特色美食

第41課美味吃出健康來活動一探尋家鄉(xiāng)特色美食遼海版七年級上冊了解家鄉(xiāng)特色美食的背景起源和發(fā)展過程學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)特色美食的制作過程和烹飪技巧培養(yǎng)對家鄉(xiāng)特色美食的認(rèn)同感和自豪感提高動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力關(guān)注家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)增強(qiáng)文化自信

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探尋家鄉(xiāng)特色美食

第41課美味吃出健康來活動一探尋家鄉(xiāng)特色美食遼海版七年級上冊了解家鄉(xiāng)特色美食的背景起源和發(fā)展過程學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)特色美食的制作過程和烹飪技巧培養(yǎng)對家鄉(xiāng)特色美食的認(rèn)同感和自豪感提高動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力關(guān)注家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)增強(qiáng)文化自信

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太陽的位置變化

太陽的位置變化義務(wù)教育教科書科學(xué)大象版一年級上冊第三單元第三課太陽的位置變化義務(wù)教育教科書科學(xué)大象版一年級上冊第三單元第三課執(zhí)教者單位深圳實驗學(xué)校小學(xué)部太陽的位置變化我在天空中的位置是怎么變化的東升西落找太陽不能

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同字框PPT課件

天下三大行書白媽媽講書法王羲之蘭亭序天下第一行書顏真卿祭侄文稿天下第二行書蘇軾黃州寒食帖天下第三行書第13課同字框課題北師大版書法教材冂九成宮醴泉銘碑深研寫法筆畫輕重筆畫高低筆畫曲直左輕右重左低右高向字內(nèi)彎曲

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同字框教學(xué)設(shè)計

課題第13課同字框一教誰學(xué)習(xí)者特征分析1總體定位1通過學(xué)生觀察討論讓學(xué)生認(rèn)識五體書中內(nèi)字的不同寫法2通過教師示范書寫總結(jié)讓學(xué)生掌握同字框的書寫要點(diǎn)3在學(xué)習(xí)討論實踐的基礎(chǔ)上掌握帶同字框的漢字寫法從而寫好這

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探問生命

部編版初中道法七年級上冊第八課探問生命同步試卷一生命可以永恒嗎1我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律死亡是人生不可避免的歸宿對此我們可以這樣理解它讓我們感激生命的獲得它讓我們擁有一份好好活著的感動它讓我們從容面對生命的不可預(yù)知

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探秘?zé)o土栽培學(xué)會實地考察

課標(biāo)分析綱要在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時做出了這樣的闡述從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法發(fā)展綜合運(yùn)學(xué)情分析考察并不等同于參觀二者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別參觀是到實地觀看考察則是帶

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探秘植物工廠之水培生菜

探秘植物工廠之水培生菜課標(biāo)分析綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)指出研究性學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中以問題為載體在教師指導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情景和途徑讓學(xué)生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度掌握基本的科學(xué)方法提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解探秘植物工廠之水培生菜學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生已有一定的土培種植經(jīng)驗同時

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跳舞的葉子-李瑞雪-課件

三年級上冊綜合實踐活動山東科技版跳舞的葉子變身孔雀小組探究1制作樹葉拼貼畫需要用到哪些工具2制作樹葉拼貼畫需要哪些步驟工具樹葉剪刀雙面膠水彩筆制作步驟1挑選葉子2拼擺修剪3涂膠粘貼4美化調(diào)整小

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跳舞的葉子-李瑞雪-課件教學(xué)設(shè)計反思

目前還沒有關(guān)于這個標(biāo)簽的解釋

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跳舞的葉子-李瑞雪-教學(xué)設(shè)計

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課教學(xué)設(shè)計課題跳舞的葉子課型手工制作教學(xué)方法認(rèn)識欣賞嘗試創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備形狀各異大小不一色彩繽紛的各種落葉四開水彩紙雙面膠彩色筆課件等教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)落葉貼畫初步掌握落葉貼畫的拼貼和制

