小小駝鈴叮當響

小小駝鈴叮當響你知道駝鈴的作用嗎？駝鈴是西部地區特有的。因為氣候干燥，沙漠和草地眾多的緣故，西部最常用的腳力就是駱駝，有駱駝就會有駱駝商隊，只要是成隊的駱駝出現，肯定就會有駝鈴聲相伴，聽著駝鈴叮叮咚咚的響聲，主人才知道最后一頭駱駝還沒有丟失，整個駝隊也還安好，而那駝鈴所發出的聲響就成為一支駝隊的標志

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小河邊長的花不要摘

小河邊長的花朵不要摘問：這首歌中提到了哪些景物？答：小河、花朵、大樹、鳥窩。問：這首歌的情緒是什么樣的？答：情緒是稍慢溫和的。歌曲的意義表達了對大自然的喜愛之情，暗示我們要愛護大自然。分小組演唱這首歌曲吧！再見

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湘藝版二年級下冊音樂布娃娃彈琴課件3

布娃娃彈琴節奏型：XXX|XXX||手肩肩|手肩肩||X0X|X--||da空da|daaa||一起來聽聽看看這是誰？他們都在干嗎？洋娃娃和小熊在跳舞鋼琴展開你們的想象吧

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湘藝版一年級下冊音樂雙響筒

雙響筒鈴鼓鈴鼓X雙響筒0XX拍出34拍歌曲的強弱規律強弱弱打出下列節奏，并用動作表示出強弱過關！雙響筒鈴鼓鈴鼓雙響筒謝謝欣賞雙響筒鈴鼓鈴鼓雙響筒鈴鼓，維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克、漢等族的打擊樂器，也是西方管弦樂隊的重要打擊樂器之一。維吾爾語稱納格曼達卜（意為歌唱用的手鼓）。朝鮮語稱平高。鈴鼓演奏

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湘藝版一年級下冊音樂公雞、母雞

圣桑法國公雞、母雞大象圣桑夏爾卡米爾圣-桑，1835年10月9日1921年12月16日。是一位浪漫主義時期的法國鋼琴及管風琴演奏家，亦是一位多產的作曲家。他的作品對法國樂壇及后世帶來深遠的影響，重要的作品有動物狂歡節、骷髏之舞、參孫與大利拉等。古希臘時期古羅馬時期巴洛克時期文藝復興時期古典主義時期浪

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星光圓舞曲

星光圓舞曲鋼琴曲星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創作的，大調，38拍，進行曲速度，結構為變奏曲式。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部第一主題相比，音響顯得豐滿，力度有所加強。第二變奏，改弱起節奏為強起，旋律在高八度進行，旋律向下級進，情緒激動，表現出對美好夜晚的贊嘆。第三變奏

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喜唱豐收

喜唱豐收同學們，我們都知道一年分為四個季節，每個季節都有他們不同的特點。猜猜圖片中表現的都是什么季節？喜唱豐收是一首通俗精致的二胡曲，曲調歡快流暢，熱情奔放，具有華北地區民間音樂風格，生動地描繪了農民勞動時的愉快場面和獲得豐收的喜悅心情。喜唱豐收的情緒是：歡快的，熱情的。速度是：中速分析樂曲的結構：

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心中的贊歌唱給您

音樂活動心中的贊歌獻給您音樂欣賞：活動：心中的贊歌唱給您教學目標：1、能用藝術的眼光欣賞家鄉的自然景色美，運用聽、看、親身體驗等方式、多角度地感受家鄉的自然美、人文美。2、能將四首音樂和四幅圖片對應起來。3、復習已會唱歌曲，增強表現能力。增進孩子們進一步親近大自然、熱愛家鄉的樸實無華的情感。教學重、

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小小音樂劇司馬光砸缸

小小音樂劇司馬光砸缸教學內容：聽賞歌曲司馬光砸缸的同時，將故事改編成音樂劇的形式進行表演。教學目標：1、增加學生對故事內容的理解。2、能夠有感情的演繹音樂劇。教學重難點：把握整首歌曲的情感，充滿感情地演繹音樂劇。教學準備：圖文故事視頻、課件、歌曲視頻。教學過程：一、導入：上節課我們已經學習了歌曲司馬

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細雨紛紛

細雨紛紛教案教學目標：1、通過演唱歌曲細雨紛紛，感受歌曲優美、舒展、愉悅的情緒及充滿童趣，詩情畫意的意境。2、能用明亮優美的聲音、飽滿連貫的氣息來演唱歌曲。3、在參與和體驗中增強學生對歌曲的理解和表現，嘗試即興創編。教學重點：運用多種形式，進行歌曲處理。教學難點：對歌曲的引子與尾聲進行再度創作。教學

