教學設計 第二節 基因在親子代間的傳遞 一、 教學目標 （1）知識目標 1、描述染色體、DNA和基因之間的關系。（重點） 2、描述生殖過程中染色體的變化。 3、說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。（難點） （2）能力目標 鍛煉自主學習、合作學習，構建知識體系的能力。 （3）情感目標 樹立學好生物學知識，解決生活實際問題的意識。 二、 學情分析 關于基因和染色體，學生在學習七年級上冊關于細胞結構的知
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我們都有愛心 教材分析： 本科編寫的依據是義務教育品德與社會課程標準（2011年版）中“我們的社區生活”里的第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關懷，對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動。” 關愛他人是道德教育的重要方面，雖然學生在日常生活中都有過助人或者被人幫助的經歷，但還是需要通過回顧這些經歷及其
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4.熱在金屬中的傳遞教學設計 【教材簡析】 本課主要讓學生觀察和探究“熱傳導”相關的問題。通過實驗“在金屬條的一端加熱，另一端是否會熱起來”，觀察熱在金屬條中的傳遞過程和方向。 本課教材由四部分組成：第一部分聚焦，教科書再次引用上一節課加熱牛奶的例子，引入問題“喝湯時金屬勺變熱現象中，熱是怎樣傳遞的”。第二部分探索，首先讓學生根據已有生活經驗對聚焦問題表達自己的預測；其次是讓學生進行“熱在金屬條中
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5.熱在水中的傳遞教學設計 【教材簡析】 本課讓學生通過實驗探究認識熱在水中的傳遞方式，進一步根據生活經驗推測熱在空氣中的傳遞方式，最后讓學生了解熱對流在生活中的應用。水和空氣都是能流動的物質，熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。 探究活動共分兩個部分：一是探究試管中發生的熱對流現象，二是探究燒杯中發生的熱對流現象。教材中還拓展了冬天在
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2.6熱是怎樣傳遞的同步練習 一、填空題 1、熱總是從_____的一端傳向_____的一端。 2、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做______。 3、熱傳遞主要通過______、_______和______三種方式來實現。 4、距離越大，熱傳遞的時間_____；距離越短，熱傳遞的時間_____。 二、判斷題，對的打，錯的打 1.熱從溫度
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教科版五年級下2.6熱是怎樣傳遞的教學設計 課題 教科版 單元 2 學科 科學 年級 5 學習 目標 科學知識 1、熱的傳遞方向與過程：熱總會從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體) 2、什么是熱傳導 科學探索 1、設計實驗觀察熱傳導的過程和方向 2、用文字或圖示記錄、交流觀察到的關于熱是怎樣傳遞的現象 科學態度 1、培養積極的觀察探究熱傳遞的興趣 2、體驗通過積極思考和探究獲得的成
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4.5熱在水中的傳遞 上合小學 王倩 【教材簡析】 流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。熱對流只能發生在氣體和液體中，同時會伴有流體本身分子運動產生的導熱作用。水和空氣都是能流動的物質，熱對流是流體各部分之間由于冷、熱不均勻而產生宏觀上相對位移的一種物理現象，是熱傳遞的基本方式之一。在本課中，學生通過實驗認識熱在水中的傳遞方式，進一步根據生活經
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熱在金屬中的傳遞教學設計 【教材分析】 本課是五年級下冊熱單元的第4課。本課教材由四部分組成： （1）聚焦部分，通過金屬勺浸在熱湯中變熱的現象聚焦本課問題：怎樣解釋這種變化？熱是怎樣進行傳遞的？ （2）探索部分主要包括3個活動，活動一：猜測熱是怎樣傳遞到勺柄的，用箭頭把想法畫出來。活動二：觀察熱在金屬條中的傳遞。活動三：分別從圓片的中心和邊緣加熱，觀察，熱在金屬片中的傳遞。通過觀察和思考，學生會意
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內能 熱傳遞教學設計 教學目標： 1、 知識與技能：理解內能的概念，通過類比知道與機械能的聯系與區別。 知道并能從微觀分子角度理解內能的影響因素。 知道內能的改變方式是熱傳遞，通過實驗理解熱傳遞的條件與方向性，并知道生活中的熱傳遞現象。 2、 過程與方法：獨學、對學、群學多種學習形式相結合。 問題串層層引導教學。 演示與學生實驗相結合。 3、情感態度價值觀：通過自學討論增強
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新世紀版信息技術八年級下冊第十課傳遞信息教學設計 課題 傳遞信息 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 八年級 學習 目標 知識目標：進一步學習列表；進一步學習字典，熟悉前面學過的編程知識。 技能目標：學習列表和字典；理解程序。 情感目標：培養學生分析理解程序的能力。 重點 學習列表和字典 難點 理解程序 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 micro:bit可以發送和接收
