愛在家人間教學設計 一、 課標依據 本課教學依據課程標準“我與他人和集體”中“交往與溝通”相關部分，體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適 “逆反”心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。 二、 教材分析 本課是人教版道德與法治七年級上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛的第三框題愛在家人間，本課包括“體味親情”、“愛的碰撞”和“溝通傳遞
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池北一中七年級（上）道德與法治 導學案 課題：愛在家人間 課型：綜合課 【學習目標】 1.感受家庭中親情的溫暖，樹立化解家庭矛盾的意識。 2.掌握化解親子沖突的方法和技能。 3.了解親情的表現形式和親情碰撞產生的原因。 【學習任務】 一、激情導入 明確任務 生活中有很多本來珍貴的東西一旦被我們認為是習以為常的事物，我們就可能不再珍惜和在意。親情之愛也是如此，我們從小
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第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第二框愛在家人間教學設計 【教學目標】 1.情感、態度和價值觀目標 引導學生體味親情，正確對待親情；理解父母，接納父母，感恩父母；正確對待親子沖突，有效化解矛盾；學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛。 2.能力目標 運用多媒體創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識、體味親情。講
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7.2愛在家人間 1、 學習目標： 1、體味親情，感受家庭的溫馨； 2、理解我們與父母發生愛的碰撞的原因，增進與父母的情感； 3、學會正確處理與父母之間的矛盾，掌握與父母溝通的技巧。 2、 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導 新 定 向 激情導入 新課導入 1、 播放視頻愛的表達方式； 2、 請學生談談看完后的感觸；
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人教版七年級 道德與法治 （第七課親情之愛第三框） 讓家更美好教學設計 【教學內容】 七年級道德與法治第七課第三框 讓家更美好 【課標分析】 本課是新課程標準中“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分，而親子交往、家庭交往又是“我與他人”板塊中的一個重要方面。本課具體對應的內容標準是“體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適
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課題：第七課第二節 愛在家人間 【學習目標】 情感、態度與價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。 能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。 知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。 【重點難點】 重點：溝通傳遞愛
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7.2 愛在家人間 教學目標： 1、 體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。 2、 知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。 3、 學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。 教學重點：溝通傳遞愛。 教學難點：能以恰當方式化解與父母的沖突。 教學工具：多媒體
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愛在家人間教學設計 【學習目標】 情感、態度與價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。 能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。 知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。 【重點難點】 重點：溝通傳遞愛。 難
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課題 第七課親情之愛 愛在家人間 授課時間 課時 1 教學目標 1. 體味親情，感受愛的不同表達方式。 2. 如何理性的解決沖突和溝通技巧有哪些？ 3.親情發生矛盾的沖突的原因是什么 重點 1. 親情發生矛盾的沖突的原因是什么？ 2.如何理性的解決沖突和溝通技巧有哪些 難點 1. 親情發生矛盾的沖突的原因是什么？ 2.如何理性的解決沖突和溝通技巧有哪些 教學
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愛在家人間教學設計 教學內容 本教案根據人教版七年級上冊道德與法制第七課第二框愛在家人間的內容設計。 課程標準依據 體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反心理”。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。 教學目標 1.情感、態度和價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的
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愛在家人間教學設計 學情分析 學生生活在家庭中，得到父母長輩的關愛和教育。可以說，家庭生活是學生生活的重要組成部分。然而，現在的學生常常身在福中不知福,受到父母的呵護而不知溫暖。加上現在成長中的初中生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心,感受不到家中的親情，因而容易與父母發生愛的碰撞。基于此，就需要加強對學生愛的教育,讓學生學會解決與父母之間的矛盾，讓學生感受家庭中的
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人教版七年級道德與法治上冊第三單元 愛在家人間第一課時教學設計 一、教學內容：七年級上冊第三單元第七課第二框 愛在家人間 二、設計理念： 實施“體驗-探究-感悟-提升”的四環節教學模式，讓學生在情境體驗、探究中學習本課知識點，獲得感悟提升，淡化說教。本節課課本中的活動和內容很多，通過舍棄，剔除部分內容，梳理出一個清晰的邏輯主線。本課以視頻一碗蛋炒飯故事貫穿整節課
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人教版第七課第二框愛在家人間教學案 （一）教學目標 （1）知識目標 1、了解家庭中自己與家人之間產生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學識和經歷方面存在差異的原因。 2、明白親子沖突需要通過雙方的互動溝通來解決。 （2）能力目標 1、提高對家庭關系的分析能力和對親子沖突產生原因的分析能力。 2、掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的
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課 題 愛在家人間 課型 新授課 課時 1 導 學 目 標 重 點 愛的碰撞：親子矛盾的原因 難 點 溝通傳遞愛：化解親子矛盾的方法 考 點 體味親情的原因； 家人之間愛的表現； 親子沖突的原因、危害； 化解親子沖突的方法 能力目標 1.知道親子沖突產生的原因
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附表1 一、基本信息 學校 課名 愛在家人間 教師姓名 學科（版本） 人民教育出版社 章節 第三單元第七課第二框 學時 1課時 年級 七年級 二、教學目標 1、知識目標 了解家庭中親情的表現形式； 知道親情碰撞是我們成長中難以回避的問題； 認識親子沖突處理不好的危害。 2、能力目標 領悟和感受家庭中的親情； 知掌握化解親子沖突的方法和技能；
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愛在家人間教學設計 一、學教目標： 1、體會父母的關愛，學會與父母平等溝通； 2、正確認識父母對自己的教育和沖突； 3、學會掌握與父母溝通的技巧與方法。 二、學教課型：授新課 三、學教重難點： 教學重點：領悟父母的關愛，正確看待愛的沖突； 教學難點：化解沖突的方法。 4、 學教流程 【導入】 欣賞照片：父親雨天給孩子撐傘 設問：觀看圖片，你發現了什么？ 學生：一種溫暖
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第七課 親情之愛 第2課時 愛在親人間 教學設計 教學目標 1知識目標：知道每個家庭中親情之愛的表現形式并不一樣，了解與父母產生沖突的原因，懂得解決與父母沖突的方法和技巧。 2能力目標：提高對親子沖突產生原因的分析能力，學會正確處理與父母之間沖突，熟練掌握與父母溝通的方法和技巧。 3情感態度價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，提高與父母溝通、解決問題的主
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愛在家人間教學設計 授課內容： 人民教育出版社道德與法治七年級上冊第三單元第七課第二課時愛在家人間。 課標要求： 體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。 學情分析： 初中學生逐漸從幼稚走向成熟，學生的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸顯現，對父母慣常的關心、要求、管教可能越來越不以
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教學基本信息 課題 愛在家人間 學科 思想品德 學段 初中 年級 初一 教材 人民教育出版社 1.指導思想與理論依據 1.中學生發展核心素養的相關要求。科學精神、責任擔當、學會學習、健康生活、實踐創新等對學生發展提出了具體的要求和指導，教學中體現對相關內容的提煉和培養。 2.社會主義核心價值觀中，“友善”是公民維系良好人際關系和社會關系的基本道德規范。本課通過相關
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愛在家人間 教學設計 教學目標 1、情感態度價值觀：要求學生能夠換位思考，理解父母對自己的愛，學會感恩，并且知道怎樣良好的互動溝通。 2、知識與能力：本節課的主要內容是體會親情之愛并學會感恩。感恩是中華民族的傳統美德，素來都有滴水之恩當涌泉相報投之以李報之以桃”的說法。對于每天朝夕相處的父母更需要感恩,并知道如何溝通。 3、過程與方法：本節課是一節心靈導入
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