五年級(jí)上冊(cè)語文課本

一年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育教科書北京教育部組織編寫總主編溫儒敏出版發(fā)行網(wǎng)址：http:印刷廠印裝全國新華書店經(jīng)銷開本：787毫米1092毫米116印張：7.75字?jǐn)?shù)：155千字2016年7月第1版2016年7月第1次印刷ISBN978-7-107-31240-3定價(jià)：7.75元著作權(quán)所有請(qǐng)勿擅用本書制作各類

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五年級(jí)上冊(cè)生命生態(tài)安全教案

第4課安全乘電梯【教學(xué)目標(biāo)】（1）能意識(shí)到乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的過程中可能存在的危險(xiǎn)，不正確的操作和做法可能使自己受到的傷害。（2）了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)。（3）掌握電梯“死機(jī)”時(shí)的應(yīng)急處理辦法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解乘坐電梯和電動(dòng)扶梯的注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）電梯“乘客須知”（圖片或板書）

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五年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)課件

第10課折紙練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)不同書法作品簡單的折紙方法倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用紙2通過折紙培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)不同書法作品簡單的折紙方法倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用紙培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)不同書法作品簡單的折紙方法教學(xué)用具第9課章法教學(xué)目標(biāo)1了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)2了解正文落款的寫法認(rèn)識(shí)不同用途的印章3賞析

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五年級(jí)上冊(cè)英語 青島版

義務(wù)教育教科書語英語英三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)親愛的同學(xué)們當(dāng)你翻開這本練習(xí)冊(cè)時(shí)，你就已經(jīng)開始了輕松愉快的英語學(xué)習(xí)之旅。在整個(gè)旅程當(dāng)中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多的新朋友，他們將會(huì)陪著你一起聽一聽，說一說，讀一讀.五年級(jí)上冊(cè)英語義務(wù)教育教科書三年級(jí)起點(diǎn)英語上冊(cè)五年級(jí)英語義務(wù)教育教科書三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)YINGYU

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外研社英語四年級(jí)上

外研版英語四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)Module5Unit2Theywereyoung.thennowItwasugly.Itwasshort.Itwasyellow.Itisbeautiful.Itistall.Itiswhite.看圖說一說。第一課時(shí)ThenNowTheywereeggs.The

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五年級(jí)學(xué)習(xí)方法叢書

第2課學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)1掌握臨摹的方法和作用了解臨摹的關(guān)系2掌握正確的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率教學(xué)重點(diǎn)掌握臨摹的方法了解只有繼承才能創(chuàng)新教學(xué)難點(diǎn)掌握臨摹的方法教學(xué)用具毛筆兼毫筆毫長度約3厘米的中楷或大楷筆瓶1學(xué)好數(shù)學(xué)要抓住三個(gè)基本基本的概念要清楚基本的規(guī)律要熟悉基本的方法要熟練2做完題目后一定要認(rèn)真總結(jié)

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物質(zhì)的變化3

物質(zhì)的變化科學(xué)浙教版九年級(jí)上冊(cè)第一章第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)1了解物質(zhì)處于不斷的運(yùn)動(dòng)和變化中不同物質(zhì)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)形式發(fā)生著相互作用了解物理變化和化學(xué)變化以及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)2了解探究物質(zhì)變化的方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰧?shí)驗(yàn)結(jié)果得

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物質(zhì)的酸堿性3

第二節(jié)物質(zhì)的酸堿性教材分析探索物質(zhì)的變化是物質(zhì)科學(xué)中重要的內(nèi)容而在這一章節(jié)內(nèi)容中酸堿鹽這三類物質(zhì)之間的變化又構(gòu)成了物質(zhì)變化主體所以認(rèn)識(shí)這三類物質(zhì)就是首先要掌握的基礎(chǔ)這一節(jié)就是帶領(lǐng)學(xué)生來認(rèn)識(shí)酸這類物質(zhì)以及它的主要性質(zhì)第一課時(shí)主要

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物質(zhì)的酸堿性2

第二節(jié)物質(zhì)的酸堿性內(nèi)容來源九年級(jí)浙教版上冊(cè)第一章主題第二節(jié)物質(zhì)的酸堿性課時(shí)第2課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道測定溶液酸堿性強(qiáng)弱的意義知道物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱可用pH值的高低來表示2過程與方法會(huì)用pH試紙和標(biāo)準(zhǔn)比色卡測定物質(zhì)酸堿

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物質(zhì)的變化1

第1節(jié)物質(zhì)的變化一新課教學(xué)一物質(zhì)是不斷變化著1請(qǐng)將下列有關(guān)變化的四幅圖進(jìn)行分類并說出你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么在同學(xué)們發(fā)言交流后教師給予適當(dāng)?shù)氖崂硪庠谝龑?dǎo)出可以從物理變化和化學(xué)變化這兩個(gè)角度來區(qū)分2活動(dòng)1請(qǐng)同學(xué)們舉出有關(guān)

