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第六單元幾何小實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)東南西北方位進(jìn)行識(shí)別，學(xué)習(xí)在街區(qū)圖上進(jìn)行簡(jiǎn)單的定位，能對(duì)東、南、西、北的行走路線進(jìn)行描繪。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手制作（折疊、畫(huà)、剪），學(xué)會(huì)制造簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形的...
書(shū)法幅式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解書(shū)法幅式的概念，認(rèn)識(shí)書(shū)法幅式的種類(lèi)及特點(diǎn)，知道不同書(shū)法幅式的書(shū)寫(xiě)方法。2、學(xué)習(xí)用對(duì)聯(lián)幅式創(chuàng)作“山間明月，江上清風(fēng)”作品。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、書(shū)寫(xiě)端正的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)幅式的種類(lèi)和特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)作品內(nèi)容選擇合適的幅式教具準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、
小小書(shū)簽教學(xué)設(shè)計(jì)天津市河西區(qū)平山道小學(xué)齊義博四年級(jí)二班課題：小小書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)：1.在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握書(shū)簽的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)制作書(shū)簽；3.準(zhǔn)確觀察不同字體書(shū)簽上的位置，明確每個(gè)字的位置對(duì)整個(gè)書(shū)簽中有決定作用。4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、
本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。電子課本高清版上冊(cè)四年級(jí)家
閱讀(511)本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買(mǎi)決策，不得以任何理由在商業(yè)行為中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買(mǎi)實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。冀教版課本上
混合與分離教材分析本節(jié)課的主要任務(wù)是分離食鹽和沙子的混合物通過(guò)分離實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道我們可以根據(jù)物體的不同性質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離同時(shí)通過(guò)蒸發(fā)進(jìn)一步建立物質(zhì)循環(huán)和變化可逆的概念教材圍繞混合與分離這一核心概念設(shè)計(jì)安排了三個(gè)活動(dòng)首先第一單元水第7課時(shí)混合與分離怎么分離石子和木屑可以加水分離石子沉在水底木屑浮在水面食鹽沙
12.河流與湖泊【教材分析】河流與湖泊是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元地球上的水資源的起始課，地球?yàn)槿祟?lèi)生存提供各種自然資源，水資源就是其中的一種。地球表面由各種水體組成的水圈，河流和湖泊水僅僅是地球上水資源的一種存在形式。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生對(duì)地球上的水資源可能有淺顯的認(rèn)識(shí)，但地球上的海陸分布狀況，
第六單元幾何小實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)東南西北方位進(jìn)行識(shí)別，學(xué)習(xí)在街區(qū)圖上進(jìn)行簡(jiǎn)單的定位，能對(duì)東、南、西、北的行走路線進(jìn)行描繪。2、通過(guò)觀察、動(dòng)手制作（折疊、畫(huà)、剪），學(xué)會(huì)制造簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形的.滬教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)螞蟻一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)遵循科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生
第十章機(jī)械與人本章是在前面學(xué)習(xí)過(guò)力學(xué)的基礎(chǔ)上，研究杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械，并進(jìn)一步研究做功了嗎、做功的快慢、機(jī)械效率及合理利用機(jī)械能.通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達(dá)到改變力的大小與方向的目的；知道機(jī)械功和功率概念的由來(lái)，并能從生活、生產(chǎn)中的實(shí)例說(shuō)明機(jī)械功和功率的含義；還要能從實(shí)例
滬教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)螞蟻一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)遵循科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的、基礎(chǔ)的、適于開(kāi)展探究活動(dòng)的內(nèi)容在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了你我他各種各樣的動(dòng)物水和空氣模型飛機(jī)陽(yáng)光下觀察分類(lèi)等8個(gè)單元，
第二十章能源、材料與社會(huì)第一節(jié)__能量的轉(zhuǎn)化與守恒__能量的轉(zhuǎn)化與守恒能量轉(zhuǎn)化圖圖2011能量守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式__轉(zhuǎn)化__為另一種形式，或者從一個(gè)物體__轉(zhuǎn)移__到另一個(gè)物體，而能的總量保持不變。類(lèi)型之一能量的轉(zhuǎn)化及守恒閱讀圖文，回答問(wèn)題。與偉大同行圖2012這
第4課火山噴發(fā)的成因及作用(教材P2931)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題火山噴發(fā)的成因及作用課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。2.知道火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過(guò)閱讀資料、觀察圖片，
教學(xué)基本信息課名好看的器物1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為精神指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)泥塑造型的設(shè)計(jì)及揉、按、搓、捏等制作方法，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維和表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，
好看的器物人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)大闖關(guān)游戲規(guī)則：1、認(rèn)一認(rèn)自己的參賽號(hào)碼牌。2、回答正確問(wèn)題的參賽選手獎(jiǎng)勵(lì)一枚印章。3、能夠完成優(yōu)秀作品的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一枚印章。4、統(tǒng)一由組長(zhǎng)按選手號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)印章數(shù)量。5、印章數(shù)量最多的參賽選手將會(huì)得到一份神秘獎(jiǎng)品。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？1、你都看到了什么？他都有哪些
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