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新疆之春

新疆之春同學們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？說說自己看到的及感受到的。說一說在剛才的歌聲中，你們聽到了什么聲音？說一說新疆之春作于1956年。樂曲采用維吾爾音樂風格的音樂語言表現新中國成立后新疆人民的幸福生活及歡欣鼓舞的樂觀情緒。樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢。作品簡介小提琴樂器，是現代管弦

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小鳥的音樂會

小鳥的音樂會教材分析1、這是一首贊美大自然，呼喚人們熱愛環境，為動物創造一個棲息的優良的環境。歌曲為E自然大調，采用了富于律動感的34拍子，旋律優美。歌曲分為兩個樂段，（1-10小節）是承、啟、轉、合式的四句樂段，其中第四樂句別出心裁地插入了一小節間奏，是音樂富于變化，增添了情趣。第二樂段（11-2

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校園多美好

校園多美好升旗儀式廣播體操眼保健操校園多美好是作曲家施光南先生寫的一首校園歌曲。他的一生寫了很多好聽的作品，其中的代表作有在希望的田野上打起手鼓唱起歌祝酒歌。校園多美好這首歌曲表達了學子將來報效祖國的美好愿望。校園多美好施光南校園歌曲：是廣受學生喜愛，流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作，

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熊貓的搖籃

熊貓的搖籃教學目標：1、聆聽歌曲熊貓的搖籃。2、了解歌曲節奏、速度的變化。教學重難點：掌握歌曲各部分的音樂節奏和速度。教學準備：熊貓的搖籃欣賞帶。教學過程：一、導入：1、今天，老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著熊貓的搖籃中表現早

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星星和燈光

星星和燈光彝族，原稱“夷族”，其名源于漢史記載中的“西南夷”（西南少數民族的統稱）。根據彝文典籍彝族源流、西南彝志等歷史巨著記載，自稱為尼()，古代漢語“尼”發音為夷，故漢文記載多稱“夷族”。1956年，在破除舊社會的民族歧視稱期間，彝族派代表進京會見毛主席，毛主席了解情況和聽取意見后給出建議，由于

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校園的鈴聲

校園的鈴聲領唱、合唱丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我聽戈壁的駝鈴，丁零丁零零零，我聽山間的馬鈴，丁零丁零零。丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我聽空中的鴿鈴，丁零丁零零零，我聽塔頂的風鈴，丁零丁零零零。這首歌曲帶給人怎樣的情緒啊？清

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修到苗家寨

鐵路修到苗家寨苗寨一首歌鐵路修到苗家寨從上世紀60年代一直唱到今天，讓很多人認識了貴州，了解了貴州。1971年，鐵路宣傳隊代表鐵路職工，到貴州省各地演出，這首歌立即在全省傳唱開來。同一年，貴州省音樂家協會主席雅文到湘黔線采風時，也聽到了這首歌，就將它推薦到中央有關部門組織編輯的歌集戰地新歌第二集中收

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小黑熊幫忙

猜一猜這是什么動物？“頭胖腳掌大，像個大傻瓜，四肢短又粗，愛穿黑大褂。”小黑熊幫忙2活潑、有趣地小黑熊去了誰家？都發生了什么事情？小白兔蓋新房，（間奏）小黑熊來幫忙，（間奏）扛一根（）木頭，給房子當大梁，哎呀呀呀呀呀木頭（），哎呀呀呀呀呀木頭（），（）了房子（），小黑熊這下幫了大忙。教師彈琴范唱，同

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小鹿小鹿

小鹿小鹿教案教學目標：小鹿，小鹿是一首清新質樸、富有童趣的西藏兒歌歌曲結構為一段體，結尾八分節奏的念白特點鮮明、富有動感，適合于孩子們做游戲。全歌以輕快活潑的曲調，通俗明了的語言，描繪可愛的小鹿在大自然的青山綠水中愉快地生活，盡情地嬉戲、玩耍，歌頌了大自然的真美之境，能喚起孩子們對大自然的珍惜與熱愛

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小小螺絲帽

小小螺絲帽知道螺絲的構造嗎？不同的螺絲帽：同學們看了這么多不同的螺絲帽，就讓我們來進一步地去學學小小螺絲帽這首歌吧！會唱了嗎？我們來一起做個游戲吧！請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。作業：請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏

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小小鼓號手

小小鼓號手教學目標：1、能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲小小鼓號手。2、認識鼓號隊的常用樂器，能正確地模擊鼓點節奏。3、能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏。教學重點：學會演唱小小鼓號手。教學難點：完整地、準確地模擊出鼓點節奏。教學過程：一、情境導入1、學生聽鼓號樂進教室。（師生佩戴紅領巾）2、師生問好：上課

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