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7.5統計1.觀察下圖,回答問題。(1)哪種餅干第一季度的銷售最多多多少(2)從統計圖中,你還能得到什么信息2.為了豐富同學們的課外生活,學校組織了一次游藝活動圖為三年級一班學生參加游藝活動的人數統.第十單元測試一、填空.(28分)1.里面有()個;9個是();1里面有().2.27厘米的9倍是()
2.測量體積練習題一、填空題。1.量筒壁上標有和。2.液體常用和作單位,1毫升等于1。3.像水在杯子中會占據空間一樣,物體所占據空間的大小稱作物體的。二、判斷題。1.固體體積的單位為平方米。(.1.測量長度練習題一、填空題。1.體育老師用測量跑道的長度,建筑工人用測量房屋的長度。2.讀數時,視線要與
4.2平移一、選擇題1下列現象不屬于平移的是A小華乘電梯從一樓到三樓B足球在操場上沿直線滾動C一個鐵球從高處自由落下D小朋友坐滑梯下滑2在圖2中的四幅圖案中,能通過圖K241平移得到的.4.3平行線的性質一、選擇題12017邵陽如圖1所示,已知ABCD,下列結論正確的是A12B23C14D34圖1圖
第14課時游戲中的數學1.我幫動物送桃子。2.捉害蟲了54797()59261()42答案提示1.先計算出得數再填窗戶上的結果。2.改正54752活動課1.用52156這四個數組成兩個比例、。2.因為一定所以前齒輪齒數前齒輪轉數后齒輪齒數后齒輪轉數。3.一輛自行車前齒輪的齒數是26個后齒輪的齒數是1
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16體育課上防誤傷教案一、教學目標(一)情感態度培養1、培養在體育活動時遵守規則的意識。2、培養對體育器材可能存在的危險的防范意識。(二)行為技能訓練會正確使用標槍、鉛球和實心球,不誤傷同學。(三)知識經驗積累知道使用標槍、鉛球和實心球的安全常識。二、教學重點了解使用標槍、鉛球和實心球的安全常識。三
2017年年級下學期課程表星期一星期二星期三星期四星期五1234567812345678123456781234567812345678早讀1234567年級課程表星期星期一星期二星期三星期四星期五班級1234567812345678123456781234567812345678上午早.句型1Th
中考道德與法治主干核心知識學習清單七年級上冊第一單元成長的節拍主干主干核心知識儲備1怎樣正確認識學習了解即可學習是我們中學階段的重要任務學習不局限在學校可從一切經歷中學習學習需要自覺主動的態度學習伴隨我們成長沒有終點2句型1Therebe主語地點狀語時間狀語Theresaboatintheriver
4.2平移一、選擇題1下列現象不屬于平移的是A小華乘電梯從一樓到三樓B足球在操場上沿直線滾動C一個鐵球從高處自由落下D小朋友坐滑梯下滑2在圖2中的四幅圖案中,能通過圖K241平移得到的...方差一、選擇題1.數據-2-1012的方差是來源學|科|網Z|X|X|KA.0B.C.2D.42.一次數學測試
第八單元素養測評卷1.選擇加點字的正確注音用“”標出來。(6分)挨揍(cuzu)磕頭(hk)蔡桓侯(huhu)巫婆(ww)灌溉(kigi)骨髓(susu)2.看拼音寫詞語。(8分)3.把下列四字詞語補充完整并選擇合適的詞語填空。(10分)()()目秀()眸皓()()()彬彬()()玉立()()煥發提
通分的方法把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程叫作通分通分時相同的分母叫作這幾個分數的公分母用公倍數做公分母用最小公倍數做公分母把下面的各組分數通分和和估一估填一填比大的分數比小的分數下面哪組分數
體積單位及單位間的換算下面的長方體和正方體誰的體積大常用的面積單位有常用的體積單位有立方厘米立方分米立方米平方厘米平方分米平方米生活中哪些物體的體積大約是1立方厘米1dm1dm1dm棱長為1分米的正方體體積是1立
梯形的認識想一想生活中哪里還有梯形畫架是什么形狀的它有哪些特征畫架是梯形的情境導入根據平行四邊形的研究經驗我們可以從哪幾個方面去研究梯形的特征我們從邊和角來研究梯形的特征探究新知梯形也是一個四邊形有4個角對角也不相
圖形的周長與面積位置與變換復習導入1cm1cm觀察運動我會填1這個長方形的運動是運動2平移后的長方形在原長方形的方向3這個長方形的周長是4這個長方形的面積是北平移東北10cm6知識梳理1圖形的
幼兒園體育健康創意活動方案五篇體育雖然有悠久的歷史,但是“體育”一詞卻出現得較晚。因為在“體育”一詞出現前,世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。以下是小編為大家精心準備的幼兒園體育健康活動方案五篇,供大家參考!幼兒園體育健康活動方案1活動目標:1、學習彎腰半蹲走2、鍛煉運動的持久性3、培養初步
2023人教統編版道德與法治一年級上冊第四單元天氣雖冷有溫暖全部課件13美麗的冬天2課時14健康過冬天2課時15快樂過新年2課時16新年的禮物2課時共8課時2023人教統編版道德與法治一年級上冊第四單元天氣雖冷有溫暖13美
雙減”之下如何優化語文作業設計摘要:2021年秋,我國推行的“雙減”落實到各地要求嚴格貫徹落實。“雙減”之下要求“減負增效”,減輕學生作業負擔以及在校培訓時長。然而,我們發現這以政策落實步履維艱,學生課堂效率低下,老師布置的作業依舊存在之前的影子,作業內容機械重復尤其是語文作業的布置枯燥無味,讓學生
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