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書法幅式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí),了解書法幅式的概念,認(rèn)識(shí)書法幅式的種類及特點(diǎn),知道不同書法幅式的書寫方法。2、學(xué)習(xí)用對(duì)聯(lián)幅式創(chuàng)作“山間明月,江上清風(fēng)”作品。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書寫端正的良好書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)幅式的種類和特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)作品內(nèi)容選擇合適的幅式教具準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、
漢字書法藝術(shù)教案教學(xué)目的:使學(xué)生了解書法的發(fā)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況,通過分析代表作品,獲得如何欣賞書法作品的知識(shí),并能作簡單的書法練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):了解中國書法的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):如何感受、認(rèn)識(shí)書法作品中的線條美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美。教具準(zhǔn)備:有關(guān)的文字各體作品、名家書法幻燈、書法練習(xí)的各種用具
漢字書法藝術(shù)文字的誕生是人類告別蠻荒走向文明理性時(shí)代的標(biāo)志人類“由于文字的發(fā)明及其應(yīng)用于文獻(xiàn)記錄而過渡到文明時(shí)代”。漢字作為漢文化的載體,它的產(chǎn)生宣告了中華文明的開端。上古結(jié)繩而治結(jié)繩為約,事大,大結(jié)其繩;事小,小結(jié)其繩。倉頡造字說最早的文字出現(xiàn)于商代。當(dāng)時(shí)人們尊尚鬼神,遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUJIAOSHIJIAOXUEYONGSHUCHUZHONGDIERCE信息技術(shù)教師教學(xué)用書初中第2冊(cè)山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴苌綎|教育出版社出版(濟(jì)南市緯一路321號(hào))...教師課程表午別內(nèi)容時(shí)間星期一星期二星期三星期四星
第1課信息與信息技術(shù)一、教材分析本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍,也很重要。信息是無處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對(duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次,以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主
第九單元第3節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護(hù)教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法2了解廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬對(duì)環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性2過程與方法1通過對(duì)鋼鐵銹蝕條件的探究進(jìn)一
第九單元第3節(jié)鋼鐵的銹蝕與保護(hù)一課一練一選擇基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1地球上的金屬資源廣泛存在于地殼和海洋中它們的存在形式為A都是單質(zhì)B都是化合物C都是混合物D少數(shù)是單質(zhì)多數(shù)是化合物2元素在自然界分布不均勻如非洲多金礦澳大利亞多鐵礦中
第二節(jié)國際經(jīng)濟(jì)合作中國地圖出版社地理八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)目標(biāo)1了解國際經(jīng)濟(jì)合作的產(chǎn)生時(shí)間與產(chǎn)生原因2了解國際經(jīng)濟(jì)合作的重要內(nèi)容3通過實(shí)例認(rèn)識(shí)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性4重要國際組織的宗旨總部所在地第二節(jié)國際經(jīng)濟(jì)合作引入新課第
第三節(jié)人類的居住地聚落學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)了解聚落的概念類型景觀的差異職能以及聚落的發(fā)展過程重點(diǎn)2過程與方法能夠運(yùn)用圖片說出城市與鄉(xiāng)村聚落的景觀差異難點(diǎn)3情感態(tài)度與價(jià)值觀念培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情懷自八年級(jí)地理上冊(cè)中圖版義務(wù)教育教科書地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)想一想是什么物體在動(dòng)運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的以地球?yàn)閰⒄瘴锾?/p>
第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用智能氣肥機(jī)保冬季大棚蔬菜無恙在種植大棚蔬菜的過程中增施氣肥能增產(chǎn)的原理是什么施氣肥為什么能增產(chǎn)1舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用2舉例說出綠色植物呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)
M)JOEEContentsModule1Mybedroom2Unit1Whatsinyourroom2Unit2Theyrenearthewindow8Module2Myhouse14Unit3Welcometomyhouse14Unit4Iliveinabighouse20Module3Mysc
M)JOEEM)JOEEM)JOEEContentsLetsmeetourfriendsModule1GreetingsUnit1Hello!Unit2HowareyouModule2IntroductionsUnit3WhatsyournameUnit4ThisismydadModule3Body
閱讀(511)本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu),本資源為電子載體,傳播分享僅限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購買決策,不得以任何理由在商業(yè)行為中使用,若喜歡此資源,建議購買實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐,查看更多聲明:該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái),搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。冀教版課本上
贛美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)生日快樂第9課生日快樂同學(xué)們過過生日那你們對(duì)自己過生日時(shí)印象最深刻的是什么呢漂亮又好吃的蛋糕精美的禮物美好的祝??纯赐瑢W(xué)們自己的生日的記錄吧問題1每個(gè)人的臉上都有什么表情2除了小壽星外周圍
贛美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)今天我當(dāng)家第10課今天我當(dāng)家今天當(dāng)家啦快列出個(gè)計(jì)劃好好分配下時(shí)間和要做的事情吧先看看其他小朋友的計(jì)劃吧合理安排時(shí)間洗碗3分鐘煮飯30分鐘洗菜切菜5分鐘炒菜10分鐘我們還可以將勞動(dòng)成果記錄下來注
山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDILIUCE信息技術(shù)初中第6冊(cè)山東出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰旧綎|教育出版社出版(濟(jì)南市緯一路321號(hào))山東新華書店集團(tuán)有限公司發(fā)行山東省莒...山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJ
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課題:希望你喜愛物理教學(xué)目的1、了解什么是物理?2、激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。3、探討學(xué)習(xí)物理的方法重點(diǎn):難點(diǎn):關(guān)鍵:能如何激發(fā)學(xué)生探索物理的興趣。成功的演示新奇有趣的物理實(shí)驗(yàn)。否利用實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生思維。學(xué)情分析1、本節(jié)是第一堂物理課,目的主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣以及探討學(xué)習(xí)物理的方法,并沒有具體
六級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2節(jié)感知光線單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識(shí)能根據(jù)解決問題的需要利用編程軟件實(shí)現(xiàn)智能感知并根據(jù)教室圖書角的光線情況實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)光具有自主動(dòng)手解決問題掌握核心技術(shù)的意識(shí)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)感知光線歡歡一直在思考教室圖書角的光線合適嗎你可以用光線傳感器來感知爺
六年級(jí)上冊(cè)吉他表演之光隨聲動(dòng)根據(jù)節(jié)目單的安排第一個(gè)節(jié)目是樂樂的吉他演奏追夢(mèng)人在樂樂演奏的過程中隨著音樂聲音的變化Arduino九合一擴(kuò)展板上的燈光也會(huì)閃爍還可以調(diào)節(jié)音樂的音量任務(wù)分析想一想這節(jié)課有哪些部分需要我們注意呢六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2節(jié)吉他表演之光隨聲動(dòng)單元三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五
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