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霍拉舞曲霍拉舞曲又譯頓音霍拉，大約作于1906年，原為羅馬尼亞民族器樂曲，后被改編為管弦樂曲和小提琴（海飛茨改編）、小號、長笛等樂器的獨奏曲等，流傳很廣。格里高拉斯迪尼庫的創作風格屬典型的羅馬尼亞民族風格，節奏明快、旋律連貫，具有較強的民間舞蹈特色。代表作品為雅俗共賞的世界名曲霍拉舞曲，曾被改編為爵
好朋友圓舞曲教案教學目標：一、培養學生從小懂得友誼及友誼的珍貴。二、在演唱中體會歌曲的內涵，并充分發揮學生的想象力，發展創造思維。三、能夠表情豐富，有感情地演唱歌曲并進行簡單的動作創編。教學重難點：一、能用準確的情緒演唱歌曲。二、嘗試著為歌曲創編簡單的舞蹈動作。教學準備：課件、鋼琴，卡紙。教學過程：
課題17、畫影子教材人民美術出版社年級二年級課時第1課時教師一、教材分析畫影子是人美版第四冊第17課的內容，屬于“造型.表現”領域。本課中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現出“影子”富有夢幻般變化的特點
人美版二年級第17課畫影子教學設計一、教材分析：畫影子是人民美術出版社出版的第四冊第17課教材內容。本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無所不在的，需要我們去發現。啟發學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養學生善于發現、善于思考、大膽表現的個性。在本課
美術二年級下冊人美版第16課畫夜景教案課題第16課畫夜景課型新授課教材分析畫夜景選自人民美術出版社美術教材二年級下冊第十六課，這節課是以“造型表現”學習領域的一節美術課。畫夜景一課選取夜景作為創作題材教材第36頁四幅城市夜景圖片啟發學生發現和欣賞生活中夜景的景色特征增長他們對美的感受能力，指導學生學
第15課畫夜景教學設計學習領域：造型表現課時：一課時教材分析：不論是在城市還是鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬化的焰火、都使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本課以此為描繪對象，啟發學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節日焰火，給我們的城市披上了美麗的霞衣，感受現實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善
小學美術二年級上冊畫影子教學設計教學目標：1、知識目標：“影子”指的是太陽光下的子和水中的倒影。在燈光下也會產生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動。“影子”的存在給我們的生活增添了許多情趣。2、能力目標：通過這節
小學人美版（常銳倫）二年級下冊第16課畫夜景一教學目標1.知識：認識黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩和深暗的色彩在同一畫面出現會形成強烈的明暗對比關系。技能：能運用明亮色和暗色的對比造型手段，運用蠟筆涂色法，表現家鄉美麗夜景的作品。2.過程與方法：通過觀察比較的方法學習
畫夜景教學設計教學內容：人教版美術小學二年級下冊畫夜景教材分析：本課屬于造型表現學習領域，是以“夜色”為主的創作畫。通過觀察引導學生發現夜景的特征，體會美的景象；學習了解色彩明暗對比襯托的藝術表現表現方法，創作表現美麗夜景的作品。培養學生的記憶力、想像力、創造力的造型表現能力，培養熱愛生活的情感。學
人美版美術小學二年級下冊第16課畫夜景一、教材分析本課是以“夜色”為主的創作畫，啟發學生回憶夜景，因為有了皎潔的月光、五彩斑斕的霓虹燈、絢麗多彩的煙花，使漆黑的夜晚變得更加美麗、迷人。此課的教學意圖是，促使學生發現和捕捉美麗夜景的特征，感受美的景象，培養學生的記憶力、想像力、創造力的造型表現能力，培
第四冊4、和媽媽在一起一、教材分析本課是“造型表現”領域的一個內容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學習引導學生進一步感悟母子之間的親情，豐富學生的情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。在前幾冊的教材中，學生都接觸過彩泥塑型的學習，對人物、動物的造型已有一定的了解，本課在作業的
第16課畫夜景一、教材分析：不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發學生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環境披上了美麗的霞衣，感受現實生活的美好。引導學生學會觀察生活，善于表現生活中的美好事物，從中
人美版小學二年級美術下冊第17課畫影子教案一、教材分析：本課屬于“造型表現”學習領域。本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無所不在的，需要我們去發現。啟發學生思考影子都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養學生善于發現、善于思考、大膽表現的個性。學生在觀察、創作中，感受
畫影子教學目標：1、知識與技能:發現生活中的影子了解各式各樣的影子初步嘗試用線條、形狀、色彩等造型元素表現水中的倒影感受生活美。2、過程與方法:通過回憶、觀察運用虛實關系表現出生動、活潑、有趣的水中倒影。3、情感、態度和價值觀:讓學生體會到繪畫活動的愉悅感受到生活的美好從而更好的熱愛生活樹立健康的審
課題：第15課畫夜景課時：1課時課型：造型表現學習目標：1、了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現實生活的美好與幸福。使學生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產生強烈的對比效果。2、學習表現夜色的方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現美妙的夜色，進而創作出大膽、生動的畫面來。3、引
和媽媽在一起教學設計教材內容：人民美術出版社第四冊一、教材分析本課是“造型表現”領域的一個內容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學習引導學生進一步感悟母子之間的親情，豐富學生的情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。在前幾冊的教材中，學生都接觸過彩泥塑型的學習，對人物、動物的造型
人美版美術二年級（下冊）第16課畫夜景教學設計一、教材分析本課是以“夜色”為主的創作畫夜景。此課的教學意圖是，促使學生發現和捕捉美麗夜景的特征，體會美的景象，培養學生的記憶力、想像力、創造力的造型表現能力，培養熱愛生活的情感。畫夜景教學中可以通過看有關錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強調色彩在美化生
畫夜景教學目標:1、知識與技能:知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現會形成強烈的明暗對比關系。技能：學習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫棒、彩色紙等美術媒材，采用剪貼、描繪等方法，創作表現家鄉或城市美麗夜景的藝術作品。2
和媽媽在一起一、教學目標通過泥塑過程培養學生的造型能力在觀察、分析動物的過程中培養學生的觀察、分析能力。通過學習活動培養學生對美術學習的興趣通過想象小動物和媽媽在一起的情景培養學生的創新思維能力在與同學合作的過程中培養學生的合作意識。二、重點難點重點:回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。難
和媽媽在一起教學設計課題：和媽媽在一起課型：造型.表現一、教學目標知識與技能：通過泥塑過程，培養學生的造型能力；在與同學的合作中培養學生的合作能力。過程與方法：通過回憶動物的樣子、觀察、分析動物圖片，引導學生了解不同種動物的特征，以及如何通過泥塑來表現出母子之間的親情。情感態度與價值觀：培養學生學習
第16課課題：畫夜景教學領域：造型表現一教學目標1.知識與技能知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現會形成強烈的對比關系。技能:學習使用色彩明暗對比、襯托的造型手法，運用水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、彩色紙等美術媒材，采用剪貼、描繪等方法，創作
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