有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。這些數(shù)怎樣讀寫(xiě)呢？四十寫(xiě)作：讀作：

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第二單元解決問(wèn)題一

4解決問(wèn)題一項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。13-917-712-46114-32.原來(lái)有15個(gè)氣球破了8個(gè)還剩幾個(gè)3.有16人踢球已經(jīng)來(lái)了9人來(lái)的人已經(jīng)踢進(jìn)了4個(gè)球還有幾人沒(méi)來(lái)分析知道有人踢球來(lái)了

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第五單元解決問(wèn)題

4解決問(wèn)題項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.算一算。9元-2元5角1元3角7角6角8元9元6元5角-5角3元2角-2元2.用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志5元6元8元7元1知道了每本雜志的問(wèn)題是

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第二單元綜合應(yīng)用

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多少幾的問(wèn)題的練習(xí)課練習(xí)五第5、第7、第9題。1.進(jìn)一步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”問(wèn)題的分析方法能正確解答這兩類問(wèn)題。2.進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練初步培養(yǎng)學(xué).學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)教材練習(xí)五的第1、第2、第4題。1.使學(xué)生進(jìn)一步懂得從數(shù)學(xué)的角度選擇合適的條件解決簡(jiǎn)單的

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第六單元解決問(wèn)題一

7解決問(wèn)題一項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。7778882020202.2個(gè)40相加是多少3.3個(gè)同學(xué)一起折小星星每人折了6個(gè)。他們一共折了多少個(gè)小星星分析可以用計(jì)算列式是。列表解答4.通過(guò)預(yù)習(xí)

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第四單元綜合應(yīng)用

用數(shù)數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教材第46頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十第1第3題。1.靈活運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。2.理解10個(gè)一是十學(xué)會(huì)剩下的不夠一組時(shí)怎樣處理。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。理解靈活數(shù)數(shù)的方法學(xué)會(huì)剩.3綜合應(yīng)用本課的學(xué)習(xí)是建立在20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和已有基礎(chǔ)上的，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)看似了解，卻概

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第六單元整理和復(fù)習(xí)

整理和復(fù)習(xí)第二課時(shí)課堂的教學(xué)不可能總是一帆風(fēng)順的，學(xué)生的思維也總是有別于成人。看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識(shí)或許卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法時(shí)，雖然注意了知識(shí)間的相互遷移，重視了用學(xué).整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)我們常說(shuō)新課程的內(nèi)容很活，是因?yàn)樗⒅亓藢W(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生有了更為廣博的空間，更

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第二單元綜合運(yùn)用

4綜合運(yùn)用第二課時(shí)教學(xué)中有讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程時(shí)，關(guān)注平日里不太會(huì)表達(dá)、思維較慢的幾個(gè)學(xué)生，雖然在回答中還有些不自信，但也清楚地表達(dá)自己的想法，對(duì)學(xué)生自己來(lái)說(shuō)是一種肯定，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是高興。我覺(jué)得.4綜合運(yùn)用第四課時(shí)1.學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事把探究的權(quán)利真正交給學(xué)生后學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)讓你大吃一驚。放手讓學(xué)生自己動(dòng)

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第四單元解決問(wèn)題

5解決問(wèn)題項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.76里面有個(gè)十和個(gè)一。2.每個(gè)小朋友分3個(gè)蘋(píng)果把10個(gè)蘋(píng)果分給4個(gè)小朋友夠嗎3.58個(gè)珠子10個(gè)穿一串能穿幾串分析知道了有個(gè)珠子個(gè)穿一串要解決的問(wèn)題是。方法一圈一

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大雁歸來(lái)

7大雁歸來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，理解本文主旨。2.學(xué)習(xí)本文擬人的修辭手法的運(yùn)用。（二）情感目標(biāo)：1.感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然的美好感情。2.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】

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大自然的語(yǔ)言

大自然的語(yǔ)言【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)默讀、速讀、跳讀，勾畫(huà)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，篩選文章的主要信息，理解其中闡述的事理。2、通過(guò)自主梳理、交流比較、自主形成結(jié)論，理清文章的說(shuō)明順序。3、通過(guò)美讀、比較、創(chuàng)作，感悟科學(xué)小品的“散文之美”，體會(huì)生動(dòng)、典雅、準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)貫穿其中的科學(xué)思想方

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