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山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJISHUCHUZHONGDILIUCE信息技術初中第6冊山東出版傳媒股份有限公司山東教育出版社出版（濟南市緯一路321號）山東新華書店集團有限公司發行山東省莒...山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社山東教育出版社XINXIJ
二年級下冊（簡譜）（簡譜）二年級下冊廣西壯族自治區課程教材發展中心編接力出版社主編杜曉十副主編王曉寧編著王瑾張艷蘭吳志松寧波梁曉明范昕昱多彩的聲音四、時光的歌（演唱）時間像小馬車34（演唱）我給太陽...一年級下冊（簡譜）主編杜曉十副主編王曉寧編著王瑾張艷蘭吳志松寧波李熊明（簡譜）一年級下冊廣西課程
廣東教育出版社上海科學技術出版社綠色印刷產品批準文號粵發改價格2014343號舉報電話12358定價6.11元責任編輯李敏怡陳潔輝責任技編楊啟承美術編輯陳國梁義務教育教科書物理九年級下冊華東地區初中物理教材編.批準文號粵發改價格2017434號舉報電話12358定價8.09元經全國中小學教材審定委員
7童話城堡教案教學目標知識技能初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群組，具有高低錯落、形狀各異的風格，學習運用各種圖形組合出自己想象的童話城堡。過程方法通過引導學生對城堡外形、結構的分析，...2長呀長教案教學目標1知識與技能初步了解植物的生長條件及過程，通過展開回憶與想象，根據自己的意愿，以
16金色的草地教學目標1.會認本課6個生字，會寫本課13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上玩耍的歡快和對草地的喜愛。理解草地變顏色的原因。3.抄寫自己喜歡的句子。4.進一步培養學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。重點難點重點：理解草地變顏色的原因。難點
語文園地教學反思語文園地的教學學模塊都是平行展開的，由“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成，相互之間幾乎沒有什么聯系，學生學習起來相對會覺得枯燥。基于此特點，本課采用自.語文園地二教學反思本單元的單元主題是“走進外國名著”，語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運用”“日積月累
六年級下冊美術記錄色彩教案教學目標：1.知識與技能：通過學習，使學生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。并引導學生學會用色彩來表達自己的感受。2過程與方法：通過欣賞大量的名家作品感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現情感的方法。3情感態度與價值觀：感受藝術家
第三課記錄色彩教學目標：1、知識與技能：學生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達自我情感，提高審美認知水平。學生通過趣味游戲和名畫賞析，加深學生對色彩知識的理解，通過課堂繪畫創作實踐來體驗自我情感表達。2、過程與方法：嘗試運用多種表現方法記錄自己對色彩的感受，發展表現色彩的能力。3、情感、態度和價值觀：
六年級美術第三課記錄色彩導學案課題記錄色彩課型造型表現課時2學習目標知識與能力目標：1、感知色彩變化與光線作用的關系。2、掌握對比色、鄰近色、等色彩的基本知識。過程與方法目標：通過對色彩的感悟，和色彩知識的了解，設計出有生命力的樹。情感態度與價值觀目標：學會感悟色彩的情感、生命力的表現。重點從了解藝
第3課記錄色彩教學設計教學內容：記錄色彩學習領域:造型表現課時:1課時版本：教育部審定2013，義務教育教科書美術六年級下冊，主編楊永善，人民教育出版社。年級：六年級授課教師：張廷林教材分析：本課屬于“造型表現”學習領域。意圖主要是通過對表現自然風景的藝術作品的分析，了解日光在不同時段使物體呈現的微
3.記錄色彩教學目標：1.學生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達自我情感，提高審美認知水平。學生通過趣味游戲和名畫賞析，加深學生對色彩知識的理解，通過課堂繪畫創作實踐來體驗自我情感表達。2.通過色彩歸類游戲、色彩知識學習、課堂繪畫實驗、作業交流、評價總結等環節完成教學任務。3.了解體驗色彩帶給生活的樂
我國古代建筑故宮教學目標：1、能夠了解故宮建筑的結構布局以及細節之美，并用線描淡彩的形式繪制明信片。2、通過學生課前資料的搜集與師生課上共同的交流，體會古代建筑故宮之美。3、培養學生搜集與分享資料的能力，通過對古代建筑之美的欣賞提升民族自豪感。教學重點：欣賞中國古代建筑故宮之美。教學難點：將故宮之美
六年級下冊美術記錄色彩教案教學目標：1.知識與技能：通過本節內容，使學生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。并引導學生學會用色彩來表達自己的感受。2過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現情感的方法。3情感態度與價值觀：感受藝術家
人教版小學六年級美術下冊第三課記錄色彩教學設計教學領域：造型表現。教學思路：講解知識點，引導，創作。教材分析：六年級下冊第三課，記錄色彩，主要用色彩繪畫出自己的感受。表達自己的情感。學情分析：六年級下學期的學生，有了一定的主觀感受和主動思維創造能力，教師應給予學生充分的發揮想象的時間和空間，去進行情
第一單元動物大家族1給動物分類教學目標1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。4、知道我國自然環境多樣，動
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