課題習作例文部編版六年級下冊第三單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1,閱讀別了,語文課,懂得作者是如何表達,我,對學習中文的情感的,2,閱讀陽光的兩種用法,體會作者塑造的充滿智慧和愛的母親形象及例文的表達方法,3,學習描寫具體事物或人的
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課題8匆匆統編版六年級下冊第三單元第2課時學校授課班級授課教師學習目標1,體會修辭手法的表達效果,在比較中感受句中修辭手法的作用,背誦課文,2,體會作者對于時間流逝的無奈和惋惜,仿照課文第3自然段寫出自己的感觸,3,感悟時光匆匆,懂得珍惜時
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課題9,那個星期天統編版六年級下冊第三單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1,會寫,媚,蟻,等13個字,正確讀寫,明媚,時光,等18個詞語,2,積累語言,把握線索,發現作者書法的個性化情感及其變化,3,品味語言,學習作者通過具體的人,事或
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課題習作讓真情自然流露部編版六年級下冊第三單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1,引導學生選擇一種生活經歷,理清思路寫下來,選擇合適的內容寫出真情實感,2,把印象深刻的內容寫具體,把情感真實,自然地表達出來,如果在事情發展中,情感有所變化
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課題8匆匆統編版六年級下冊第三單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標1,會寫,藏,挪,等6個字,正確讀寫,空虛,嘆息,徘徊,赤裸裸,等11個詞語,2,有感情地朗讀課文,感受課文的語言美,3,初步了解課文內容,理清課文敘述順序,學習重難點1
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六年級語文下冊統編版,習作例文,學習任務一,導入新課明確目標,單元主題,真情流露,選擇合適的內容寫出真情實感,體會作者是怎樣表達情感的,1,直接抒發感情,2,講感情融入事物的描寫之中,3,將情感融入景物的描寫之中,4,將情感融入人物的語言
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讓真情自然流露,六年級語文下冊統編版,學習任務一,創設情境激發動機,談話引入,同學們,詩人白居易曾說,感人心者莫先乎情,文字的力量向來在乎情感,有了真情,文章才算有了靈魂,通過本單元的學習,相信你一定有了許多感悟,這節課我們就開啟一場作文之
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8,匆匆,第一課時,六年級語文下冊統編版,解讀導語,明確要素,學習任務一,單元主題,真情流露,選擇合適的內容寫出真情實感,體會作者是怎樣表達情感的,1,直接抒發感情,2,講感情融入事物的描寫之中,3,將情感融入景物的描寫之中,4,將情感融入
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8,匆匆,第二課時,六年級語文下冊統編版,感悟表達情感的方法,學習任務一,回顧課文,課文中有兩處使用了一連串的問句,找出來讀一讀,說說表達了作者怎樣的內心感受,體會這樣表達有什么好處,但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢,是
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9,那個星期天,六年級語文下冊統編版,學習任務一質疑導入,引出新課,看到這個題目,你有哪些疑問呢,那個星期天發生了什么,為什么要用這樣的題目呢,質疑導入,上個學期我們學過一篇課文盼,寫了一個小女孩因為迫切想要穿上新雨衣而盼望下雨的事情,這篇
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