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物質(zhì)的變化2

11物質(zhì)的變化教材分析本節(jié)教材是從物質(zhì)變化的本質(zhì)引出自然界物質(zhì)變化的不同在此基礎(chǔ)上學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些典型的物理變化如物態(tài)變化機(jī)械變化地球運(yùn)動(dòng)等而且在水和空氣的學(xué)習(xí)中學(xué)生也接觸了一些化學(xué)變化通過本節(jié)教材的學(xué)習(xí)可使學(xué)生初步明

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物質(zhì)的酸堿性1

第二節(jié)物質(zhì)的酸堿性教材分析探索物質(zhì)的變化是物質(zhì)科學(xué)中重要的內(nèi)容而在這一章節(jié)內(nèi)容中酸堿鹽這三類物質(zhì)之間的變化又構(gòu)成了物質(zhì)變化主體所以認(rèn)識(shí)這三類物質(zhì)就是首先要掌握的基礎(chǔ)這一節(jié)就是帶領(lǐng)學(xué)生來認(rèn)識(shí)酸這類物質(zhì)以及它的主要性質(zhì)第一課時(shí)主要

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物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1

第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)能通過學(xué)習(xí)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化掌握物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律能利用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律尋找制取物質(zhì)的方法2技能目標(biāo)學(xué)會(huì)有關(guān)制取物質(zhì)的方法3情感目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成辯證地看待問題和分析問題的良好習(xí)慣教

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物質(zhì)的分類1

第4節(jié)物質(zhì)的分類教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)純凈物的一些特性2能根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)純凈物進(jìn)行分類并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法通過對(duì)比對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類過程與方法1了解探究物質(zhì)分類的方法2掌握對(duì)純凈物進(jìn)行分類的基本方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1

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物質(zhì)的轉(zhuǎn)化3

科學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)授課案內(nèi)容課題物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律一教學(xué)目的掌握金屬非金屬單質(zhì)與他的氧化物的轉(zhuǎn)化規(guī)律2掌握H2COC的性質(zhì)重難點(diǎn)1金屬非金屬單質(zhì)與他的氧化物的轉(zhuǎn)化規(guī)律2H2COC的性質(zhì)教學(xué)過程H2O一非金屬單質(zhì)

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物體的內(nèi)能2

科學(xué)個(gè)性化教學(xué)教案授課時(shí)間年月日備課時(shí)間年月日年級(jí)九學(xué)科科學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名授課主題35物體的內(nèi)能授課教師教學(xué)目標(biāo)1了解內(nèi)能的概念2理解做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方法知道做功和熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)

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物體的內(nèi)能3

第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第5節(jié)物體的內(nèi)能一教材分析關(guān)于熱能學(xué)生已經(jīng)接觸到多次但是概念模糊在學(xué)習(xí)機(jī)械能后有必要來了解這種常見的能量本節(jié)以內(nèi)能為主題從熱能和內(nèi)能的關(guān)系入手從生活中常見的事例著手從微觀的角度微粒運(yùn)動(dòng)和宏觀

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物體的內(nèi)能1

第5節(jié)物體的內(nèi)能教案教學(xué)目標(biāo)1了解內(nèi)能的概念2理解做功和熱傳遞是改變內(nèi)能的兩種方法知道做功和熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)3知道熱量的概念知道功和熱量都可以用來量度內(nèi)能的變化4知道熱機(jī)的種類和熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化教學(xué)重點(diǎn)做功

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物質(zhì)的轉(zhuǎn)化2

教學(xué)課題物質(zhì)的轉(zhuǎn)化主備人使用人使用時(shí)間2014主備人教案修改建議一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能掌握四種基本反應(yīng)類型能根據(jù)化合價(jià)的變化判斷是否氧化還原反應(yīng)2過程與方法認(rèn)識(shí)基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)之間的關(guān)系3情感態(tài)度價(jià)值觀通過

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物質(zhì)的分類2

第6頁共7頁物質(zhì)的分類簡單分類法及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)摘要本教學(xué)設(shè)計(jì)從馮忠良的智力技能形成階段理論出發(fā)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析和學(xué)生信息結(jié)合建構(gòu)主義和多元智力理論形成了本設(shè)計(jì)的思路用教學(xué)流程圖清晰地表示出來并設(shè)計(jì)出完整的教學(xué)方案學(xué)生通過

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微觀粒子

課題物質(zhì)與微觀粒子模型課型新授課主備人審核人教研組班級(jí)姓名學(xué)習(xí)組長學(xué)習(xí)目標(biāo)知道有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的分子是由原子構(gòu)成物質(zhì)也可由原子直接構(gòu)成能用微觀粒子模型解第二節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1知道物質(zhì)是由分子構(gòu)成分子是由原子構(gòu)成物質(zhì)也可由原子直接構(gòu)成2了解原子和分子的主要區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)里是

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