月光下的鳳尾竹-教案匡仁老師公開(kāi)課

音樂(lè)欣賞月光下的鳳尾竹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞作品能感受樂(lè)曲悠揚(yáng)安靜抒情優(yōu)美的情緒2初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器葫蘆絲并了解其音色特點(diǎn)3能用肢體語(yǔ)言感受樂(lè)曲的34拍的節(jié)奏并能哼唱出樂(lè)曲的主旋律4通過(guò)聆聽(tīng)體會(huì)傣族音樂(lè)風(fēng)格激發(fā)學(xué)

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音樂(lè)實(shí)踐-教案蘇振老師公開(kāi)課

唱山歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1通過(guò)學(xué)唱電影劉三姐插曲唱山歌感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)2簡(jiǎn)單了解電影劉三姐的故事梗概3了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)歌圩4教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)用優(yōu)美委婉的歌聲演唱歌曲唱山歌感受

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秧歌舞-教案陸老師公開(kāi)課

秧歌舞微課教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠正確掌握歌曲的旋律節(jié)奏有感情的演唱歌曲秧歌舞2通過(guò)學(xué)生們自學(xué)小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)器和自備樂(lè)器演奏秧歌舞的典型節(jié)奏培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神3在教師的指導(dǎo)

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秧歌舞-教案姚夢(mèng)老師公開(kāi)課

秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第五單元民族的舞步活動(dòng)課秧歌舞教材分析秧歌舞是一堂典型的活動(dòng)課它集歌曲演唱秧歌舞蹈鑼鼓表演等形式于一體通過(guò)教師指導(dǎo)師生合作生生合作小組合作將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)練習(xí)處理

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秧歌舞-教案王老師公開(kāi)課

秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲熱烈歡快的情緒2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞能夠用鑼鼓樂(lè)器為歌曲伴奏3知道秧歌是我國(guó)漢族的一種民間歌舞形式教育學(xué)生熱愛(ài)傳承家鄉(xiāng)文化教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)用歡快熱烈的情緒演唱歌曲2難點(diǎn)隨著音樂(lè)邊唱

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秧歌舞-教案宋老師公開(kāi)課

活動(dòng)秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教材版人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容秧歌舞課時(shí)安排127課授課類型新授課一學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)我們民間藝術(shù)有了簡(jiǎn)單的了解都有看秧歌看花燈的精力能夠有興趣走進(jìn)本節(jié)以東北大秧歌為題的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)課教師要是釋放學(xué)生天性讓學(xué)

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秧歌舞-教案任科老師公開(kāi)課

內(nèi)容三年級(jí)上冊(cè)五單元第一課學(xué)科音樂(lè)課題秧歌舞課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1初步感知東北秧歌的藝術(shù)形式2能正確演唱歌曲掌握歌曲的節(jié)奏旋律3學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞步創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)能正確演唱歌曲掌握歌曲的節(jié)奏旋律及符點(diǎn)

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秧歌舞-教案曾老師公開(kāi)課

秧歌舞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課型活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容東北民歌秧歌舞教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路這是一節(jié)人教新課標(biāo)2011版三年級(jí)上冊(cè)的音樂(lè)活動(dòng)課開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)在于學(xué)生能學(xué)會(huì)歌曲記住歌詞然后學(xué)習(xí)秧歌這一民間舞蹈的基本動(dòng)作并用小鈸鑼堂鼓這

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音樂(lè)之旅-教案設(shè)計(jì)姜老師公開(kāi)課

音樂(lè)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞歌曲孤獨(dú)的牧羊人感受樂(lè)曲詼諧輕快活潑生動(dòng)的情緒2通過(guò)為歌曲創(chuàng)設(shè)情景表現(xiàn)童話般的意境初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解想象和表演能力3體驗(yàn)美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲的唱法了解音樂(lè)劇的知識(shí)二教材簡(jiǎn)析

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鴨子拌嘴片段-教案設(shè)計(jì)祖藍(lán)老師公開(kāi)課

人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課鴨子拌嘴片段教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)欣賞故事創(chuàng)編等過(guò)程欣賞中國(guó)民間打擊樂(lè)曲引導(dǎo)學(xué)生以生動(dòng)活潑的方式體驗(yàn)和感受音樂(lè)作品從而激發(fā)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)中國(guó)名族民間音樂(lè)的興趣2使學(xué)生初步了解名族民間打擊樂(lè)器

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粵科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)探究技能

粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)探究技能觀察教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析探究技能觀察是粵教科技版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)觀察動(dòng)物單元的結(jié)尾篇是本單元探究技能課型本課旨在于引導(dǎo)學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中習(xí)得科學(xué)觀察的探究技能本單元前7課的內(nèi)容都是

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粵科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第7課網(wǎng)上學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物

粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第7課網(wǎng)上學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析網(wǎng)上學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物是科學(xué)粵教科技版三年級(jí)上冊(cè)觀察動(dòng)物單元的第7課本課活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)調(diào)查分享交流等方式了解我國(guó)有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物以及有哪些保護(hù)措施

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第23課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第23課自然界的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析自然界的水循環(huán)是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4單元地球上的水中的第7課本課是本單元的最后一課從活動(dòng)1做模擬實(shí)驗(yàn)探究水循環(huán)的過(guò)程幫助學(xué)生分析蒸發(fā)凝結(jié)

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第19課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第19課網(wǎng)上學(xué)習(xí)調(diào)查各地的空氣濕度教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析調(diào)查各地的空氣濕度是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4單元地球上的水中的第3課本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在前兩課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)知道空氣中有水蒸氣

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第18課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第18課空氣中有水嗎教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析空氣中有水嗎是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4單元地球上的水中的第2課本課的教學(xué)情境是學(xué)生去露營(yíng)時(shí)清晨看到地面上有許多露珠從而引發(fā)了學(xué)生的思考露珠是從哪

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第16課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第16課各種各樣的物質(zhì)變化教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析各種各樣的物質(zhì)變化是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元物質(zhì)的變化的最后一課本課在認(rèn)識(shí)各種物質(zhì)變化的基礎(chǔ)上將物質(zhì)變化分類歸整建構(gòu)學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第15課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第15課設(shè)計(jì)與制作用牛奶做鑰匙扣教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析設(shè)計(jì)與制作用牛奶做鑰匙扣是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元物質(zhì)的變化的第5課本課基于利用白醋和牛奶混合產(chǎn)生的沉淀物制作鑰匙扣學(xué)生自主設(shè)

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第13課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第13課鐵生銹了教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析鐵生銹了是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元物質(zhì)的變化的第3課本課將觀察物質(zhì)變化的目光由科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)移至日常生活揭示物質(zhì)變化存在于日常生活中并影響著我們的生

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第8課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第8課小浮板教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析小浮板是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2單元物體的沉與浮的第1課本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是物體在水中的沉浮與組成它的材料有關(guān)通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生了解不同材料的漂浮

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第9課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第9課浮筒的妙用教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析浮筒的妙用是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第2單元物體的沉與浮的第2課在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)知道不同材料的漂浮能力不一樣在此基礎(chǔ)上本課通過(guò)觀察和模擬實(shí)驗(yàn)

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粵科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第6課

粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3第6課植物需要陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析植物需要陽(yáng)光是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1單元植物的需求的第6課本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探討水陽(yáng)光空氣溫度等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

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