能量轉(zhuǎn)化的量度3

教學內(nèi)容章節(jié)32能量轉(zhuǎn)化的量度課程類型新課課時安排第一課時班級902教學目標1科學探究體驗分析問題獲取事實與證據(jù)生活實例以及解釋和交流的過程2科學知識與技能理解功的概念能夠判斷做功的情況區(qū)分做功和工作的差別知道

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能量轉(zhuǎn)化的量度1

能量轉(zhuǎn)化的量度第一課時一教材分析理解功和能的關(guān)系是本節(jié)教學的一條主線也是分析能量轉(zhuǎn)化過程提出守恒思想的重要基礎由于功的概念比較抽象因此學生要認識功需要通過一系列的實踐與實例的分析獲得功的概念以及做功的必要因素因此理解

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能量轉(zhuǎn)化的量度2

第周第課時上課時間月日星期本學期累計教案個課題33能量轉(zhuǎn)化的量度課型新課課時第2課時教學目標1認知領(lǐng)域知道功率的概念知道用功率來描述做功的快慢知道功率的單位2技能領(lǐng)域初步掌握功率的計算方法3情感領(lǐng)域通過功率的計算

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能量及其形式1

第1節(jié)能量及其形式教案教學目標知識與技能知道機械能光能熱能電能化學能太陽能核能等自然界中能量存在的各種形式過程與方法1學會從具體事例的分析中得出一般規(guī)律的方法2通過設計實驗和操作體驗培養(yǎng)學生解決實際問題的能力情感態(tài)

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能量及其形式2

第1節(jié)能量及其形式能量的相互轉(zhuǎn)化教學目標1理解能量的相互轉(zhuǎn)化具有普遍意義知道消耗能量利用能量或獲得能量的過程就是能量的相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程2能在具體情景中分析能量形式的轉(zhuǎn)化重點難點自然界能量轉(zhuǎn)化的普遍意義教學用具酒精燈濾

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能量的轉(zhuǎn)化與守恒1

第8節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒教案教學目標1知識與技能知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的知道在轉(zhuǎn)化的過程中能量的總量是保持不變的列舉出日常生活中能量守恒的實例有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識2過程與方法通過學生自己做小實驗發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象

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能量的轉(zhuǎn)化與守恒3

第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第8節(jié)能量的相互轉(zhuǎn)化教材分析在前面的學習中學生對能的概念已有了一些初步的認識本節(jié)課在前面學習的基礎上通過對一些自然現(xiàn)象及生產(chǎn)生活中的實例介紹使學生進一步了解自然界能的多樣性及能量的相互轉(zhuǎn)化的普遍意義初步

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能量的獲得3

第4節(jié)能量的獲得教材分析本節(jié)內(nèi)容包括氧化供能無氧呼吸以及多樣的呼吸器官等內(nèi)容教材中提及的呼吸的概念基本上和初中生物課本中提到的類似只是更加強調(diào)發(fā)生的部位在細胞中氧化的底物不只是葡萄糖還有糖類脂類和蛋白質(zhì)這部分內(nèi)容對學生進一步深

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能量的獲得1

第4節(jié)能量的獲得教案教學目標1探究不同食物的熱價2理解人體內(nèi)能量的釋放過程3舉例說明影響能量消耗的因素教學重點食物的熱價教學難點有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別教學過程引入大家都有過這樣的經(jīng)歷當我們劇烈運動時常有心慌

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能量的獲得2

課題44能量的獲得課時1課型新知識課教學目標1知道細胞呼吸的含義懂得有機物的氧化分解是生命活動所需能量的來源2列舉人體及植物進行無氧呼吸的實例比較其與有氧呼吸的異同點3舉例說明在不同的環(huán)境中生活的動物獲得氧氣的方式不

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能量的轉(zhuǎn)化與守恒2

第7節(jié)核能教學目標1知道原子核的裂變和聚變是獲得核能的兩種方式2了解和平利用核能的方式3了解核能和平利用的進展了解核能的優(yōu)點和核能開發(fā)可能帶來的問題重點難點核裂變課時安排1課時教學過程引入通過介紹二戰(zhàn)末美國在日本廣島長崎

