熱在金屬中的傳遞教學設計 【教材分析】 本課是五年級下冊熱單元的第4課。本課教材由四部分組成： （1）聚焦部分，通過金屬勺浸在熱湯中變熱的現象聚焦本課問題：怎樣解釋這種變化？熱是怎樣進行傳遞的？ （2）探索部分主要包括3個活動，活動一：猜測熱是怎樣傳遞到勺柄的，用箭頭把想法畫出來?；顒佣河^察熱在金屬條中的傳遞?；顒尤悍謩e從圓片的中心和邊緣加熱，觀察，熱在金屬片中的傳遞。通過觀察和思考，學生會意
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第十一課 建立表格統計愛心 教學目標： 1.學習在word中創建表格的方法； 2.能夠調整表格的大小，進行插入或刪除行列的操作，能對單元格進行合并或拆分； 3.通過對表格調整，訓練學生對知識的綜合運用，培養學生對表格信息的處理能力。 教學重難點： 調整表格的大小，進行插入或刪除行列的操作，能對單元格進行合并或拆分。 教學方法：網絡廣播教學、任務驅動、合作學習、上機實踐 學具準備：多媒體教室、教學
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第十二課 美化表格凸顯愛心 教學目標： 1.熟練調整表格行列的方法，學會美化表格的基本方法； 2.通過對表格的美化，掌握“格式”工具欄中常用工具欄的使用。 3.培養學生的想象力、觀察能力、審美能力、動手能力、創新能力和自學能力。 教學重難點： 通過對表格的美化，掌握“格式”工具欄中常用工具欄的使用。 教學方法： 講授法、演示法、討論法、小組合作法、上機實踐法 學具準備：多媒體教室、教學課件 課時
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第九課 設計愛心標志 教學目標： 1.學會在Word中插入自選圖形； 2.能夠設置自選圖形的格式,能給自選圖形添加文字； 3.能夠運用所學知識創作簡單、漂亮的作品。 教學重難點： 插入自選圖形并設置自選圖形格式。 教學方法： 情境教學,直觀演示,任務驅動,師生討論, 學具準備：多媒體教室、教學課件 課時安排：1課時 教學過程： 一、導入： 學生欣賞圖片，你想知道這些漂亮的圖形是用Word中的什么
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內能 熱傳遞教學設計 教學目標： 1、 知識與技能：理解內能的概念，通過類比知道與機械能的聯系與區別。 知道并能從微觀分子角度理解內能的影響因素。 知道內能的改變方式是熱傳遞，通過實驗理解熱傳遞的條件與方向性，并知道生活中的熱傳遞現象。 2、 過程與方法：獨學、對學、群學多種學習形式相結合。 問題串層層引導教學。 演示與學生實驗相結合。 3、情感態度價值觀：通過自學討論增強
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第一單元1.熱傳遞教學設計 【教學分析】 作為第一單元第1 課,熱傳遞既是整個單元學習任務和制作活動的總引領,也是本單元對提出可探究問題能力的第一次集中訓練,同時也是后續深入學習熱傳遞內容的知識基礎。 本課借助學生熟悉的冰淇淋融化場景,引導學生學習如何從變化的條件和原因的角度,將自己感興趣的疑問轉化為可探究的科學問題。 然后通過利用生活中物體與物體間的熱傳遞現象,以及酒精燈加熱銅棒、蠟
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考點25 信息傳遞與能源 【知識回顧】 考點一、信息傳遞 1.現代順風耳-電話 （1）電話的組成話筒-把聲信號變成變化的電流信號；聽筒-把變化的電流信號變成聲音信號。 （2）電話的工作原理聲音話筒產生變化的
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新世紀版信息技術八年級下冊第十課傳遞信息教學設計 課題 傳遞信息 單元 第一單元 學科 信息技術 年級 八年級 學習 目標 知識目標：進一步學習列表；進一步學習字典，熟悉前面學過的編程知識。 技能目標：學習列表和字典；理解程序。 情感目標：培養學生分析理解程序的能力。 重點 學習列表和字典 難點 理解程序 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 micro:bit可以發送和接收
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二十一、信息的傳遞 一、選擇題 12019臨沂2019年4月15日京雄高鐵采用鋪軌機正式鋪軌，此鋪軌機（如圖）首次應用了我國自主研發的“北斗”定位系統。鋪軌機與“北斗”定位系統間的信息傳遞靠的是（ ） A電
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我們都有愛心 教材分析： 本科編寫的依據是義務教育品德與社會課程標準（2011年版）中“我們的社區生活”里的第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關懷，對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動?！?關愛他人是道德教育的重要方面，雖然學生在日常生活中都有過助人或者被人幫助的經歷，但還是需要通過回顧這些經歷及其
