19.3 安全用電 教學目標 （一）知識與技能 1知道安全電壓。 2知道測電筆的構造和作用。 3知道安全用電的常識。 （二）過程與方法 1通過學習測電筆的使用，培養學生的操作技能。 2通過學習安全用電常識，培養學生理論聯系實際的能力。 （三）情感態度與價值觀 1使學生體會物理與生活密切相關。 2提高學生安全用電的意識。 教學重點：安全用電的常識。 教學難點：培養學生理論聯系實際的能力。 一、新課引
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13.6 安全用電 （一）教學目標 （1）知識目標 1理解、掌握家庭電路的組成 2懂得火線、零線的概念. 3理解保險絲的作用. 4. 了解插座及家用電器的接地. 5. 了解測電筆的構造及使用方法. （2）能力目標 會解決有關家庭電路的簡單問題 （3）情感目標 樹立理論聯系實際的思想 （二）教材分析 本節主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的 教材介紹了家庭
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第3節 安全用電 課題 18.3安全用電 教學 目標 【知識與技能】 1.會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理。 2.記住安全電壓數值以及生活中常見的一些電壓值，知道電壓越高越危險。 3.知道觸電的原因和觸電的幾種形式，懂得觸電的急救方法。 4.了解安全用電原則，通過了解避雷針，明確防雷是為了安全。 【過程與方法】 通過學生在日常生活的觀察和網上收集資料，了解安全用電的原則，并具有安全用電
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課 題 安全用電 課 型 新授課 授課人 教材分析 本節教材內容的編排是讓學生“學會生存”的教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后的生產、生活實踐中顯得十分重要。通過學習本節教材的知識，學生能了解日常安全用電常識，規范日常用電行為，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節課無論在知識學習上還是培養學生的能力上都有著十分重要的作用。 學情分析 初中學生大多對
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安全用電教學設計 （一）教學目的 1 記住安全電壓的數值。 2 知道觸電的原因和觸電的幾種形式。 3. 知道安全用電的常識。 （二）教具 幻燈機，有關電的應用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖 1011 、圖 1013 的投影幻燈片（或插圖），課本圖 1014 的掛圖一幅。 （三）教學過程 1 引入新課 教師通過實例，講述隨著科學的發展，隨著家用電器的普及，現代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張
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第六節 安全用電 教學目標 1.知識與能力 1.知道安全電壓的意義 2.學會使用測電筆 3.了解觸電的原因，掌握安全用電的原則 4.理論聯系實際，能在實際應用中遵守運用安全用電原則. 2.過程與方法 1.用對話的形式講述“安全用電”的有關知識，介紹了觸電事故發生的原因，以及家庭用電安全的有關事項. 2.本著理論聯系實際的原則，在生活中能自覺地按照安全用電的要求去做.對話形式增強了教材的趣味性和可
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第十五章 電功和電熱 四、家庭電路與安全用電（一） 【教學目標】 1.知識與技能：了解家庭電路的組成，知道火線和零線的判斷方法，知道保險裝置的作用， 2過程與方法：觀察家庭電路的連接方法，通過實驗體驗保險裝置的作用，并認識新型保險的裝置。 3情感、態度與價值觀：培養學生對科學的求知欲，認識科學技術對社會和人類生活的影響。 【教學重點】家庭電路的組成 【教學難點】家庭電路的連接 【教學方法】科學探索
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課題 安全用電 年級 九年級 版本 北師大2011課標版（閆金鐸主編） 學科 物理 教學內容分析 安全用電是在學習過電路、電路計算、家庭電路的基礎上進行的。本節教材中所談到的對人體的安全電壓、觸電事故的發生需要前面所學知識為基礎，所以本節課既是舊知識的應用又是新知識的探索。 本節教材內容的編排是學生“學會生存”的教育內涵的具體表現，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后的生產、生活實踐中
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家庭電路與安全用電 教學案例基本信息 學科 物理 學段 初中 年級 初三 案例名稱 家庭電路和安全用電復習課 教材 書名：九年級物理全一冊 出版社：北京師范大學出版社 出版日期：2013 年 7 月 課程說明（信息技術與學科教學內容結合方面的指導思想與理論依據）： 本節課內容為家庭電路的結構和用電安全，家庭電路比較分散不易觀察，因此采用多媒體課件將其模型化，有利于學生觀察各個部
