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科學探究小組去參觀動物園，他們發現：不同的動物腿的數量也不同。2條腿的動物多！4條腿的動物多！我覺得是6條腿的動物多！他們三個誰的看法正確呢？怎么判斷呢？有證據嗎？我們要用證據來說話，今天這節課，我們一起來找證據。熱身活動我們來看看會遇到些動物？看看每種動物有幾條腿？我們一起來找證據，把這些動物分為
分工合作找證據教材分析:本課選自大象版科學一年級下冊，是整本書的起始單元，目的是讓學生在活動中感知科學探究要用數據說話，體驗分工合作的重要性。這個單元重點是“分工合作”，沒有具體的知識目標，整本教材重點是落實和強化訓練“制定計劃”和“搜集證據”兩個科學探究要素，人員的分工合作是計劃的重要組成部分。所
分工合作找證據【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養學生制訂計劃、搜集證據的探究能力作鋪墊。【學情分析】一年級學生對科
分工合作找證據教學設計教材分析：本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制定計劃，搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素。本課通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面有重點地培養學生制訂計劃、收集事實證據的科學探究能力做鋪墊。學情分析：一年級學
分工合作找證據【教材分析】本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據是一年級下學期所要落實和強化培養的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養學生制訂計劃、搜集證據的探究能力作鋪墊。1-cn-【學情分析】一年
第14課復制與粘貼圖形一、教材分析本課主要是學習使用“復制”“粘貼”“旋轉”“重新調整大小”去繪制圖形，結合使用工具箱“選定”工具而進行的一項多步驟的操作學習，跟先前單純的基本工具繪圖有所區別，更是有所難度。通過“一盆花”為載體，用五塊內容呈現了本課所蘊含的知識點：前兩塊是“復制粘貼”的學習，后三塊
第二單元5.風的作用目錄地球表面的大氣層對改變地形發生著緩慢的作用，例如空氣流動形成的風。風是怎樣改變地球表面的呢？2.模擬風卷起的沙子對巖石的影響。用放大鏡觀察這幾塊巖石，然后用砂紙打磨。1.討論并記錄我們的看法。砂紙放大鏡巖石實驗現象：打磨的巖石表面一些顆粒掉落，沒有打磨的巖石表面出現磨痕。3.
1.8鳳仙花的一生課件（26張PPT）+教案+習題預覽：教科版四年級下冊科學1.8鳳仙花的一生課件（26張）.pptxltspanstyle=color:rgb(18鳳仙花的一生教科版四年級下新知導入植物與我們的生活點擊觀看新課聚焦整理并分析我們收集的信息，我們有哪些新的收獲呢經過長達幾個月的種植活
1.5鳳仙花開花了課件（28張PPT）+教案+練習（打包下載）預覽：課件展示：ltatarget=_blankhref=cl鳳仙花開花了科學教科版四年級下新知導入風仙花的花是什么樣的？它經歷了怎樣的花開花謝過程呢？聚焦風仙花植株已經花滿枝頭了!新知導入探索（一）觀察花的結構摘一朵盛開的風仙花，觀察它
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飛翔的女武神飛翔的女武神，是著名的瓦格納的歌劇尼伯龍根的指環中女武神一幕中的經典樂曲。北歐說話中，Valkyries是大神奧丁的侍女，一說有9個，一說有12個，她們在人間有戰爭的時候，就騎著馬飛翔在戰場的上空，如果戰死者有英勇過人的，她們就將他的英靈迎入英靈殿。勇士們在英靈殿里每日美酒佳肴，比武格斗
20紙船和風箏好朋友你伸手，我伸手，小朋友們手拉手。你點頭，我點頭，大家來做好朋友。手拉手，向前走，我們都是好朋友。用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字，請教課本下面的楓葉老師。壞扎抓莓幸福吵受huizzhumixnfchoshu我會認壞扎抓莓幸福吵受我會記山頂山腳小溪風箏
23.紙船和風箏福州市南臺實驗小學箏扎折抓取幸鼠漂但愿哭我會認詞寶寶，我會讀扎風箏抓住折紙船松鼠但是幸福愿意漂流取下樂壞了哭了受不了讀一讀紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。風箏乘著風，飄呀飄，飄到松鼠的家門口。漂飄1、彩旗（）揚在操場四周。2、小小竹排順水（）流。3、空中（）著五顏六色的氣球。4、雪花
23、紙船和風箏第一課時教學設計一、教材分析紙船和風箏是一篇感人至深的童話故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們友誼的紐帶。本節課，重在引導學生學習前六個自然段的內容，體會小熊與小松鼠獲得友誼的幸
紙船和風箏教學設計【教材簡析】紙船和風箏是義務教育課程部編版教科書語文二年級上冊第23課。課文以生動的語言，講述了一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內
分數的簡單應用教學設計教學目標：1、通過具體情景，在學生原有分數的知識基礎上，再次理解分數的含義。2、利用操作、討論、交流等形式展開小組學習，經歷把幾個物體看成整體“1”的過程，打通分數與平均分的關系。3、通過積極參與教學活動，激發學生的求知欲和好奇心。教學過程：1、出示例1（1）用分數表示涂色部分
分數的簡單計算學習目標：1.通過小組合作探索、對比觀察，我能初步感知同分母分數加減法的計算方法。2.我能學會簡單的同分母分數的加減法的計算方法，并能正確計算。3.我能解決簡單的有關分數加減法的實際問題。一、復習舊知二、探究新知大家一起吃西瓜。他們一共吃了這個西瓜的幾分之幾呢？結論一：相同分母的分數相
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