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跳舞的葉子-李瑞雪-評測練習(xí)

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課評測練習(xí)1談?wù)勀銓η锾斓母惺?小組討論制作樹葉拼貼畫需要哪些工具3小組討論制作樹葉拼貼畫需要哪些步驟4小組合作制作一幅有趣的樹葉拼貼話畫5根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)小組互評與教師評價結(jié)合評選最佳創(chuàng)意獎

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跳舞的葉子-李瑞雪-效果分析

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課效果分析本節(jié)課以秋葉欣賞的視頻作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過對美的欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把學(xué)生帶入輕松學(xué)習(xí)的氛圍然后欣賞各種形狀的樹葉討論你認(rèn)識的植物葉子形狀樹葉伴著動聽的音樂欣賞著各種漂亮的葉貼畫給人種美的享受

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跳舞的葉子-李瑞雪-課后反思

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課教學(xué)反思1新課伊始略有緊張以致導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有引入古代文人留住秋天用詩畫表達(dá)對秋天喜愛的方式2在教學(xué)過程中對于學(xué)生回答問題沒有及時評價對知識的提升拓展過于簡單如果對學(xué)生回答的問題再升華課堂學(xué)生生成知識還

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跳舞的葉子-李瑞雪-學(xué)情分析

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課學(xué)情分析三年級學(xué)生對拼貼畫有了初步的認(rèn)識及了解尤其通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)掌握了一些簡單的繪畫技巧和動手制作能力在數(shù)學(xué)課中也認(rèn)識了基本的圖形本課在學(xué)生具備了一定的美術(shù)貼畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行樹葉拼貼畫的再次嘗試練習(xí)讓學(xué)

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跳舞的葉子-李瑞雪-課標(biāo)分析

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課課標(biāo)分析中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要指出綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動主題通過探究服務(wù)制作體驗等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程本次活動的開展時正

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統(tǒng)一是歷史大勢

第13講統(tǒng)一是歷史大勢學(xué)習(xí)目標(biāo)故事導(dǎo)入故事提興趣學(xué)習(xí)更有趣同學(xué)們知道港珠澳大橋為什么叫圓夢橋復(fù)興橋嗎習(xí)近平爺爺稱這是一座圓夢橋同心橋自信橋復(fù)興橋港珠澳大橋是一國兩制下祖國內(nèi)地和香港澳門三地首次合作共建的第13講統(tǒng)一是歷史大勢走進(jìn)港珠澳大橋初步理解一國兩制環(huán)節(jié)一在中國南部廣闊的伶仃洋上橫亙著一座聯(lián)通廣

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探問人生目標(biāo)-課件

111探問人生目標(biāo)人的生命活動01人生目標(biāo)的重要性02如何實現(xiàn)人生目標(biāo)03自學(xué)問題活動一思人之本質(zhì)我國古人曾說天地之間人為貴人是理性動物是一個對理性問題能給予理性回答的存在物蘇格拉底人是沒有羽毛的兩條腿動物

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天地人朗讀音頻

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天山之音_逐字稿_講課稿

同學(xué)們大家好上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春舞曲感受了新疆維吾爾族民歌的音樂特點(diǎn)欣賞了新疆歌舞賽萊姆簡單了解了十二木航母的藝術(shù)表現(xiàn)特征了解了王洛斌及其藝術(shù)貢獻(xiàn)今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一生致力于傳播和發(fā)展中國西部民歌被譽(yù)為西部歌王的作曲家王洛賓

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體育運(yùn)動安全

體育運(yùn)動安全吉林版八年級下新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入體育運(yùn)動能使人產(chǎn)生無窮的樂趣但運(yùn)動時如不注意安全防范就有可能出現(xiàn)傷害事故注意運(yùn)動中的安全防范了解一些傷害事故的處理辦法對創(chuàng)設(shè)安全的體育運(yùn)動環(huán)境具有重要的作用新知講解活

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