會“演戲”的玩具-教案施老師公開課教學設計

會“演戲”的玩具教學設計教學內容：人教版小學美術三年級下冊第17課會演戲的玩具課標分析:根據美術課程標準確立的階段目標，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所聞所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。本課要面對的教學對象是三年級的學生，這一年齡的學生想象力和創造力是非常豐富和活躍的，結合學生的特點，

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會“演戲”的玩具-教案嚴老師公開課教學設計

17.會“演戲”的玩具教學目標：1.了解皮影、木偶等傳統的表演藝術形式，學會簡單制作玩偶的方法，并能制作會“演戲”的玩具。2.運用不同的材料和方法進行制作有趣的玩具，并能演一演。3.感受民間優秀的傳統文化，開闊視野，體驗創作的樂趣。教材分析：本科屬于“綜合探索”學習領域，通過學習本課，了解偶戲的發展

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會“演戲”的玩具-教案呂老師公開課教學設計

17.會“演戲”的玩具教學設計【教材分析】會“演戲”的玩具是人教版小學美術三年級上冊第17課，屬于“設計應用”學習領域課程，旨在引導學生學習運用身邊的多種材料及不同方法進行工藝制作。教材涉及皮影、手偶等會“演戲”的民間玩具藝術形式，展示了紙質材料制作的青蛙、人物形象，還有用手套、襪子等材料制作的其他

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會“演戲”的玩具-教案孔老師公開課教學設計

會“演戲”的玩具課題：會“演戲”的玩具（三年級下冊）課業類別：綜合探索教材分析：本課屬于“綜合探索”領域的課程，教材涉及了皮影、手偶等會“演戲”的玩具，其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的手偶、也可以是用廢舊襪子、手套制作的玩偶等等。教材既詳細介紹了紙魚的制作步驟，

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會“演戲”的玩具-教案曹老師公開課教學設計

會演戲的玩具教學目標：知識與能力：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的玩具。過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學習設計制作會演戲的玩具。情感態度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創作的樂趣，體會集體活動的快樂。教學重點：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作玩具。教學難點

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會“演戲”的玩具-教案何老師公開課教學設計

會“演戲”的玩具教案會“演戲”的玩具教學目標：1、感受民間傳統文化的內涵，了解木偶、皮影等玩偶“演戲”的藝術形式。2、通過小組合作探究的過程與方法學習設計制作會演戲的玩具。3、能夠制作會演戲的玩具，感受“演戲”帶來的喜悅。鍛煉自身的創新能力和動手能力，激發對美

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會“演戲”的玩具-教案張老師公開課教學設計

17、會“演戲”的玩具學習領域：設計應用教學目標：知識與目標：了解木偶、皮影等玩偶“演戲”的藝術形式，學會簡單的玩偶制作方法，并能制作會“演戲”的玩具。過程與方法：運用不同的材料、不同的制作方法，設計、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具進行表演。情感態度與價值觀：感受民間傳統文化，開闊視野，珍視優

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會“演戲”的玩具-教案華老師公開課教學設計

會“演戲”的玩具教學設計（綜合探索）一、學情分析三年級的學生已經初步具備了一定的自學能力，因此在學習過程中教師應盡量發揮學生學習的積極性和自主性。有條件的學校，教師課前可以組織學生通過上網查找，將偶戲的形象和資料下載，并在班里展示，引發學習興趣。二、教材分析本課屬于“綜合探索”學習領域，通過本課學習

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核心素養提升手冊六年級語文

第八單元素養測評卷1.選擇加點字的正確注音用“”標出來。(6分)挨揍(cuzu)磕頭(hk)蔡桓侯(huhu)巫婆(ww)灌溉(kigi)骨髓(susu)2.看拼音寫詞語。(8分)3.把下列四字詞語補充完整并選擇合適的詞語填空。(10分)()()目秀()眸皓()()()彬彬()()玉立()()煥發提

