阿細跳月教學設計 一、教學目標： 1. 學習彝族“跳月”的基本動作。 2. 記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。 3. 通過欣賞，引導學生感受和體驗我國民族歌舞的特點，熱愛 祖國的民族歌舞。 二、教學重難點： 1. 學習四五拍子，掌握“跳月”的基本節(jié)奏型。 2. 了解阿細跳月的風格特征，會唱主題旋律。能夠在音樂中聽出主題旋律。 三、教學過程： 1、導入：中國是
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阿細跳月教學設計 【教材分析】： 阿細跳月又叫 跳月歌。其旋律活潑跳蕩、富有動感、特色鮮明、流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，每到節(jié)日盛事或農閑的月夜，阿細人在山谷空曠的草坪上或松林中，點起一堆堆篝火，并圍在旁邊腳踏著特別的54拍舞步，盡情唱歌，阿細人的月光聚會就被稱作“跳月”。曲調多由do、mi、sol三個音組成，采用54節(jié)拍。全曲以第一小節(jié)為主題，每個樂句只有細小的變化。旋律活潑
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阿細跳月 教學目標： 1、能夠感受樂曲阿細跳月熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關文化和風俗人情，并參與表現(xiàn)活動。 2、能夠說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次，并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。 3、學習四五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。 教學重難點： 1、感受阿細跳月的風格特征。 2、掌握“跳月”的
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六年級下冊音樂第二單元月下踏歌教案 教學目標 1. 演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我 2. 欣賞阿細跳月，記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。 3. 通過欣賞，引導學生感受和體驗彝族音樂特點，了解民樂合奏這一演奏形式。 教學重、難點 1. 用歡快、有彈性的聲音完整演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我 2. 欣賞阿細跳月，能哼唱主題旋律，并能夠聽出不同樂器演奏的主題旋
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阿細跳月教學設計 教材分析： 阿細跳月是人音版小學六年級下冊第二課“月下踏歌”中的一首欣賞樂器。“跳月”流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，在節(jié)日或農閑的月夜里，阿細人喜歡在松林或空曠草坪上舉行“跳月”，參加者多為青年男女，小伙子們手拿竹笛、三弦等樂器邊奏邊舞，姑娘們則隨音樂邊拍手邊舞蹈。作曲家秦鵬章根據(jù)彝族“跳月”這一濃郁民族特色的歌舞曲創(chuàng)作的一首民樂合奏曲，樂曲主題音樂由四個樂句組成
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阿細跳月教案 教學目標： 1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。 2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。 3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。 教學重難點： 1、感受阿細跳月的風格特征。 2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。 導入： 中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點
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人音版六年級下冊音樂2聆聽阿細跳月公開課視頻+教案+課件（15位老師，6.27G打包）.rar
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阿細跳月教學設計 教材分析： 阿細跳月是人音版小學六年級下冊第二課“月下踏歌”中的一首欣賞樂器。“跳月”流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，在節(jié)日或農閑的月夜里，阿細人喜歡在松林或空曠草坪上舉行“跳月”，參加者多為青年男女，小伙子們手拿竹笛、三弦等樂器邊奏邊舞，姑娘們則隨音樂邊拍手邊舞蹈。作曲家秦鵬章根據(jù)彝族“跳月”這一濃郁民族特色的歌舞曲創(chuàng)作的一首民樂合奏曲，樂曲主題音樂由四個樂句組成，整首樂曲主
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阿細跳月 教學目標： 1、能夠感受樂曲阿細跳月熱烈歡快的情緒，在聆聽中知道云南少數(shù)民族的相關文化和風俗人情，并參與表現(xiàn)活動。 2、能夠說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次，并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。 3、學習四五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。 教學重難點： 1、感受阿細跳月的風格特征。 2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。 導入
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阿細跳月教學設計 1、 視頻導入 （播放視頻）說一說 1、 視頻里展示了一種什么舞蹈？ 2、 它的名稱的由來？舞蹈的由來？ 【設計意圖】通過視頻的直接導入，以問答的方式直接進入課題，就會顯得不那么突兀，學生通過觀看視頻，組織語言回答老師的每一個問題目標。 2、 聽阿細跳月做律動，感受樂曲主旋律，學習5/4拍 1、 學做律動 學生跟隨老師做手上跳月的動作。 【設計意圖】為聽拍子做鋪墊。 2、 欣賞全