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二十一、信息的傳遞 一、選擇題 12019臨沂2019年4月15日京雄高鐵采用鋪軌機正式鋪軌，此鋪軌機（如圖）首次應用了我國自主研發的“北斗”定位系統。鋪軌機與“北斗”定位系統間的信息傳遞靠的是（ ） A電
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考點25 信息傳遞與能源 【知識回顧】 考點一、信息傳遞 1.現代順風耳-電話 （1）電話的組成話筒-把聲信號變成變化的電流信號；聽筒-把變化的電流信號變成聲音信號。 （2）電話的工作原理聲音話筒產生變化的
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教科五年級下冊,熱在金屬中的傳遞,喝湯時，將金屬勺浸在熱湯中，過一會兒，勺柄也熱起來了。,怎樣解釋這種變化呢？熱是怎樣傳遞的？,熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？,用箭頭畫一畫,觀察熱在金屬條中的傳遞,在一根金屬條表面均勻涂上蠟，然后將金屬條固定在鐵架臺上。,用酒精燈加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化。,還可以在金屬條上涂感溫油墨來幫助觀察變化。,觀察熱在金屬片中的傳遞,在涂有蠟（或感溫油墨）的金屬
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教科五年級下冊,熱在水中的傳遞,加熱試管里的水發生的熱對流現象,想象一下，在試管中加入約三分之一容量的水，給試管的底部加熱，試管上面的水是否也會熱起來?,水是無色透明的，很難觀察到水變化的過程，有什么辦法可以觀察得更清楚？,往水里加紅墨水或感溫粉末,實驗步驟,試管內加水不多于三分之一。,撤走和移入酒精燈時注意安全。,規范佩戴護目鏡，以防燙傷。,實驗記錄,試管中的水是如何傳熱的？,推測熱在水中的傳遞
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我們都有愛心,部編版道德與法治三年級下冊第十課,學習雷鋒好榜樣,請觀看視頻浩浩的一天，浩浩得到了哪些關愛？,身邊之愛,請觀看視頻浩浩的一天，浩浩得到了哪些關愛？,身邊之愛,當你遇到困難需要幫助時，是否有人向你伸出過援助之手？請說說你得到過的幫助。,身邊之愛,無聲之愛,還有哪些人在悄悄關心愛護著你呢？請在小組內討論。,謝謝！,愛心在行動,幫還是不幫？,下雨天，一位同學忘帶傘，你會.,超市門
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熱在水中的傳遞,熱在水中是怎樣傳遞的？,實驗目的：探究熱在水中的傳遞方式。,實驗1：加熱試管中的水,實驗材料：酒精燈、試管、鐵架臺、點火器（火柴） 、 護目鏡、濕布。,實驗器材：,實驗步驟：,注意事項：,小組討論：,1.加熱過程中，感溫粉末顏色的變化是怎樣的？感溫粉末是怎么運動的？ 2.熱在試管中是怎樣傳遞的？,實驗目的：探究熱在水中的傳遞方式。,實驗2：加熱燒杯中的水,實驗材料：酒精燈、燒杯
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聚焦,煮湯時，將金屬勺浸在熱湯中，勺柄會變燙。,探索,用箭頭畫一畫,熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？,探索,觀察熱在金屬條中的傳遞,1.在一根金屬條表面均勻涂上蠟。,3.用火加熱金屬條的中部，觀察 金屬條上蠟的變化。,2.將金屬條固定在支架上。,探索,使用酒精燈時要規范，當心別燙著手！,還可以在金屬條上涂感溫油墨來幫助觀察變化。,探索,觀察熱在金屬片中的傳遞,在涂有蠟（或
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熱是怎樣傳遞的,科學教科版 五年級下,新知導入,寒冷的冬天，打來一盆熱水燙燙腳，走到火堆前烤烤手，把雙手插進暖手寶里，把冰冷的小手讓媽媽握握，這時你會有什么感覺？,新知導入,用酒精燈給金屬條加熱，一會兒金屬條就會變得很熱、很燙。,新知講解,1.熱在金屬條中的傳遞,實驗1,量杯、很燙的熱水、鐵棒,把鐵棒浸入很燙的熱水中 用手觸摸露出水面的那部分金屬條,露出水面的那部分金屬條熱了,熱是怎樣從金屬條的一
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10 愛心的傳遞者,學習目標,學習重難點,補充資料,知識結構,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】 B,【答案】 不妥當，因為他沒有尊重他人。如果是我，我會很,有禮貌地問李強需不需要我的幫助，然后表示自己很愿意幫助,他。,愛心,關心,幫助,他人,平等,B,A,C,A,C,A,人與人相處需要友善相待，在溫暖的友善傳遞中，我們的社會將,會更加美好。,在平常的生活中，我會幫助他們做力所能及的家務；在
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新世紀版信息技術 八年級下冊,第十課 傳遞信息,新知導入,新知講解,一、發送信息,【例題1】發送信息。,我們用下面的方法輸入信息：在micro:bit上顯示字母，用按鈕B循環翻頁，按下按鈕A選 定并發送點陣屏幕上顯示的字母。,micro:bit上沒有鍵盤，如果用micro:bit發送信息，如何輸入要發送的信息呢？想一想，你 有什么好辦法？,新知講解,用變量code存儲字母（還可以加入標點符號等
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