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人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2,1,169的認識,教材分析,這部分教材是數的概念中最基礎的知識之一,是小學生學習數學的開始,在這一階段通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程,借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學,為學
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