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義務教育統(tǒng)編教材三年級上道德與法治第9課無為縣實驗小學城西校區(qū)沈玉平心中的“110”有人敲門時，我們該怎么辦？一看二判三連線活動一微課應對陌生人密碼（一）獨自在家門反鎖，生人敲門先觀察。問事借物送東西，絕不開門找爸媽。非讓開門還不走，不慌趕緊打電話?；顒佣獙δ吧嗣艽a（二）一個人，上學校，問我隱私[ Tag ]
道德與法制教學設計 課題：9心中的“110”教學對象：三年級上 課時：第一課時 一、教材分析 心中的“110”是統(tǒng)編版小學道德與法治三年級上冊第三單元第9個課。本課通過防盜、防騙、防拐、防性侵教育，旨在讓學生初步認識社會的復雜性，提高安全防范意識，學會自救自護。本課共2課時，此為第一課時。第一課時把“我該怎么辦”和“不要輕信陌生人”整合在一起，引導學生從具體的案例和情境中發(fā)現危險，學會自我保護。二
義務教育統(tǒng)編教材三年級上道德與法治第9課,無為縣實驗小學城西校區(qū) 沈玉平,心中的“110”,有人敲門時，我們該怎么辦？,一看,二判,三連線,活動一,微 課,應對陌生人密碼（一）,獨自在家門反鎖，生人敲門先觀察。 問事借物送東西，絕不開門找爸媽。 非讓開門還不走，不慌趕緊打電話。,活動二,應對陌生人密碼（二）,一個人，上學校，問我隱私不知道。 不慌張，快點走，追上前面小朋友。 放學路上不逗留，生人
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