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第2課時一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)第2頁共2頁1了解并掌握一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)；(重點)2能靈活運用一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)解答有關(guān)問題(難點)一、情境導(dǎo)入在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)作出下列一次函數(shù)的圖象：yx2；yx；yx2.觀察圖象你能得出什么結(jié)論？二、合作探4.3一次函數(shù)的圖象第2課時一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)一、學(xué)
5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達式第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)引入內(nèi)容：(1)二元一次方程組與一次函數(shù)有何聯(lián)系(2)二元一次方程組有哪些解法？意圖：通過(1)問，體會函數(shù)和方程之間的聯(lián)系二元一次方程組的解是它們對應(yīng)的兩個一次函數(shù)圖像的交點坐標(biāo)；反之，兩個一次函數(shù)圖像的交點也是它們所對應(yīng)的二元一次方程組的解；所
54應(yīng)用二元一次方程組增收節(jié)支第3頁共3頁1會利用列表分析題中所蘊含的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決實際問題；(重點)2進一步經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程一、情境導(dǎo)入(1)某工廠去年的總產(chǎn)值是x萬元，今年的總產(chǎn)值比去年增加了20%，則今年的總產(chǎn)值5.4應(yīng)用二元一次方程組增收節(jié)支教學(xué)目標(biāo)知識
第2課時驗證勾股定理第2頁共2頁1利用拼圖的方法驗證勾股定理；(重點)2掌握勾股定理及其簡單應(yīng)用(難點)一、情境導(dǎo)入(1)如圖，你能用兩種方法表示大正方形的面積嗎？(2)你能由此得到勾股定理嗎？二、合作探究探究點一：勾股定理的驗證作8個全1.1探索勾股定理第2課時驗證勾股定理第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)設(shè)疑，激趣
42一次函數(shù)與正比例函數(shù)第2頁共2頁1掌握一次函數(shù)的概念，能根據(jù)條件寫出一次函數(shù)的關(guān)系式；(重點)2掌握正比例函數(shù)的概念(重點)一、情境導(dǎo)入生活中，我們常常見到各式各樣的鐘表時鐘的秒針每旋轉(zhuǎn)一圈，表示時間過了1min；旋轉(zhuǎn)兩圈，表示時間過了2min4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)一、學(xué)生起點分析在七年級下
22寓言四則【教學(xué)目標(biāo)】1.了解寓言的特點，多角度理解本課四則寓言的寓意。2.品味語言，讀懂文意，積累常見的文言實詞。3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，指導(dǎo)學(xué)生自編或續(xù)編寓言?！窘虒W(xué)課時】2課時第1課時【課時目標(biāo)】1.了解寓言的特點，多角度理解本課寓言的寓意。2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，指導(dǎo)學(xué)生自編或續(xù)編
25用計算器開方第2頁共2頁1會用計算器求平方根和立方根；(重點)2運用計算器探究數(shù)字規(guī)律，提高推理能力一、情境導(dǎo)入前面我們通過平方和立方運算求出一些特殊數(shù)的平方根和立方根，如4的平方根是2，的平方根是，0.064的立方根是0.4，8的立方根是2等2.5用計算器開方第一環(huán)節(jié)情境引入提出問題：你能計算
3雨的四季【教學(xué)目標(biāo)】1.鞏固前兩課習(xí)得的朗讀技巧和能力，整體把握課文內(nèi)容，體會作者筆下各季節(jié)的雨的不同美感。2.感知、鑒賞優(yōu)美生動的散文語言，欣賞文章的畫面美。3.體會作者熱愛大自然、熱愛生命的美好情感，提升鑒賞品位?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、詩詞導(dǎo)入師：雨是大海的女兒，是文人的寵兒。古往
1.2一定是直角三角形嗎第一環(huán)節(jié)：情境引入內(nèi)容：情境：1直角三角形中，三邊長度之間滿足什么樣的關(guān)系？2如果一個三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是否就是直角三角形呢？意圖：通過情境的創(chuàng)設(shè)引入新課，激發(fā)學(xué)生探究熱情。效果：從勾股定理逆向思維這一情景引入，提出問題，激發(fā)了學(xué)生的求知欲
綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠方來【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生學(xué)會與人交往，展示自我，與人建立純真的友誼。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握積累知識、資料搜集的方法，試著從中受到啟發(fā)。3.聯(lián)系交友經(jīng)歷，獨立思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，并能坦誠表達自己的觀點，在活動中培養(yǎng)語言表達能力?！窘虒W(xué)課時】2課時第1課時【課時目標(biāo)】1.理解“交友之道”的
第2課時創(chuàng)新永無止境1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道建設(shè)創(chuàng)新型國家的原因和做法；充分認識教育的重要性；全面認識萬眾創(chuàng)新能力目標(biāo)通過對科技創(chuàng)新、教育的重要性的學(xué)習(xí)，理解科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)能夠意識到中國科技創(chuàng)新之路任重道遠，增強憂患意識，自覺融入大眾創(chuàng)
第六單元寫作有創(chuàng)意地表達教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會選材新穎，有獨創(chuàng)性。2學(xué)會選取新穎的角度表達獨特的內(nèi)心感受。3學(xué)會運用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。重點難點教學(xué)重點：1學(xué)會選材新穎，有獨創(chuàng)性。2學(xué)會選取新穎的角度表達獨特的內(nèi)心感受。教學(xué)難點：學(xué)會運用新穎的語言和表現(xiàn)形式作文。課時安排：1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：
第2節(jié)原生生物的主要類群1、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.認識原生生物的特征及其主要類群；2.掌握原生動物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點及與人類生活的關(guān)系；3.掌握藻類的結(jié)構(gòu)特征、分布特點及與人類生活的關(guān)系?！具^程與方法】實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過對原生生物的學(xué)習(xí)，體會生
10岳陽樓記1.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2.了解“記”的文體特征，學(xué)會舉一反三。3.掌握如何運用情景交融的表現(xiàn)手法。4.結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，并激勵學(xué)生樹立遠大的志向。1了解“記”的文體特征，學(xué)會舉一反三。2掌
6年級科學(xué)知識點第一單元知識點1.回形針是一種常見的文具，人們用它來固定紙張。2.一個好的設(shè)計，一般要經(jīng)過構(gòu)思、制作、改進等環(huán)節(jié)。3.許多日常用品都是通過巧妙的設(shè)計而發(fā)明的。4.指甲鉗的弧形刀口剪起指甲來特別方便。5.飲水瓶種類很多，從材料上分，有塑料水瓶、不銹鋼水瓶等；從功能上分，有保溫水瓶、運動
目前還沒有關(guān)于這個標(biāo)簽的解釋
我的勞動收獲帶領(lǐng)學(xué)生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。引入話題1.六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們經(jīng)
我的勞動收獲六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。引入話題說說議議想一想：你掌握了哪些生活技能？你掌握了哪些生產(chǎn)技能？你完成了哪些公益勞動？在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的
類文閱讀-4藏戲南昌采茶戲的起源和發(fā)展節(jié)選南昌采茶戲是江西地方戲的劇種之一，它流傳于江西省會南昌市及周圍的新建，安義、奉新、進賢等縣份，是一個擁有廣大群眾基礎(chǔ)，深受群眾歡迎的戲曲劇種。南昌采茶戲.專題四部編六年級下冊課內(nèi)閱讀專項練習(xí)一、閱讀北京的春節(jié)第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語萬象更
科學(xué)探索有趣的沉浮小兔子不會游泳，想要過河，怎么辦呢？日常生活中，還有什么可以浮起來？或者會沉下去的物品？謝謝大家
第2課時新課導(dǎo)入猜謎語兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒有走出玻璃鋪。（打一生活物品）鐘表這塊手表能夠發(fā)出聲音，里面有生物嗎？16表里的生物自由朗讀課文，遇到不懂的或有感悟的地方在旁邊及時做批注。小時候“我”是怎么想的？我為什么會這么想？我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒
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