通州區中學核心素養手冊地理

第三單元玩中學【單元檢測題】一、選一選1.看圖，磁鐵隔著物體能吸引回形針嗎（）能不能2超市里的小推車應用了（）力，放風箏應用了（）力。推拉3下列物體用力擠壓后，形狀發生明顯變.學校班級姓名考場考號密封線內不要答題第一學期期末考試試卷九年級物理題號一二三四總分得分一、選擇題(下列每小題給出的四個選項中

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talk學案

Unit6ShoppingALetstalk每日一句Manstrugglesupwardswaterflowsdownwards.人往高處走，水往低處流。學習內容：Unit6ShoppingALetstalk課型：會話學習目標1、能聽懂、會說句子：CanIhelpyouUnit6ShoppingAL

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土壤和水

冀教版四年級下冊第一單元檢測（一）時間：30分鐘總分：60分1、填空題（每空2分，共10分）1、土壤是指地球表面的一層（）的物質，由于各種顆粒狀礦物質、有機質、（）、空氣、微生物等組成。2、根據土壤顆粒的大小，科學家將土壤分為：（）、沙、粉砂和黏土。3、沙質土、黏質土和壤土都有一定的（）能力，通過實

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圖像加工處理

19.1函數19.1.2函數的圖象第一課時第二課時人教版數學八年級下冊函數的圖象第一課時返回下圖是北京市某天24小時內氣溫的變化圖，氣溫T隨時間t的變化而變化.心電圖記錄的是心臟本身的生物電流在每一心動周期中發生...第8課聲音圖像變文字年級四年級課型新授教學目標（1）用軟件將聲音轉換為文字：（2）

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探尋家鄉歷史

粵教版綜合實踐活動四年級下冊職業體驗及其他一方水土養一方人，一方山水有一方風情。每個人的家鄉都有獨特的歷史文化底蘊，請看我們的家鄉！活動引入看一看自行放入家鄉代表性的古跡、名人照片你對家鄉的歷史有什么感興趣的探究主題，填寫在教材上的主題軸中吧！活動引入把篩選出有研究價值的問題填入家鄉歷史活動方案表。

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踏上健康之路

4.踏上健康之路一、教材分析教學目標（情感態度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究1.能夠用做統計圖的方法統計全班同學的身高；2.能夠根據統計圖對全班同學的身高情況作出解釋；3.能夠對自己的生長發育做出評價。科學知識1.知道影響健康的各種因素；2.知道自己的生長發育情況；3.知道可以用做統計圖的方

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同步試卷含答案

8.動物的換毛與換羽一、填空1.冬去春來，氣溫上升，很多動物紛紛脫下舊的“衣服”，換上了“（）”。隆冬季節，寒風刺骨，許多動物又換上了“（）”。2針毛硬而堅韌，具有（）作用。絨毛位于針毛的下層，（）強。冬季，動物的（）會增多，以適應寒冷11.喜鵲筑巢一、填空1.喜鵲是受人（）的鳥，喜鵲的巢不僅為它們

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通州區核心素養提升手冊地理下冊

本章總結提升(三)一、四大地理區域的劃分圖8-T-11.綜合地理位置、自然環境、生產和文化特色等方面的不同特點我國可劃分為四大地理區域即A地區、B地區、C地區、D地區。2.四大地理區域的分界線(1)A地區和B地區的分界線:大致經過秦嶺一線此線大致經過1月等溫線、毫米年等降水量線。(2)C地區和B地區

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天津七年級上冊全品數學第一章綜合檢測

第1章有理數單元測試卷一、選擇題（30分）1隨著時間的變遷，三溪的氣候變得與過去大不一樣，今年夏天的最高氣溫是39，而冬天的最低氣溫是5，那么三溪今年氣候的最大溫差是()A44B34C44D342|3|的相反數是()A3B3CD3下列說法不正確的是()A0既不是正數，也不是負數B0的絕對值是0C一個

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糖到哪里去了說課稿

糖到哪里去了說課稿我說課的課題是糖到哪里去了。接下來我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程、板書設計、教學反思等幾個方面來展開我的說課。一、教材分析糖到哪里去了是冀人版小學一年級科學水和空氣這一單元的內容。水是生命的源泉，世界上任何生命體都依存于水，水對于人類來說是非常

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天氣與動植物教案

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天氣與動植物課件

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太陽與方向配套

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太陽與方向教案

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太陽與方向課件

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糖到哪里去了課件+教案

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糖到哪里去了教案

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糖到哪里去了課件

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同類色與鄰近色

同類色與鄰近色教案【教學目標】：知識與技能：讓學生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點。培養學生的觀察能力和表現能力，使其學會辨識同類色與鄰近色。學習運用同類色、鄰近色的相關知識去完成一幅裝飾畫或生活用品設計。過程與方法：通過教師講授，用對比分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與特點。利用信息化教學，通

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太陽的位置與方向

青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計課題太陽的位置與方向單元一學科科學年級二學習目標知識與技能1、知道東西南北四個方向。2、知道太陽早上從東邊升起傍晚從西邊落下。3、能以自己為參照物描述前后左右四個方向的方向。過程與方法：在上學和放學路上觀察太陽在自己的什么方位。情感態度價值觀：1.體驗參與科

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土壤里有什么教學設計

觀察土壤教學設計【教材分析】本課為本單元的第6課，在上一課的學習中，我們已經從對巖石的學習過渡到了對土壤的關注。在本課中，通過初步探究和土壤沉積實驗兩大部分的核心探究活動，讓學生觀察土壤，知道土壤的組成成分，體會土壤與人類密不可分的關系。本課分為聚焦、探索、研討、拓展四個環節。從聚焦環節初步推測土壤

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