20 總體構架 班級__________ 姓名__________ 得分__________時間：40分鐘 滿分：100分 一、下面作文的總體框架哪個好？把相應的字母填入括號里。 (40分) 1最珍貴的禮物的總體框架，你認為好的是() A(1)在書房的墻上，掛著一幅畫，這是“我”的朋友西西 送給“我”的。 (2)“我”和西西關系很好，一起上學，一起放學，形影 不離。 (3)后來，他要隨父親到另一
部編版小學語文六年級下冊20,總體構架,部編版,小學語文,六年級,下冊,20,總體,構架
20 審題立意 班級__________ 姓名__________ 得分__________時間：40分鐘 滿分：100分 一、寫文章，審題很重要。一般來說，文章的題目大多數都有一個關 鍵詞題眼，寫作時要緊扣題眼。請你找出下面作文題目的題 眼寫在括號中。(16分) 1爸爸笑了()2.有趣的課外活動 () 3家鄉的巨變 () 4.哥哥的怪脾氣 () 5真誠的朋友 ()6.我懂得了這個道理
部編版小學語文五年級下冊20,審題立意,部編版,小學語文,年級,下冊,20,審題,立意
20*金字塔 課時測評方案 字詞模塊 一、找出每組中加點字錯誤的讀音，在括號里改正。 1.不愧(ku) 譯名(y) 精湛(zn) () 2.刀刃(yn)埃及(i)遐想(xi) () 3.泛濫(ln)淤泥(y)黏土(zhn)() 二、選詞填空。 漂浮漂浮 1.湛藍的天空中()著幾朵白云。 2.遠遠望去，金字塔像()在沙海中的金山。 句子模塊 三、讀句子，完成練習。 整個胡夫金字塔大概有50層樓
金字塔,部編版,小學語文,年級,下冊,20,課時,測評
20*蟬 【知識與能力】 1學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。 2學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。 【過程與方法】 學會提取和篩選主要信息的閱讀方法。 【情感態度與價值觀】 理解作者在對動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文與一般說明文的區別，體會把蟬人格化向我們介紹的好處。 一、導入新課 古詩導入：出示古詩蟬的詩文。
部編版八,年級,上冊,語文,20,教案
20 天上的街市 教學目標 1有感情地誦讀課文，整體感知詩歌內容，基本把握詩歌基調。 2初步培養學生鑒賞詩歌的能力以及象征手法的運用。 3體驗人生，受到美的熏陶和感染。 教學重難點 1反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。 2結合體驗，理解詩歌形象化的語言。 導入新課 我們在夏夜乘涼的時候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發我們無數的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女
天上的街市,部編版七,年級,上冊,語文,20,天上,街市,教案
20創造宣言 1把握作者觀點及其論證過程中批駁的觀點。 2理清論證思路，學習論證方法。 3品味本文邏輯嚴謹，激情洋溢的寫作特點。 一、導入新課 創造能為我們帶來什么？帶來豐收的成果，帶來奮斗的喜悅，帶來生存的信念。泰戈爾曾經說：“生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。”誰忽視了人生中的創造，無疑也是對
創造宣言,部編版,九年級,上冊,語文,20,創造,宣言,教案
20 創造宣言 【知識與技能】 1了解演講辭的文體特點。 2學習運用具體事例及理論論據駁斥錯誤觀點，從而得出正確觀點的駁論方法。 3理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主合作學習，培養學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合。 【情感、態度與價值觀】 1樹立創造意識，培養敢于創造的精神。 2領會自信心與創造力的因果關系及自信心對個人發展的重要作用
部編版九年級上冊語文20.創造宣言,教案,部編版,九年級,上冊,語文,20.,創造,宣言
第20課 初識網絡世界 一、教材分析 本課是網絡基礎模塊的第1課，主要內容有了解因特網以及其在人們學習和生活中的作用，學習用瀏覽器瀏覽網上信息。教材的第一部分通過介紹因特網，讓學生領會網絡在生活中的作用，感受隨著科技的發展，互聯網變得越來越強大，網絡學習、網絡購物、網絡工作、網絡娛樂已經成為人們學習和生活中不可缺少的工具；教材的第二部分，首先向學生介紹訪問因特網的工具瀏覽器，并要求學生學會初步使