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阿細跳月教案 教學目標： 1. 記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。 2. 通過欣賞，簡單學習彝族“跳月”的基本動作，引導學生感受和體驗我國民族歌舞的特點，從而使他們熱愛祖國的民族歌舞。 教學重、難點： 1. 學習四五拍子，掌握“跳月”的基本節(jié)奏型。 2. 了解阿細跳月的風格特征，會唱主題旋律。能夠在音樂中聽出主題旋律。 教學過程： 一、課堂導入。 1、 欣賞歌曲快樂的啰嗦。 師：同學們，今
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阿細跳月教學設計 【教材分析】： 阿細跳月又叫 跳月歌。其旋律活潑跳蕩、富有動感、特色鮮明、流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，每到節(jié)日盛事或農閑的月夜，阿細人在山谷空曠的草坪上或松林中，點起一堆堆篝火，并圍在旁邊腳踏著特別的54拍舞步，盡情唱歌，阿細人的月光聚會就被稱作“跳月”。曲調多由do、mi、sol三個音組成，采用54節(jié)拍。全曲以第一小節(jié)為主題，每個樂句只有細小的變化。旋律活潑、跳躍、生動
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阿細跳月教學設計 教學目標： 1、感受并理解阿細跳月五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。 2、欣賞民族管弦樂版本阿細跳月，積極參與音樂活動。 3、學會阿細跳月的基本舞步，能用肢體語言表現(xiàn)樂器的音色變化和速度、力度變化。 教學重點： 1、感受并理解阿細跳月五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。 2、學會阿細跳月的基本舞步
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請你聆聽,歡迎走進音樂課堂,XX X X X X X X ,XX X X X X X X ,PenBeat XX X X X X X X 1 2 2 3 2 1 2 3,XX X X X XX X X X XX X X X XX X X X ,52,1,.,52,1,.,52,1,.,52,1,.,52,1,.,隨音樂唱一唱，說一說樂曲主題是由幾個樂句構成的？,當樂曲主題出
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阿細跳月教學設計 一、教學目標： 1. 學習彝族“跳月”的基本動作。 2. 記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。 3. 通過欣賞，引導學生感受和體驗我國民族歌舞的特點，熱愛 祖國的民族歌舞。 二、教學重難點： 1. 學習四五拍子，掌握“跳月”的基本節(jié)奏型。 2. 了解阿細跳月的風格特征，會唱主題旋律。能夠在音樂中聽出主題旋律。 三、教學過程： 1、導入：中國是個多民族的國家，有多少個民族呢
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六年級下冊音樂第二單元月下踏歌教案 教學目標 1. 演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我 2. 欣賞阿細跳月，記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。 3. 通過欣賞，引導學生感受和體驗彝族音樂特點，了解民樂合奏這一演奏形式。 教學重、難點 1. 用歡快、有彈性的聲音完整演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我 2. 欣賞阿細跳月，能哼唱主題旋律，并能夠聽出不同樂器演奏的主題旋律。 3. 了解混合拍子、變換拍子
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阿細跳月教學設計 教學目標： 1、 通過欣賞民樂合奏阿細跳月，感受樂曲的情緒和旋律特點， 2、能說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。 3、學習彝族“跳月”的基本動作。 教學重 難點： 通過欣賞民樂合奏阿細跳月能說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。 教學過程
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阿細跳月教案 教學目標 1. 能夠喜歡我國西南地區(qū)彝族的歌舞，樂于主動了解彝族的民俗風情，并積極參與表現(xiàn)活動。 2. 能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，學習“跳月”的基本舞步。 教學重、難點 1. 了解樂曲的風格特點。 2. 舞蹈動作與音樂的節(jié)拍相一致。 教材分析 阿細跳月也稱跳月歌，是流行于云南彌勒西山阿細人之中的一首舞歌。每到節(jié)日盛事或農閑的月夜，阿細人在山谷空曠的
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小學六年級音樂課下冊 音樂欣賞 民樂合奏阿細跳月教案 教學目標 1.通過聆聽，學生可以從濃郁的彝族音樂中進一步了解彝族的音樂文化，熱愛中華民族音樂文化。 2.感受彝族音樂4/5拍的舞蹈節(jié)奏，加深對民族樂器音色、表現(xiàn)力的理解。通過對主題樂句的聽辨與分析，提高學生對音樂要素的聽辨能力和音樂表現(xiàn)力。 教學重、難點 1. 了解樂曲的風格特點。 2. 聽辨出樂曲的主題樂句。 教材分析 阿細跳月也稱跳月歌
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六年級音樂下冊（人民音樂出版社） 阿細跳月教學設計 阿細跳月教學設計 一、教學目標： 1.情感態(tài)度價值觀：通過欣賞民樂合奏曲阿細跳月感受云南彝族載歌載舞的音樂特點，加深對彝族音樂文化的感受與體驗，讓同學們了解少數(shù)民族文化，關注少數(shù)民族音樂。 2.過程與方法：在學習過程中，通過唱主題旋律、跳跳月舞、笛子吹奏主旋律、節(jié)奏的延伸練習等多種方式來熟悉樂曲主題旋律，并找一找主題旋律一共出現(xiàn)幾次。 3.知
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