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核心素養提升手冊四年級上冊

聲現象基礎夯實1.下列關于聲音的說法正確的是A.只要物體振動就會發出人聽到的聲音B.在空氣中聲音的響度越大傳播速度就越快C.在空氣中超聲波比次聲波傳播速度快D.人到青春期會“變聲”主要指發聲的音調...電與磁基礎夯實1.2019山東煙臺中考甲、乙為兩個條形磁鐵的兩個磁極根據圖所示的小磁針靜止時的指向

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杭州西溪

在杭州老字號特產主題教學中培養中班幼兒愛家鄉的情感問題的提出4“5歲的兒童主要依照表象進行思維，認識活動的概括性是兒童對事物理解增強，但仍表面、膚淺幼兒這個年齡決定他們對周邊環境有著強烈的好奇.2019年浙江省杭州市中考政治試卷一、單項選擇題（本大題共12小題，共36.0分）1.如圖為“1949年以

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呼吸器官

第四單元大象版科學四年級上冊5.保護呼吸器官人體的呼吸器官問題導入怎樣保護我們的呼吸器官？新知講解新知講解果膠粘灰塵把幾個涂滿果膠的塑料片，分別放在一些灰塵較多的地方。過一段時間去觀察，發現了什么？果膠上有灰塵新知講解對比新口罩和在霧霾天使用后的口罩，有什么發現？使用后的口罩新口罩使用后的口罩帶有多

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滬教版語文課本

目前還沒有關于這個標簽的解釋

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畫一畫教案錢老師公開課教學設計

摸一摸、畫一畫課時：1課時教材簡析：本課的內容比較抽象，但對于發展學生的語言能力有很大的作用。要讓作業富有游戲形式，但必須將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，使學生在愉快的造型游戲中自然的接受到美術知識。教學目標：1.指導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺。2.引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造

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畫一畫教案李老師公開課教學設計

摸一摸畫一畫教學設計教學目標：、指導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺。、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。、引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。教學重、難點：引導學生通過實際觸摸對對象產生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產生新的表現形

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畫一畫教案吳老師公開課教學設計

第6課摸一摸畫一畫（課型：造型表現）【教材分析】按照新課標的定義，美術課程具有“視覺性”“實踐性”“人文性”和“愉悅性”。我們認為，所謂“視覺性”，主要指的是在藝術活動中，欣賞過程與創作結果的視覺性。在創作體會的過程中，創作者應該調動全部的感官去感受、認識和了解，最終形成自己的判斷和理解，并以視覺呈

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畫一畫教案孫老師公開課教學設計

摸一摸畫一畫教學目標：1.指導學生用繪畫方式表現物體的感覺2.引導學生體驗點線，色彩，肌理等造型語言3.引導學生運用造型語言表達自己對觸覺的感受，發展視覺表達能力。教學重點：引導學生通過實際觸摸對對象產生知覺教學難點：采用不同的線條，色彩不同的筆觸，產生新的表現方式教學過程：1.游戲導入1.今天老師

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畫一畫教案周老師公開課教學設計

案例背景信息1、模塊-義務教育教科書美術2、年級-一年級下冊第6課3、所用教材版本-(人教2011課標版)4、學時數-1課時一、教材分析摸一摸畫一畫是人教2011課標版小學美術一年級下冊第六課的內容，屬于造型表現學習領域。美術課程應具有“視覺性”“實踐性”“人文性”“愉悅性”。在創作過程中，應該充分

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海濱小城課件溫州

19海濱小城教學目標1.會認12個生字，會寫13個字。2.理解課文內容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔。3.學習作者抓住事物特點的觀念方法，指導學生有感情地朗讀課文。4.感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。重點難點重點：理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句；學習作

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海濱小城課件溫州鹿城

19海濱小城教學目標1.會認12個生字，會寫13個字。2.理解課文內容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔。3.學習作者抓住事物特點的觀念方法，指導學生有感情地朗讀課文。4.感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。重點難點重點：理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句；學習作

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海濱小城課件王嘉嘉

19海濱小城教學目標1.會認12個生字，會寫13個字。2.理解課文內容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔。3.學習作者抓住事物特點的觀念方法，指導學生有感情地朗讀課文。4.感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。重點難點重點：理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句；學習作

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