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第二課小鳥展翅一、教學目標：1、知識與技能（1）認識舞臺（2）添加舞臺角色（3）程序的循環2、過程與方法用名師微課激發學生學習興趣并樂于思考探究，繼續觀看老師演示講解，然后實踐操作，鞏固所學。3、情感態度價值觀培養熱愛編程的意識，關愛小鳥的情感，認真觀察、合作交流的良好學習習慣！二、教學重點：（1）
懸針豎教學設計教材分析：本課旨在使學生認識懸針豎，能分辨懸針豎的形態特征并掌握其寫法。所以這堂課主要讓學生臨寫基本筆畫懸針豎，以臨為主，臨帖時要求學生用米字格對臨帖上的范字，但要讓學生馬上掌握點畫字形的特點，仍有一定的難度，所以臨帖前先讓學生觀察懸針豎的形態特征，加深學生更深入地體會掌握整個字的書寫
三年級上冊第8課撇教學目標：1.使學生了解顏體“撇”的態勢特征與書寫要領。2使學生初步掌握撇的起筆、行筆、收筆的基本運筆方法3使學生通過撇的賞析和臨寫，體驗、感悟漢字點畫圓渾厚重之美4借助米字格能基本準確地臨寫出漢字的字形結構。教學重難點：1.丿畫收筆、起筆、態勢與懸針豎的區別與聯系2.丿畫收筆聚鋒
天下第二行書顏真卿（唐）祭侄文稿蘭亭序一幅書法作品一篇美文一首歌一個人一段故事王羲之（303361年），曾任東晉右軍將軍，世稱“王右軍”。他是著名的書法家，被后人尊為“書圣”，與兒子王獻之并稱“二王”。代表作品蘭亭序被后世尊為“天下第一行書”。6此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以
課程基本信息課例編號19學科小學科學年級五學期第一學期課題語言與信號教科書書名：科學出版社：湖南科學技術出版社出版日期：2020年8月教學目標教學目標：科學知識：知道語言是人類傳遞信息的基本方式。知道在遠距離的情況下，可以使用煙、火、旗幟傳遞特定的信息。科學探究：通過各種語言交流活動，進行歸納推理，
示字旁與禾木旁第八課示字旁先寫點，再寫橫撇。豎畫對正上點，右點居豎上。筆順圖示筆法圖示示字旁禾木旁先寫撇，再寫橫。豎畫偏右，收筆帶鉤。下撇短直，右點居中。筆法圖示筆順圖示禾木旁用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。示字旁下豎對正上點，上點平而下點斜，豎畫偏右而下伸。禾木旁橫長撇
教學基本信息課題心字底的寫法是否屬于地方課程或校本課程否學科小學書法學段：高年級年級五年級相關領域藝術、語文教材書名：書法練習指導出版社：人民美術出版社指導思想與理論依據一、指導思想：本課依據對中小學書法教育指導綱要的理解，秉承培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質等指導思想，遵循首都中小學書法教育
第四課小字頭教學目標：掌握小字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。教學重點、難點：重點掌握小字頭的寫法。難點掌握小字頭各筆畫的組合特點。教學過程：一、課程導入同學們，上課之前先讓我們來看一個勵志學習書法的視頻王羲之吃墨汁。從視頻中你了解到了哪些信息？上課之前我們還要強調一下坐姿喲，一起來讀讀
西泠印社四年級下冊書法執教者：時間：第九課立刀旁與力字旁教學目標1.初步掌握立刀旁與力字旁的書寫要領，了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。2.能寫好“則、利、功、勃”四字，要求寫得正確、端正、結構比例適當。3.培養良好的書寫習慣，體驗帶有立刀旁與力字旁的漢字的結構美感。教學分析教材編寫分析1.立刀
第一課斜鉤教學目標：1、掌握斜鉤的寫法。2、正確、規范地書寫含有斜鉤筆畫的漢字。教學重點：掌握斜鉤的寫法。教學難點：正確、規范地書寫含有斜鉤筆畫的漢字。教學過程：一、講故事，激發學習興趣王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書圣”，他7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前
俄羅斯1教學分析【教學目標】1.借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。2.根據地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區...埃及1.教學分析【教學目標】1.了解埃及的地理位置、領土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首
埃及1.教學分析【教學目標】1.了解埃及的地理位置、領土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首都開羅。2.運用地圖和資料，聯系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發展棉花種植的；...俄羅斯1教學分析【教學目標】1.借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領土組成特
4.3平行線的性質一、選擇題12017邵陽如圖1所示，已知ABCD，下列結論正確的是A12B23C14D34圖1圖22如圖2，ABCD，直線EF與AB，CD分別交于點M，N，過點...第二節非洲第1課時1.教學分析【教學目標】知識與能力運用地圖說明非洲的地理位置；（經緯度位置、半球位置、海陸位置）初
請同學們擺放好學具和課本六年級冊第九課翰墨欣賞六年級冊第九課清和秀健古今一人翰墨之冠天下第一楷書中國楷書四大名家歐陽詢楷書結構（一）六年級冊第九課六年級冊第九課歐陽詢楷書的第一個特點是把一個字的筆畫集中在“中間”的位置，使中間筆畫緊密，其他筆畫向四周舒展開。中間緊湊筆畫密四周舒展六年級冊第九課用鉛筆
歐陽詢楷書筆法（四）教學目標1通過本課學習，掌握歐體楷書中捺的基本用筆方法。2學會運用長短、角度和捺腳形狀的變化，表現不同形態的捺，準確臨寫帶有捺的漢字。3培養仔細觀察、認真分析、書寫端正的良好書寫習慣。教學分析1教材編寫分析歐陽詢楷書筆法（四）是六年級下冊第二單元的第一課，本課板塊包括“筆畫解析、
西泠印社版小學三年級上冊書法第15課第15課橫折彎和豎彎教學目標1.使學生認識橫折彎和豎彎，能分辨橫折彎和豎彎的形態特征并掌握其寫法。2.引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“尋、七、四、匹”四個例字。3.培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。教
西泠印社出版社三年級下冊第4課集字臨摹（一）教材分析：集字臨摹練習（一）是三年級下冊第一單元的第四課。本課板塊包括了“集字解讀”、“章法分析”、“作品展示”、“寫法指導”和“課外拓展”五個部分，要求學生臨寫作品“墨香”。1、學情分析：三年級下學期，學生已經學習了一段時間的書法，也初步掌握一些基本的用
第9課斜鉤和臥鉤教學目標1.使學生認識斜鉤和臥鉤，能分辨斜鉤和臥鉤的形態特征，并掌握其寫法。2.引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻和嘗試練習等方法，逐步學會書寫“氏、我、式、志”四個例字。3.培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。教學分析1.教材編寫分析斜鉤和臥鉤是三年級下冊第三單元
豎鉤和彎鉤教學設計教學目標：1.能分辨豎鉤和彎鉤的形態特征并掌握其書寫要領。使學生認識豎鉤和彎鉤.2.引導學生通過觀察圖解、觀看老師示范書寫、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“來、手”兩個例字。3.培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。培養學生書法愛好和勤奮創新精神，使其上完本課還
課題16集字臨摹練習（四）教材簡析集字臨摹練習四是三年級下冊第四單元第四課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習指導、作品展示、書寫要點和課外拓展”五部分，要求學生臨寫作品“有容乃大”。教學目標1.了解橫幅和團扇這兩種幅式的章法。2.臨寫集字作品“有容乃大”，把“有容乃大”四字寫得正確、端正、整潔，章法合
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