初識網絡世界,蘇科版,三年級,信息技術,20,初識,網絡,世界,教學,設計
姓名 班級___________ 座位號 裝訂線內不要答題 期末測試 1. ， 。（23分） 2. ， ？ ， ， 。（7分） 韻母 zh w u ri b chi p un yun wu ye in 聲母 整體認讀音節 3
部編版,語文,一年級,上冊,期末,測試,20,答案
第1課時20以內數的認識與加減法 知識板塊 要點梳理 具體內容 20 以 內 數 的 認 識 與 加 減 法 數數 一個一個地點數,物體的個數用020各數表示。 數的順序 20以內數的順序: (1)從前往后數:0,1,2,318,19,20。 (2)從后往前數:20,19,18,173,2,1,0。 比較大小 按照數從前往后的順序比較,后面的數比前面的數大; 按數的組成比較。 數的分與合 (112
人教版,一年級,上冊,數學教案,課時,20,以內,認識,加減法
教學反思 這節課的教學內容，是在學生學習并掌握了三位數筆算加法的計算方法的基礎上進行教學的，學生在前幾節課已經學習了幾百幾十減幾百幾十的退位減法，本節課主要學習三位數減三位數中連續退位減，這是學生學
冀教版二年級下冊數學,冀教版二,年級,下冊,數學
教學反思 教學設計盡量讓學生自主探究算法，通過學生的質疑，小組討論，集體交流，教師點撥引導，自主整理，三位數減三位數一次退位筆算法則，充分體現學生的主體地位，在解決問題中體驗計算的重要性，從而運用所
冀教版二年級下冊數學,冀教版二,年級,下冊,數學
第六課時 退位減法 教學內容冀教版數學二年級下冊第6061頁的三位數的退位減法。 教學目標 1、結合具體事例，經歷自主嘗試三位數減三位數退位減法的過程。 2、學會三位數減三位數退位減法的筆算方法，能正確進行計
冀教版二年級下冊數學,冀教版二,年級,下冊,數學
第七課時 連續退位減法 教學內容冀教版數學二年級下冊第6263頁的三位數的連續退位減法。 教學目標 1、結合具體事例，經歷自主嘗試計算三位數減三位數連續退位減法的過程， 2、掌握三位數減三位數連續退位減法的筆
冀教版二年級下冊數學,冀教版二,年級,下冊,數學
u 教學反思 本節課是在學生上節課學習了小數進位加法的基礎上學習的，學生具有相當的基礎知識和知識遷移的能力，并且有了探索小數進位加法的學習經驗。在新知探究的時，我放手讓學生自己提出減法問題，自主嘗試解
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
2小數退位減法 u 教學內容 教材第92、93頁，小數退位減法。 u 教學提示 小數退位減法是在學生已經掌握一位小數的退位減法、兩位小數豎式書寫方法以及進位加法的基礎上學習的。教材選擇了2012年第30屆奧運會女子雙
冀教版小學數學四年級下冊,冀教版,小學,數學,四年級,下冊
20以內的退位減法教學反思 本單元教學內容是20以內退位減法，一是十幾減幾需要退位的減法，簡稱20以內的退位減法；二是用20以內退位減法和以前學過的進位加法解決簡單的實際問題，即“用數學”。因此學生學習這部分內容時，必須在理解算理的基礎上學會計算方法，并通過合理的練習達到一定的熟練程度，切實為以后學習打好基礎。 在教學中重視引導學生在具體的情景中學習數學知識。利用教材提供的許多教學資源編成有趣的故
20以內的退位減法,蘇教版,一年級,下冊,數學,20,以內,退位,減法,教學,反思
單元整體設計單元名稱第二單元20以內退位減法單元分析1,單元教材分析,本單元學習的主要內容有兩個,1,十幾減幾需要退位的減法,2,用,20以內退位減法,和以前學過的進位加法解決簡單的問題,即,用數學,本單元的計算安排了兩個例題,但實際分三個
20以內的退位減法,人教版,小學,數學,一年級,下冊,第二,單元,20,以內,退位,減法,教學,設計
二 20以內的退位減法 知識點 舉例說明 金點子 以 內 的 退 位 減 法 十幾減9 15-96 可用一個一個地減、破十法、平十法或想加算減法來計算 十幾減幾 12-84 和十幾減9的計算方法相同,可靈活選用適合自己的方法來計
人教版小學數學一年級下冊,第二單元,20以內的退位減法,知識點復習資料,人教版,小學,數學,一年級,下冊,第二,單元,20,以內,退位,減法,知識點,復習資料
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
