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人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2248和9的加減法教材分析本課編排在67的認識和加減法之后內容基本一致但要求略有提高首先從圖兩式過渡到一圖四式讓學生親歷探索過程感受加減法之間的關系從借助學具計算到直接想[ Tag ]
人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2,2,48和9的加減法,教材分析,本課編排在6,7的認識和加減法之后,內容基本一致,但要求略有提高,首先,從圖兩式過渡到,一圖四式,讓學生親歷探索過程,感受加減法之間的關系,從借助學具計算到直接,想
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