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牛頓第一定律2

牛頓第一定律課前準備本節(jié)演示所需的材料與用具包括小桌毛巾棉布紙板木板玻璃板一教學內(nèi)容目標及要點1主要觀點力不是維持物體狀態(tài)的原因而是改變物體運動狀態(tài)的原因2知識要點和能力訓練要點A牛頓第一定律B運動狀

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牛頓第一定律1

第七節(jié)牛頓第一定律一教學目標1知識與技能能敘述牛頓第一定律的內(nèi)容確認力并非維持物體運動的原因而是改變物體運動狀態(tài)的原因能敘述慣性的意義確認一切物體無論是固體液體還是氣體無論是靜止的還是運動的都具有慣性并能用慣性知識解

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泥石流1

35泥石流教學目標一知識與技能1通過學習了解泥石流形成的原因基本特點危害以及防御措施加強應對能力2通過對地質(zhì)災害相關(guān)資料的收集整理與應用培養(yǎng)學生獲得信息應用信息的能力3情感態(tài)度與價值觀增強學生抗災和戰(zhàn)勝災害的決心和信心

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泥石流4

課題5泥石流七年級科學主備人月日班級姓名學習目標1知道泥石流的發(fā)生條件2知道泥石流的危害了解減少泥石流危害的方法3增強防災抗災的意識重點難點知道泥石流發(fā)生條件知道泥石流的危害了解減少

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泥石流2

第三章人類的家園地球第5節(jié)泥石流一教學任務分析本節(jié)內(nèi)容是浙江版科學七年級上第三章第5節(jié)在此內(nèi)容之前學生已經(jīng)學習過地殼變動和火山地震了解到地震和火山是地殼運動的表現(xiàn)了解到地震的危害初步掌握了抗震救災的方法本節(jié)課泥石流仍是地質(zhì)災害

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泥石流3

第5節(jié)泥石流一泥石流的形成1在土質(zhì)山谷模型坡面灑水觀察A處現(xiàn)象加大灑水量使坡面形成較大的水流再次觀察A處的現(xiàn)象2泥石流是指在山區(qū)因或其他原因引起的攜帶有大量的特殊洪流3泥石流的成因主要有和1自然因素

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寧夏人民出版社人教版數(shù)學三年級上冊學習之友

合理安排人教版數(shù)學四年級上冊數(shù)學廣角學習目的：1、能夠用合理、快捷的方式解決沏茶等簡單的生活問題，懂得在同一時間內(nèi)，所做事情越多，效率就越高。在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案。2、通過小組的合作討論制定自己及小組學習、休息一天、一周時間表，讓自己的學校生活更“從容不迫”。3、通過學習自己能夠合理

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年級上冊物理學習與評價

第2節(jié)學習使用天平教材分析：這是一節(jié)實驗課，是整個初中物理的重點也是這一章的重點和難點，是學生以后學習的基礎也是學生可持續(xù)發(fā)展的要求。天平相對要難一點，通過閱讀說明書的使用，學生應該能夠掌握正確使用天平的要求。而量筒和量杯的結(jié)構(gòu)比較簡單，使用時主要是會認識它們的刻度，所以教材首先要求學生閱讀天平的使

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牛津3a

Module1Unit1（第一課時）班級（）姓名（）學號（）I.Listenandchoose.聽錄音，選出聽到的單詞（）1.A.purpleB.pink（）2.A.whiteB.write（）3.A.blackB.brown（）4.A.M1U11stPeriod練習設計班級（）姓名（）學號（）一、

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牛津上海版試用本三年級上冊

牛津上海版六年級上冊科學課件ppt（全冊打包）.rar目錄：ltspanstyle=計量時間【教學目標】【知識與技能】通過“查找資料并交流”的活動認識測量時間的工具；知道時間的常用單位及換算關(guān)系；初步學會使用停表（手表）和“自制聽診器”測量脈搏頻率和心跳；通過“估計老師走路時間”的活動知道利用脈搏或

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