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隨形賦態筆畫少字形略小筆畫飽滿筆畫多字形較大筆畫細密書法園地歐體柳體顏體趙體郭沫若謝謝收看
密而不擠我發現火車站大閱兵萬鳥歸林我發現火車站大閱兵萬鳥歸林板題我讀帖描1細范臨12中間扁靠上3下部變窄長4橫畫分布勻1寶蓋蓋下部讀帖與臨帖左部偏旁要寫窄隱字右上部筆畫較多要寫得稍細而緊密右
同字異形天下第一行書東晉王羲之蘭亭序蘭亭序里的之看看蘭亭序里的這些之字長得一樣嗎這兩個字都是于字它們有什么不同不同之處1左旁寫法不同上面的于字左邊是方下面的于字左邊是才2右上部的人有變化左
疏而不散筆畫較少的字書寫時筆畫安排要內緊外松疏而不散就是說中宮要寫得緊湊一些外圍筆畫要寫得疏放一些中宮筆畫較少的字書寫時筆畫安排要內緊外松疏而不散就是說中宮要寫得緊湊一些外圍筆畫要寫得疏放一些收緊橫畫撐開豎彎收
收縮避讓左右避讓左部讓右部不存在收縮避讓左右避讓左部讓右部上下避讓上部讓下部明左右避讓左部讓右部皇上下避讓上部讓下部師左右避讓左部讓右部吳上下避讓上部讓下部上部讓下部上短下長上窄下寬上小下大上部寫得短
穿插互訪這個字是一個什么結構的字將這個字分解三橫有什么特點撇和捺像什么最后三個筆畫是如何安置的字的各部件在占據自己空間的同時又把筆畫伸展到其他部件閑置的空間里這就是穿插互訪穿插互訪有時發生在上下部件之間有時發生在左
背而不離外形相背背而不離相依相靠外形相背背而不離相依相靠獨體字上部連接中間收緊下部外展合體字上部靠攏互有穿插下部外展筆畫布局有何不同反思對比形分意合分而不離相依相靠和諧一致靈活運用名家欣賞柳體趙體顏體歐體瀟灑
布白均勻五橫長短不一間距基本勻稱中間兩橫稍緊橫畫上斜收筆重按空白勻稱撇畫間距均勻三撇長短不一捺重右下出鋒端莊平正結構森嚴氣骨剛健端正勁美筆畫粗細對比強烈氣勢雄厚筆畫穿插緊密字體清瘦棱角犀利婉麗流美書風秀逸結
斜中求正診斷左輕右重重心不穩歐體趙體柳體顏體斜中求正長橫左伸右頓折筆左高右低撇畫左下伸出橫畫左低右高你知道嗎章法指一幅作品的整體布局與安排主要指字與字行與行之間呼應照顧等關系的方法對于橫幅條幅扇面對聯
同中求變同中求變撇的變化粗細輕重走向曲直長短后同中求變后與後的應用上古稱君主商之先先王帝王的妻子皇太指空間在背面反面的與前相對窗戶面學綴進時間較晚與先相對日福期指次序
向而不犯讀一讀向而不犯向指相向面對面向而不犯表示在左右結構的字中左右兩部分的筆畫相迎有合抱之勢相互避讓互不碰撞形成和諧的整體柳體顏體趙體歐體張芝臨池學書謝謝收看
平正安穩初學分布但求平正孫過庭書譜初學書法把字寫得平正安穩是最基本的要求勻稱中軸線顏體顏體歐體柳體趙體草書隸書章草今草傅山臨王獻之江州帖軸謝謝收看
隨形賦態筆畫少字形略小筆畫飽滿筆畫多字形較大筆畫細密書法園地歐體柳體顏體趙體郭沫若謝謝收看12隨形賦態一教學目標1學習筆畫少筆畫多的字隨形賦態的書寫掌握結字規律2通過描紅練習進一步體會筆畫和部件分布安排的方法筆畫少的字筆畫更飽滿筆畫多的字筆畫注意緊密大小方扁則隨形3了解郭沫若及其為人民教育的題詞
12隨形賦態一教學目標1學習筆畫少筆畫多的字隨形賦態的書寫掌握結字規律2通過描紅練習進一步體會筆畫和部件分布安排的方法筆畫少的字筆畫更飽滿筆畫多的字筆畫注意緊密大小方扁則隨形3了解郭沫若及其為人民教育的題詞
2斜中求正一教學目標1了解斜中求正的結字規律初步掌握基本方法2通過描紅仿影臨帖等練習能把筆畫多向一個方向傾斜的字寫平正安穩3初步培養學生對書法筆畫和結構之美的審美能力激發學生對書法藝術的喜愛之情二教學重難點1掌
3同中求變一教學目標1通過讀帖臨摹了解在同一字中相同筆畫的不同形態變化2通過賞析例字和習字練習掌握相同筆畫形態變化和組合規律即長短輕重走向曲直等三方面3通過知識拓展的學習進一步強化求變這一書法原則提升書
11同字異形一教學目標1了解書法作品中同字異形的特點感悟學習同字異形字的處理方法感受同一個字在不同風格書法家筆下的異同2初步感知同字異形的結構美3通過道于師三個字的描紅臨寫進一步體會半包圍左右結構字的組合方法
1平正安穩一教學目標1懂得把字寫得平正安穩是書法最基本的要求把握好中軸線中豎正直圍繞中軸線兩邊找平衡以及部件勻稱是把字寫平正的重要方法2用五步學書法重點學寫中開等平正安穩的字并能舉一反三寫好這類字3了解草書的
4向而不犯一教學目標1了解向而不犯的結字規律并感知其美2初步掌握向而不犯的寫法提要能在練字的過程中使用3養成觀察字的結構思考結字規律的習慣二教學重難點1把握向而不犯結字規律2掌握向而不犯這類型字的
10密而不擠一教學目標1通過對筆畫繁多結構復雜的字的寫法學習熟練掌握密而不擠結字規律2通過描紅臨寫在實踐中體驗筆畫和部件分布基本均勻寫好寶隱麗等密而不擠的字3了解張旭草書作品古詩四帖感受書法章法的變化之美
9疏而不散一教學目標1通過范字理解中宮和疏放的意思明白中宮收緊的寫字要領掌握筆畫少的字的書寫規律2通過描紅仿影練習深入體會疏而不散在字中的形態位置以及筆畫少的字的具體寫法3通過教師的示范指導使學生養
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