教案-林老師獲獎(jiǎng)?wù)n

第三節(jié)原子的構(gòu)成原子中的電子教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析根據(jù)新課標(biāo)的要求讓學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)微觀的化學(xué)世界積極探究化學(xué)奧秘形成持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)

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教案-高老師獲獎(jiǎng)?wù)n

化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系理解并描述質(zhì)量守恒定律2通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)的微觀分析理解質(zhì)量守恒定律的涵義和實(shí)質(zhì)德育目標(biāo)使學(xué)生充滿正能量正確面對(duì)人生困難教材和學(xué)情分析

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教案-閆老師獲獎(jiǎng)?wù)n

第四節(jié)元素教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1知道元素的概念初步學(xué)會(huì)用元素和原子描述物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)2學(xué)會(huì)對(duì)單質(zhì)化合物分類體會(huì)分類思想學(xué)會(huì)分類方法3正確書寫元素符號(hào)并記住常見的元素符號(hào)過程與方法利用分子模型智慧黑板組織多種形

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教案-孫老師獲獎(jiǎng)?wù)n

學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)版本冊(cè)數(shù)課目名稱魯教版九年級(jí)化學(xué)第一冊(cè)二氧化碳的性質(zhì)和用途教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1掌握CO2的性質(zhì)與用途理解物質(zhì)的性質(zhì)與用途間的關(guān)系2掌握CO2性質(zhì)的探究過程學(xué)會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法3根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)版本冊(cè)數(shù)課目名稱魯教版九年級(jí)化學(xué)第一冊(cè)第三單元溶液組成的定量表

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教案-夏老師獲獎(jiǎng)?wù)n

學(xué)科化學(xué)年級(jí)班級(jí)初三教材版本魯教版課時(shí)名稱原子的構(gòu)成二原子中的電子學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道了原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的本節(jié)課則進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子的相關(guān)知識(shí)但鑒于目前的實(shí)驗(yàn)條件還難以讓學(xué)生直接看到微觀真相而

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教案-黃老師獲獎(jiǎng)?wù)n

燃燒與滅火第一學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課時(shí)內(nèi)容選自山東教育出版社九年級(jí)化學(xué)上第六單元第一節(jié)教材內(nèi)容主要包括燃燒的條件滅火的原理與促進(jìn)燃燒的方法及爆炸的發(fā)生對(duì)原來教材的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了調(diào)整和整合本課題共需三課時(shí)此設(shè)計(jì)為第一課中考復(fù)習(xí)專題氣體的制備檢驗(yàn)和凈化教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1了解制取氣體的發(fā)生裝置收集

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教案-朱老師獲獎(jiǎng)?wù)n

碳及碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入我們知道物質(zhì)都是由元素組成的一種元素可以存在于多種物質(zhì)中由碳元素組成的物質(zhì)有多種一樣今天我和大家一起進(jìn)行碳及碳的氧化物的相關(guān)復(fù)習(xí)思考引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的重視現(xiàn)在大家完成學(xué)案知

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教案-董老師獲獎(jiǎng)?wù)n

燃燒條件與滅火原理一教學(xué)分析1前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過某些物質(zhì)在氧氣燃燒的情況為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了良好的知識(shí)鋪墊2本節(jié)內(nèi)容為生活中的有效滅火提供理論依據(jù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理通過閱讀課本課外到實(shí)驗(yàn)室去二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)對(duì)象分析初三年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)有

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教案-張老師獲獎(jiǎng)?wù)n

魯教版八年級(jí)化學(xué)新授課燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過對(duì)日常生活中常見的滅火方法的分析從化學(xué)反應(yīng)角度認(rèn)識(shí)燃燒和滅火的原理2通過對(duì)乙炔充分燃燒和不充分燃燒條件的探究知道控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火滅火的目的3通過對(duì)課題水分子的變化二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道氫氣在空氣中燃燒可以生成水初步形成化學(xué)

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教案-曲老師獲獎(jiǎng)?wù)n

我們周圍的空氣復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定必須科學(xué)簡(jiǎn)明切合教材要求符合學(xué)生實(shí)際切實(shí)突出重點(diǎn)體現(xiàn)全面性綜合性和發(fā)展性為此我確定以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)2明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能

