粵科版四年級上冊科學(xué)第3課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3第3課種子的傳播教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第1單元生命的延續(xù)的第3課本課通過學(xué)生觀察和比較多種植物的果實和種子的結(jié)構(gòu)特點并將結(jié)構(gòu)特點與其傳播方式相關(guān)聯(lián)通過一系列的活動知道

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粵科版四年級上冊科學(xué)第16課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計1第16課設(shè)計與制作我們的小樂器一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第3單元聲音的第4課為了讓學(xué)生學(xué)以致用有目的有步驟地培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作的能力本單元安排了設(shè)計制作課設(shè)計與制作我們的小樂器

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巖石碎裂了

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3第11課巖石碎裂了教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第2單元巖石的第4課本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界巖石碎裂的常見現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生通過模擬實驗自主探究巖石碎裂的原因并通過科學(xué)閱讀

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粵科版四年級上冊科學(xué)第11課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3第11課巖石碎裂了教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第2單元巖石的第4課本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界巖石碎裂的常見現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生通過模擬實驗自主探究巖石碎裂的原因并通過科學(xué)閱讀

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粵科版五年級上冊科學(xué)第1課

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計3第1課植物需要水分教學(xué)設(shè)計一教材分析植物需要水分是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第1單元植物的需求的第1課本單元的設(shè)計意圖是通過簡單的實驗引導(dǎo)學(xué)生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的影響

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粵科版四年級上冊科學(xué)第1課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3第1課種番茄教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第1單元生命的延續(xù)的第1課本課讓學(xué)生通過播種番茄種子種植和管理番茄等一系列活動觀察番茄種子萌發(fā)以及幼苗的生長過程直觀感受植物的生長變

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粵科版五年級上冊科學(xué)第20課

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計1第20課水降下來了教學(xué)設(shè)計一教材分析水降下來了是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第4單元地球上的水中的第4課本課以降雨為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容通過兩個學(xué)生的對話引出學(xué)習(xí)主題為降雨做模擬實驗推測雨是怎樣形成

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粵科版五年級上冊科學(xué)探究技能猜想

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計3探究技能猜想教學(xué)設(shè)計一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第1單元植物的需求的探究技能專題課本單元的設(shè)計意圖是通過簡單的實驗引導(dǎo)學(xué)生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的

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粵科版四年級上冊科學(xué)第6課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3第6課母雞生蛋了教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第1單元生命的延續(xù)的第6課本課以研究母雞把雞蛋孵化成小雞作為載體引導(dǎo)學(xué)生了解卵生動物繁殖的共同特點初步感知生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

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粵科版四年級上冊科學(xué)第15課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計1第15課聲音的高低教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第3單元聲音的第3課聲音的高低相對聲音的強弱是一個難點不僅是因為通過觀察來判斷聲音的高低比判斷聲音的強弱難而且更是因為通過觀察物

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粵科版五年級上冊科學(xué)第10課

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計1第10課雞蛋浮起來了教學(xué)設(shè)計一教材分析雞蛋浮起來了是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第2單元物體的沉與浮的第3課本單元的設(shè)計意圖是通過觀察常用材料或物體的漂浮能力了解這些具有漂浮能力的物體在生活和

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粵科版五年級上冊科學(xué)第14課

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計3第14課專題探究鐵生銹的條件教學(xué)設(shè)計一教材分析專題探究鐵生銹的條件是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第3單元物質(zhì)的變化的第4課本課基于上一節(jié)學(xué)生認識鐵和鐵銹的不同后探究鐵生銹的條件加深學(xué)生對

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一起來養(yǎng)蠶

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計5第5課一起來養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第1單元生命的延續(xù)的第5課本課以養(yǎng)蠶活動作為認識動物生長和繁殖過程的載體學(xué)生通過飼養(yǎng)和持續(xù)的觀察活動知道蠶的一生經(jīng)歷了卵幼蟲蛹

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粵科版四年級上冊科學(xué)第5課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計5第5課一起來養(yǎng)蠶教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第1單元生命的延續(xù)的第5課本課以養(yǎng)蠶活動作為認識動物生長和繁殖過程的載體學(xué)生通過飼養(yǎng)和持續(xù)的觀察活動知道蠶的一生經(jīng)歷了卵幼蟲蛹

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粵科版五

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計5粵科版五年級上冊科學(xué)教案設(shè)計全冊共87頁課題目錄第1單元植物的需求1植物需要水分2根對水分的吸收3根還吸收了什么4水分在莖里的運輸5葉會蒸騰水分嗎6植物需要陽光7植物能夠利用陽光探究技能猜想第2單元物粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計1第23課自然界的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計一

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粵科版四年級上冊科學(xué)探究技能分類

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3探究技能分類教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第2單元巖石的探究技能主題課本課旨在以巖石的分類為例引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的探究活動習(xí)得分類的探究技能本課教材包括情境導(dǎo)入觀察特征制

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粵科版五年級上冊科學(xué)第4課

粵教科技版科學(xué)五年級上冊教學(xué)設(shè)計3第4課水分在莖里的運輸教學(xué)設(shè)計一教材分析水分在莖里的運輸是粵教科技版科學(xué)五年級上冊第1單元植物的需求的第4課本單元的設(shè)計意圖是通過簡單的實驗引導(dǎo)學(xué)生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長

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粵科版四年級上冊科學(xué)第14課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計1第14課聲音的強弱教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第3單元聲音的第2課聲音的強弱和高低是聲音兩個基本的特點其中聲音的強弱更加容易理解和觀察本課先從較為簡單的特點強弱開始通過

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粵科版四年級上冊科學(xué)第18課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計1第18課生活中噪聲教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第3單元聲音的最后一課噪聲是現(xiàn)代社會不可避免的現(xiàn)象也是和我們生活學(xué)習(xí)工作密切相關(guān)的本課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生去了解噪聲的存在還

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粵科版四年級上冊科學(xué)第4課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計1第4課專題探究可以不用種子繁殖嗎教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第1單元生命的延續(xù)的第4課在前3課研究種子繁殖的基礎(chǔ)上本課由學(xué)生通過自己的探究與實踐知道有的植物通過根莖葉等

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粵科版四年級上冊科學(xué)第8課

粵教科技版科學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計3第8課各種各樣的巖石教學(xué)設(shè)計一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級上冊第2單元巖石的第1課本單元主要引導(dǎo)學(xué)生運用各種感官和簡單工具觀察和描述巖石和礦物的特征并通過調(diào)查和查閱資料了解各種礦產(chǎn)資源在生活

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