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1綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)參考民族節(jié)日大聯(lián)歡活動(dòng)內(nèi)容粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)八年級(jí)上冊(cè)民族節(jié)日大聯(lián)歡活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)采訪少數(shù)民族民族文化村實(shí)地考察等教學(xué)難點(diǎn)民族風(fēng)情節(jié)的組織與策劃教具多媒體教學(xué)平臺(tái)相機(jī)手機(jī)等教學(xué)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)少數(shù)
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人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)媽媽的心教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)歌曲媽媽的心培育同學(xué)愛祖國愛人民愛長輩的崇高品質(zhì)2學(xué)會(huì)用簡潔的節(jié)奏為歌曲伴奏激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好3在實(shí)踐中學(xué)習(xí)四分休止符并明確其意義及用法二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
賣報(bào)歌教材分析賣報(bào)歌是人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲這首歌以樸素的語言辛辣的筆調(diào)刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活全曲為F調(diào)24拍子一段體結(jié)構(gòu)分節(jié)歌形式歌曲既反映了孩子們對(duì)舊社會(huì)的控訴又表現(xiàn)了孩子們對(duì)光
教學(xué)設(shè)計(jì)課題牧童謠課型或模塊歌唱課教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)能隨音樂演唱歌曲牧童謠通過歌曲抒情優(yōu)美的旋律感受牧童放牧?xí)r悠然自得的情形2過程與方法目標(biāo)通過聽唱?jiǎng)?chuàng)編等多種手段引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂感受音樂表現(xiàn)音樂3
四年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱歌曲紅蜻蜓2了解速度術(shù)語力度記號(hào)3如何對(duì)待外來文化教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1課前準(zhǔn)備2播放歌曲紅蜻蜓二新課教學(xué)1明確目標(biāo)1學(xué)唱紅蜻蜓并背唱2思想教育如何對(duì)待外來
牧童教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂四年級(jí)上第四單元牧童二教學(xué)背景分析1教材分析牧童是第四單元山鄉(xiāng)牧童第一首歌曲這是一首斯洛伐克民歌旋律流暢節(jié)奏輕快把小牧童在美麗牧場放牧快樂放牧的情境展示在人們眼前歌曲結(jié)
四年級(jí)音樂牧童教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌曲用自然真摯的歌聲表現(xiàn)小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景從而激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情2通過小組合作的方法掌握歌曲的旋律節(jié)奏和二聲部合唱并能用歌聲表現(xiàn)歌曲描繪的意境教學(xué)重難點(diǎn)1正確掌握歌
牧童短笛教學(xué)內(nèi)容欣賞課牧童短笛授課對(duì)象四年級(jí)學(xué)生教學(xué)手段口頭語言繪畫鋼琴和多媒體教學(xué)重點(diǎn)注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力和音樂想象力引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲不同樂段的節(jié)奏速度及音樂情緒的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)采用多種教學(xué)手段喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)
牧童短笛教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第四單元牧童短笛二教學(xué)目標(biāo)1聽辨不同樂段的情緒了解樂曲的結(jié)構(gòu)2聯(lián)想樂曲的情景發(fā)展學(xué)生的想象力3通過欣賞樂曲培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感三教學(xué)重難點(diǎn)欣賞牧
第四單元山鄉(xiāng)牧童教學(xué)內(nèi)容牧童短笛教學(xué)時(shí)間課型欣賞課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)方法引導(dǎo)探究合作教學(xué)用具琴多媒體打擊樂器教學(xué)目標(biāo)1通過聆聽對(duì)比欣賞感受樂曲各個(gè)樂段的不同情緒理解樂曲所表現(xiàn)的意境2掌握作品的曲式結(jié)構(gòu)熟悉牧童短笛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1聽辨不同樂段的情緒了解樂曲的結(jié)構(gòu)2聯(lián)想樂曲的情景發(fā)展學(xué)生的想象力3通過欣
學(xué)校學(xué)科音樂年級(jí)四日期課型欣賞課執(zhí)教人課題牧童短笛教學(xué)設(shè)計(jì)課題牧童短笛課型欣賞課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度價(jià)值觀欣賞樂曲牧童短笛感受輕松歡快的音樂情緒激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情2過程與方法通過聽辨模唱律動(dòng)對(duì)比體驗(yàn)等音
牧童教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析牧童是一首斯洛伐克民歌旋律流暢節(jié)奏輕快加上簡單和諧的二聲部合唱把小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景展現(xiàn)在人們眼前歌曲分為四個(gè)樂句切分節(jié)奏使音樂顯得活潑跳躍一二四樂句節(jié)奏完全相同演唱起來十
牧童短笛教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析牧童短笛是賀綠汀在1934年創(chuàng)作的是中國優(yōu)秀鋼琴作品之一樂曲的名字源于我國的童謠小牧童騎牛背短笛無腔信口吹樂曲的旋律優(yōu)美淳樸具有鮮明的音樂形象和濃郁的江南風(fēng)情是典型帶再現(xiàn)的三段式A段44拍速度
牧童短笛教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容人教版簡譜小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第四單元欣賞課牧童短笛二教材分析本課內(nèi)容為人教版簡譜小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第四單元欣賞課牧童短笛牧童短笛原名牧童之笛馳名世界的中國優(yōu)秀鋼琴作品之一這首作品是當(dāng)1934
牧童短笛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1聽辨不同樂段的情緒了解樂曲的結(jié)構(gòu)2聯(lián)想樂曲的情景發(fā)展學(xué)生的想象力3通過欣賞樂曲培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和熱愛自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)1聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)了解樂曲的背景2聽辨樂曲不同樂段的情緒了解
美麗的黃昏教學(xué)目標(biāo)一在音樂游戲聆聽感受模仿實(shí)踐中學(xué)唱歌曲美麗的黃昏二能夠感知音樂主樂句旋律并用優(yōu)美抒情的聲音有感情地演唱歌曲用輪唱地演唱形式表現(xiàn)歌曲三通過聆聽演奏演唱欣賞表演等活動(dòng)感受歌曲美麗的黃昏所表達(dá)的贊
民歌之旅雪山連北京教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)對(duì)象三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲情緒能用歡快活潑的聲音準(zhǔn)確的節(jié)奏有感情地演唱歌曲雪山連北京過程與方法運(yùn)用聆聽模唱的方式學(xué)習(xí)歌曲并樂于參與到舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)中情感態(tài)
優(yōu)質(zhì)課教案學(xué)科音樂授課內(nèi)容賣報(bào)歌授課類型講授型學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過學(xué)唱賣報(bào)歌使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌2認(rèn)識(shí)降號(hào)及一個(gè)降號(hào)調(diào)各音的位置通過視唱模唱初步熟悉一個(gè)降號(hào)調(diào)
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