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MEISHU二年級(jí)下冊(cè)綠色家園義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)）義務(wù)教育教科書美術(shù)綠色印刷產(chǎn)品定價(jià)5.75元審批號(hào)京發(fā)改規(guī)201613號(hào)全國(guó)價(jià)格舉報(bào)電話12358未來世界14.美麗的植物81.我的課程表23.花羽毛的鳥62.畫日記45.到...MEISHU五年級(jí)下冊(cè)夢(mèng)幻家園五年級(jí)下冊(cè)）義務(wù)教育教科書美術(shù)義務(wù)
部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案第一單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1.本單元的主題本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由觀潮走月亮現(xiàn)代詩(shī)二首繁星四篇課文組成。目的是使學(xué)生感.第一單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元的主題本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要
專題七生物的生殖、發(fā)育和遺傳評(píng)測(cè)練習(xí)精擊重點(diǎn)一、植物的生殖（1）用毛桃種子繁殖屬于哪種生殖方式，判斷依據(jù)是什么？（2）用什么方法能將毛桃改良成水蜜桃品種？誰(shuí)做接穗？后代表現(xiàn)誰(shuí)的性狀？這屬于哪種繁殖方式？這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是什么？二、動(dòng)物的生殖和發(fā)育（1）潛葉蛾和葉蟬的生殖和發(fā)育特點(diǎn)？它們危害農(nóng)作物最
春江花月夜教材分析中國(guó)民族器樂藝術(shù)有著與中國(guó)文學(xué)藝術(shù)共同的美學(xué)追求和內(nèi)在統(tǒng)一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統(tǒng)一與交流，追求藝術(shù)表述中情感的結(jié)合與滲透，推崇藝術(shù)表現(xiàn)的蘊(yùn)蓄與婉約，喜好藝術(shù)形態(tài)的恬淡與中和。通過感受中國(guó)民族器樂之美，能夠培養(yǎng)和提高中學(xué)生的民族自豪感。中國(guó)民族管
2.5椅子不簡(jiǎn)單科學(xué)科教版二年級(jí)上冊(cè)中小學(xué)課堂匯科學(xué)導(dǎo)入bihuhiyuygbi背后還有一個(gè)背，tubinhiyustiotu腿邊還有四條腿，zulshujioyngbuzho走路睡覺用不著，knshxiztyopi看書寫字它要陪。打一生活用品猜謎語(yǔ)：科學(xué)聚焦說一說你的發(fā)現(xiàn)1234567科學(xué)探索探索
第5課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)板塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義用整個(gè)圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息要從統(tǒng)計(jì)圖的橫向、縱向全面對(duì)比綜合觀察聯(lián)系實(shí)際解讀出統(tǒng)計(jì)圖反映的情況并能進(jìn)行簡(jiǎn)
目前還沒有關(guān)于這個(gè)標(biāo)簽的解釋
0讀圖8-1-1；3.找出黃河、塔里木河。.地理區(qū)域教材分析本節(jié)教材，主要講述主要講述了地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握地理區(qū)域的概念及種類，并熟悉各種地理區(qū)域的劃分依據(jù)及其分界線；了解我國(guó)區(qū)域劃分的相關(guān)知識(shí)，并能說出特.重要的地理分界線教材分析本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭
人教鄂教版科學(xué)三上第一單元食物與消化檢測(cè)卷一、知識(shí)廣場(chǎng)(20分每空1分)1.米飯來到餐桌上經(jīng)歷了育秧、_________、_________、_________、曬稻谷、加工成大米、做成米飯這些過程。2.人需要_________、_________、_________、_________、_____
MEISHU美術(shù)MEISHU義務(wù)教育教科書七年級(jí)下冊(cè)河北美術(shù)出版社七年級(jí)下冊(cè)河北美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書美術(shù)綠色印刷產(chǎn)品定價(jià)6.05元姓名班級(jí)時(shí)間打石工（油畫）1849庫(kù)爾貝（法國(guó)）德國(guó)德累斯頓博物館，1945年被燒毀晚...MEISHU美術(shù)MEISHU義務(wù)教育教科書九年級(jí)下冊(cè)河北美術(shù)出版社九年級(jí)下
浙美版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案悠悠老街教案教學(xué)目標(biāo)：1、調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，與同學(xué)合作表現(xiàn)“特色街”的傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化。3、通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解老街的風(fēng)俗
課題：走進(jìn)虛擬世界教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教材分析：走近虛擬世界以學(xué)生觀看VR視頻為切入，點(diǎn)開啟VR之旅，讓學(xué)生對(duì)VR眼鏡的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣，設(shè)計(jì)制作VR眼鏡，從而走進(jìn)虛擬世界。教材由三部分組成。第一部分是問題與猜測(cè)，通過學(xué)生戴著VR眼鏡體驗(yàn)過山車的驚險(xiǎn)刺激的情境，提出問題:戴上VR眼鏡看屏幕上的畫面，為什么會(huì)有
豐收的果園豐收的果園教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】豐收的果園是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第八單元結(jié)束后安排的一次場(chǎng)景實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的目的是讓學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用，初步學(xué)習(xí)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。同時(shí)能綜合運(yùn)用認(rèn)數(shù)、計(jì)算和方位等知識(shí)靈活地解決一些實(shí)際問題。在豐
第七課時(shí)倒數(shù)教學(xué)內(nèi)容課本第5455頁(yè)倒數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷猜數(shù)、觀察、交流等發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的特殊關(guān)系及認(rèn)識(shí)倒數(shù)的過程。2、了解互為倒數(shù)的含義，能寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3、在認(rèn)識(shí)倒數(shù)的活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧...第四課時(shí)彩帶問題教學(xué)內(nèi)容課本第5051頁(yè)彩帶問題教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析問題、自
第四章幾何知識(shí)初步測(cè)試題選擇題：（30分）1把彎曲的河道改直，能夠縮短船舶航行的路程，這樣做的道理是（）A垂線段最短B兩點(diǎn)確定一條直線C兩點(diǎn)之間，直線最短D兩點(diǎn)之間，線段最短2點(diǎn)C在線段AB上，下列條件中不能確定點(diǎn)C是線段AB中點(diǎn)的是A、AC=BCB、AC+BC=ABC、AB=2ACD、BC=第四章
科學(xué)的歷程：化學(xué)方程式（第一課時(shí)）17世紀(jì)，把金屬放在密閉的容器中燃燒，得到了金屬氧化物，然后打開容器蓋，稱量金屬氧化物的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了。化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)總質(zhì)量增加(一)學(xué)習(xí)歷史:科學(xué)家關(guān)于化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的對(duì)話波義耳（英國(guó)）活動(dòng)一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量變化小組
教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第五課食物鏈和食物網(wǎng)同步練習(xí)1、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物聯(lián)系，叫做。其中能自己制造食物的生物叫做，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做。答案食物鏈|生產(chǎn)者|消費(fèi).食物鏈與食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是教科版五下生物與環(huán)境單元的第6課，要達(dá)成的學(xué)段目標(biāo)是：12.2-
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