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第十三章 電功和電功率 第六節 安全用電教學設計 學習目標 一、了解電對人的傷害程度及其影響因素 二、了解常見的觸電事故和正確的處理方法 三、知道安全用電原則 四、了解雷電現象及如何防雷 教學重難點：常見的觸電事故和正確的處理方法 課 時：一課時 教學過程： 一、導入新課 討論：為什么電壓越高越危險？你有過被電的經歷嗎？或看過或聽過被電的事情嗎？是怎樣發生的？（學生討論，發表自己的見解） 2
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14.安全用電 【教材簡析】 本課按照知識的邏輯關系設計了三個活動。活動1“哪些做法容易引起用電事故”目的是通過判斷做法的正確與錯誤，引導學生認識生活中一些會發生觸電的行為。活動2“安全用電”目的是通過制定“安全用電守則”，幫助學生了解安全用電常識。活動3“預防雷電事故”目的是通過查閱資料等活動，指導學生掌握預防雷電事故的方法。應用與拓展“學習用電事故急救的方法”，目的是讓學生掌握在特定危急場合自
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20.安全用電教學設計 【教材分析】 安全用電是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊電的本領單元的第三課時。本課從學生生活實例入手，讓學生認識安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養成科學、安全的生活意識。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：電給人們帶來許多便利。但是，如果使用方法不正確，點就會對人們造
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11.安全用電教學設計 【教材分析】 安全用電是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第三課時。本課從學生生活實例入手，讓學生認識安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養成科學、安全的生活意識。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：電給人們帶來許多便利。但是，如果使用方法不正確，點就會對人們造
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第十四課安全用電 教學目標 科學知識 1. 能夠說出生活中意外觸電的案例。 2. 能說出安全用電、預防雷電事故的正確做法。 科學探究 1. 能從用電事故案例中提出探究性問題。 2. 能通過閱讀資料的方式獲取有關安全用電和預防雷電事故的常識。 3. 能利用分析、推理、概括等方法得出結論。 4. 能利用資料卡、手抄報等方式呈現自己的探究結果,并與他人交流。 科學態度 1. 能表現出對安全用電方法的探究
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安全用電教學設計 教材來源大象版三年級科學/大象出版社2019版 教學內容來源小學三年級科學（下冊） 第二單元 教學主題安全用電 授課對象三年級學生 教學課時1課時 目標確定的依據 一、課程標準相關要求 知道高壓
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第1課安全用電節約用電,2023,安全用電的必要性,安全用電的基本知識,如何安全用電,節約用電的必要性,節約用電的基本知識,如何節約用電,共同維護能源可持續發展,安全用電的必要性,1,安全用電的必要性,不安全用電可能導致的事故,電力在現代生
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20.安全用電,青島版小學科學 四年級下冊配套課件 （六三學制）,活動準備,學生準備：搜集有關安全用電的資料。 教師準備：有關安全用的圖片、視頻；課件。,活動過程,活動一：電從哪里來,活動過程,活動過程,活動過程,活動二：電可以做什么？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動過程,案例1：上海教師公寓火災 2010年11月15日14時15分許,位于
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12.安全用電,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,學生準備：搜集有關安全用電的資料。 教師準備：有關安全用的圖片、視頻；課件。,活動過程,活動一：電從哪里來,活動過程,活動過程,活動過程,活動二：電可以做什么？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動過程,案例1：上海教師公寓火災 2010年11月15日14時15分許,位于
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安全用電大象版三年級下冊第二單元第五節情境導入這里有高壓線，太危險了，不能在附近玩耍。常見的安全提示如下情境導入關于電還需要注意哪些安全問題我們一起收集知識，來做安全用電宣傳員吧情境導入計劃組織怎
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