格物致知

莫言：生于1955年原名管謨業生于山東高密市中國當代著名作家。2012年獲諾貝爾文學獎。屠呦呦：女，1930年生，藥物學家，青蒿素（抗瘧藥）研究開發中心主任。2015年10月獲得生理醫學諾貝爾科學獎。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。有人說中國

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古詩詞誦讀課件

選讀內容語文六年級下冊古詩詞誦讀采薇（節選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。注釋雨y下雨，落下。雨雪，下雪。譯文回想當初出征時，楊柳依依隨風吹；如

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古詩三首課件

第二課時3古詩三首語文六年級下冊第三課時第二課時第一課時寒食韓翃第一課時作家簡介韓翃，唐詩人。字君平，南陽（今屬河南）人。天寶進士，后數入節度幕府中任職，官至中書舍人。約卒于建中、貞元之際。為“大歷

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古詩詞誦讀

選讀內容語文六年級下冊古詩詞誦讀采薇詩經是我國最早的詩歌總集，已經有兩千多年歷史了。根據內容不同，詩經可以分為“風”“雅”“頌”三部分。采薇（節選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲

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觀察同步練習

探究技能觀察同步練習一、填空題1.觀察是一種常用的科學（），是搜集科學（）、了解科學（）的基本（），是科學探究的基礎。2.在制訂計劃時，要確定觀察的（）、（）、（）、（）、（），以及使用

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故事梗概

媽媽不是傭人故事梗概媽媽不是我的傭人是一本韓國校園勵志小說，描述了一個小男孩戰勝一系列挫折之時的心路成長歷程。五年級的阿章原來是個標準的都市小男孩，懶散自私又驕橫無理，生活上對媽媽百般依賴，可稍不

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古詩三首教案

課題古詩三首課型講讀課文授課時間3課時教學目標1.知識與技能會認“鴛、鴦”等6個字，會寫“融、燕”等13個字。2.過程與方法有感情地朗讀古詩，背誦這三首古詩。根據注釋理解詩意.課題古詩三首課型講讀課文授課時間3課時教學目標知識與技能會認“屠、蘇”等7個字，會寫“舊、符”等12個字。過程與方法1.有感

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觀察課件

探究技能觀察粵教版上三年級上鯽魚在游動的時候，魚鰭總是在擺動。鯽魚有多少魚鰭呢情景再現新知導入新知導入我們要知道鯽魚身上有多少魚鰭我們應該對鯽魚進行細致的觀察。精讀感悟什么是觀察觀察是一種常用的科

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給老師的一封信教學反思

給老師的一封信教學反思給老師寫信，對學生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結合在一起，用優美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。本課圍繞教學目標，我

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給老師的一封信

給老師的一封信教學反思給老師寫信，對學生來說也不是陌生的事，閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結合在一起，用優美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對老師真摯的感謝之情。本課圍繞教學目標，我

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各種各種的文具

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各種各樣

2.1各種各樣的巖石1、填空題。1、在上坡、（）和（）地方可以看到巖石。2、地球表層由一層堅硬的（）構成，厚度（）千米，被稱為（）。3、巖石是各種各樣的，在（）、（）、（）、輕重、顆粒大小等...粵科版科學四年級上冊第9課時教學設計課題各種各樣的巖石單元2學科科學年級四學習目標科學知識1、了解巖石是

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各種各樣的文具

各種各樣的文具粵教粵科版一年級上新知導入請說出哪些文具你在使用新知講解一.認識文具文具是我們學習的必需品什么是文具在我們的教科書中對“文具”的定義是學生學習用的物品，包括筆、尺子、橡皮、練習本、文具

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古典名著

第二單元讀古典名著品百味人生快樂讀書吧教學目標1.引導學生了解耳熟能詳的名著故事，并能用自己掌握的方法閱讀更多的名著故事。2.學生在閱讀和交流中了解名著故事的特點，了解名著故事中蘊含的豐富的知識

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古詩三首

9古詩三首第一課時第二課時第一課時邊塞詩在唐代，有一批詩人如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰生活，后人稱他們為“邊塞詩人”，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇...9古詩三首【說課稿】一、說教材古詩三首是部編本人教版五年級下冊第四單元以“家國情懷”為主題的一篇

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古詩三首教學反思一

1古詩三首教學反思古詩三首是人教版小語教材第六冊第一單元的三首古詩詞，絕句這首詩意境明麗悠遠，格調清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風神的篇章。我.古詩三首教學反思古詩三首是人教版小語教材第六冊第三單元的三首古詩詞，元日清明九月九日憶山東兄弟這三首古

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古詩三首教學反思二

古詩三首教學反思三首古詩明快自然，極富有生活韻味。絕句詩人以“遲日“領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機地組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。惠崇春江晚景寫出.古詩三首教學反思元日講的是正月初一，家家戶戶貼對聯的喜慶場面；清明描述了清明節人們去上墳，天氣蒙蒙細雨

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感受雙字符鍵

第7課感受雙字符鍵教學設計1教學目標知識與技能認識雙符號鍵和上檔鍵。過程與方法通過輸入上檔字符，掌握組合將的操作方法。情感與態度通過字符設計圖案進一步激發學生的創造力和想象力。2環境與素材準備.浙教版信息技術三年級下冊第7課感受雙符號鍵游戲這是什么圖案開動你的大腦這個呢你看到了哪些符號你們喜歡我嗎_

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觀察物體三

從某個角度觀察多個物體教材第2頁的內容及練習一第1、第2題。1.通過推測和拼搭圖形的方式引導學生簡化過程培養學生的空間想象力和思維能力。2.通過思考使學生能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況...1.這節課我為每個學生都準備了學具切實組織好活動使每個學生都能真正參與進來。學生通過操作、觀察、比較

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感受空氣練習題

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感受空氣習題

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