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教案-孟老師獲獎(jiǎng)?wù)n

課題探究燃燒條件課標(biāo)要求1通過對(duì)燃燒條件的學(xué)習(xí)使學(xué)生能從化學(xué)反應(yīng)的角度認(rèn)識(shí)燃燒和滅火的原理2認(rèn)識(shí)到內(nèi)因是變化的根據(jù)外因是變化的條件外因只有通過內(nèi)因才能起作用內(nèi)容和學(xué)情分析燃燒和滅火是初中化學(xué)魯教第六單元的內(nèi)容它是在學(xué)生已經(jīng)

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教案-馮老師獲獎(jiǎng)?wù)n

魯教版八年級(jí)化學(xué)第四單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的成分第一課時(shí)空氣的成分教學(xué)設(shè)計(jì)課題空氣的成分學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過查閱資料和觀看視頻了解空氣的發(fā)現(xiàn)史認(rèn)識(shí)空氣的成分學(xué)習(xí)科學(xué)家鍥而不舍地探究真理地精神2通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量進(jìn)一步體會(huì)

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教案-魯老師獲獎(jiǎng)?wù)n

地球周圍的空氣教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球周圍的空氣課型復(fù)習(xí)課授課人教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1能說出空氣的成分認(rèn)識(shí)空氣對(duì)生活的重要性2掌握氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3掌握氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法4了解氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)和

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教案-唐老師獲獎(jiǎng)?wù)n

第三單元溶液第一節(jié)溶液的形成教材分析在本節(jié)課之前同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過混合物的概念溶液就是一種混合物本課題的重點(diǎn)是建立溶液的概念并認(rèn)識(shí)溶液溶質(zhì)溶劑三者的關(guān)系以及溶液形成的溫度變化情況從而為后面學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算溶解度等打氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法位于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書魯

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教案-單老師獲獎(jiǎng)?wù)n

教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱燃燒與滅火課型新授課總課時(shí)2第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1通過對(duì)日常生活中常見滅火方法的分析從化學(xué)反應(yīng)角度認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理2知道控制燃燒的條件就能達(dá)到促進(jìn)燃燒和防火滅火的目的利用燃燒條件和滅火原理解決實(shí)際生活

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教案-農(nóng)老師獲獎(jiǎng)?wù)n

第七單元課題1燃燒和滅火課時(shí)1教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能了解燃燒的概念能通過探究得到燃燒的條件和滅火的原理能用燃燒的條件和滅火的原理解決生活中與火有關(guān)的實(shí)際問題2過程與方法通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問題方法利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)比在化學(xué)

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教案-蘇老師獲獎(jiǎng)?wù)n

第二單元探秘水世界第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的水分子一教學(xué)目標(biāo)1通過分析水分子在水的三態(tài)變化中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子知道分子的基本特征2通過對(duì)分子的基本特征的認(rèn)識(shí)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)解釋生活中常見的53化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中各

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教案-吳老師獲獎(jiǎng)?wù)n

原子中的電子教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析原子中的電子是魯教版上冊(cè)第二單元第三節(jié)的內(nèi)容此時(shí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)和原子質(zhì)量的計(jì)算而原子中的電子是對(duì)原子的結(jié)構(gòu)的知識(shí)延伸對(duì)以后更好的學(xué)習(xí)化學(xué)有著至關(guān)重要的作用二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道原

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教案-hzls老師獲獎(jiǎng)?wù)n

測(cè)評(píng)練習(xí)溶液的形成第1課時(shí)認(rèn)識(shí)溶液和乳化1在學(xué)生反思總結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)以下問題進(jìn)行辨析1溶液一定是無色的嗎2溶液一定含有水嗎3溶液一定是液態(tài)嗎4只有固體和液體可以作為溶質(zhì)嗎2下列物質(zhì)中不屬于溶液的是A白酒B潔

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教案-胡老師獲獎(jiǎng)?wù)n

魯教五四學(xué)制2011課標(biāo)版八年級(jí)化學(xué)全一冊(cè)第六單元燃燒與燃料課題3大自然中的二氧化碳第2課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)一課標(biāo)分析本課題在課標(biāo)中要求如下一級(jí)主題二級(jí)主題具體內(nèi)容身邊的化學(xué)物質(zhì)我們周圍的空氣二氧化碳的主要性質(zhì)用途以及對(duì)人類生活的重

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教案-魏老師獲獎(jiǎng)?wù)n

24元素教學(xué)設(shè)計(jì)一知識(shí)與技能1通過對(duì)元素概念的發(fā)展史的探究及對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子的比較建立元素的概念知道元素的分類依據(jù)及方法理解元素是用來描述物質(zhì)的宏觀組成2通過小組合作和識(shí)記記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號(hào)3

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