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一、 活動目的 1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養審美情趣。 2、幼兒觀察、表達、記錄活動中鞏固、積累水果的感性經驗。 3、幼兒在活動中體驗成功樂趣，萌發關愛長輩的情感。 二、 活動準備 1
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六一節“愛心義賣”活動 活動目的 1、懂得關心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。 2、打破班級界限，與同伴協商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發展。 3、在活動中遵守規則
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設計思路 中班的孩子認知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內容10以內數的守恒。旨在讓
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1.2熱的傳遞方式 一課一練,大象版（新）五年級上,一、我會填,1.熱傳遞主要通過（ ）、（ ）和（ ）三種方式來實現。燒開水時，冷水和熱水之間會對流，體現的熱的傳通方式是（ ）。,熱傳導,熱對流,熱輻射,熱對流,2.通過相互接觸，將熱從（ ）傳向（ ），或者從（ ）傳向（ ）的方式叫熱傳導。,溫度高的物體,溫度低的物體,物體溫度高的部分,溫度低的部分,二
大象版新五年級上冊科學1.2熱的傳遞方式課件,+9,大象,年級,上冊,科學,1.2,傳遞,方式,課件
新大象版科學五年級上冊,2.熱的傳遞方式,第一單元,冰淇淋冷藏箱,問題導入,空氣把熱傳遞給冰淇淋之后自己也會變冷，為什么它能使冰淇淋一直融化呢？,問題導入,熱是如何傳遞的呢？,新知講解,1.熱輻射,給燈泡通上電，一兩分鐘后，手慢慢靠近燈泡，體會手的感覺。,燈泡的熱是怎樣傳遞給手的呢？,新知講解,熱從熱源直接散發出去的傳熱方式叫作熱輻射。,熱輻射可以不借助任何物質，例如太陽在傳遞熱的時候就可以穿越
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1.1 熱傳遞,大象版（新）五年級上,教學目標,1能從冰淇淋變化的條件和原因等角度提出可探究的科學問題。 2利用不同材料，設計實驗探究熱傳遞的方向。 3能對實驗現象或數據進行推理分析，知道熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從溫度高的部分傳到溫度低的部分。,新課導入,了解更多和熱有關的知識及其在生活中的應用。,關于冰淇淋的融化，你們知道些什么？ 有哪些想要研究的問題？,提出問題
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新世紀版信息技術 八年級下冊,第十課 傳遞信息,新知導入,新知講解,一、發送信息,【例題1】發送信息。,我們用下面的方法輸入信息：在micro:bit上顯示字母，用按鈕B循環翻頁，按下按鈕A選 定并發送點陣屏幕上顯示的字母。,micro:bit上沒有鍵盤，如果用micro:bit發送信息，如何輸入要發送的信息呢？想一想，你 有什么好辦法？,新知講解,用變量code存儲字母（還可以加入標點符號等
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我們都有愛心,部編版道德與法治三年級下冊第十課,學習雷鋒好榜樣,請觀看視頻浩浩的一天，浩浩得到了哪些關愛？,身邊之愛,請觀看視頻浩浩的一天，浩浩得到了哪些關愛？,身邊之愛,當你遇到困難需要幫助時，是否有人向你伸出過援助之手？請說說你得到過的幫助。,身邊之愛,無聲之愛,還有哪些人在悄悄關心愛護著你呢？請在小組內討論。,謝謝！,愛心在行動,幫還是不幫？,下雨天，一位同學忘帶傘，你會.,超市門
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煎個愛心蛋,【三年級下冊】,蛋是是人們再熟悉不過的食物了，雞蛋含有豐富的蛋白質，并且這種蛋白質很容易被人體吸收，除此之外，吃雞蛋還能補充維生素a，大黃素，維生素d等等，每天適當吃雞蛋對健康很有好處，今天我們學習煎一種既美味又美觀的愛心雞蛋。 .,一、引入話題,二、說說議議,1、煎愛心雞蛋需要準備哪些東西 2、怎樣煎愛心蛋呢？,二、說說議議,煎蛋方法： （1）火腿腸對半切開，選擇普通火腿腸就可以
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10 愛心的傳遞者,學習目標,學習重難點,補充資料,知識結構,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】 B,【答案】 不妥當，因為他沒有尊重他人。如果是我，我會很,有禮貌地問李強需不需要我的幫助，然后表示自己很愿意幫助,他。,愛心,關心,幫助,他人,平等,B,A,C,A,C,A,人與人相處需要友善相待，在溫暖的友善傳遞中，我們的社會將,會更加美好。,在平常的生活中，我會幫助他們做力所能及的家務；在
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