爸爸媽媽在我心中課堂教學(第二課時) 教學目標： 1.在調查中，走進父母的生活世界，增進對父母的了解。 2.引導學生在深入了解父母的基礎上，以力所能及的方式表達對父母的愛。 教學重點：引導學生以力所能及的方式表達對父母的愛。 教學難點：學會感恩父母，并付諸行動。 課前準備： 1用自己喜歡的方式為父母寫小檔案，可以用文字，照片、圖片或實物等。 2.我們比一比，看誰了解的多，展示的方式有新意。 3相關
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教學內容：部編人教版小學三年級上冊11.爸爸媽媽在我心中 教學目標：1.引導學生了解自己對父母的愛，學會關心父母。 2.多方面的認識、了解父母，能夠以實際行動表達對父母的愛。 教學重點：懂得愛父母，學會關心父母，能夠從多方面認識、了解父母。 教學難點：培養學生對父母的感激和關愛，能夠以實際行動表達對父母的愛。 教學準備：制作相關課件，準備圖片素材，視頻等。 一、導課： 1. 課件播放媽媽的賬單
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爸爸媽媽在我心中 教學目標 1.使學生養成留心觀察生活的習慣，從調查中了解父母，明晰愛父母的表現。 2.通過課前調查，課上演講，走近父母的內心世界，深入了解接父母。 3.通過課堂分享，感受在日常生活中父母的愛，體會孩子對父母的理解、思念、心疼、擔心都是愛父母的表現。 重難點 通過課前調查，課上分享，加深對父母的了解，把對父母的愛落實到日常生活中。 教學準備 1.親情調查表 2.每位同學與家人一張合
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愛父母，了解父母教學設計 教學目標 1.知識與能力目標：學生養成留心觀察生活的習慣，從調查中了解父母，明晰愛父母的表現。 2.過程與方法目標：通過完成父母檔案，進一步了解父母。 3.情感態度與價值觀目標：在日常生活中感受父母的愛。 重難點 加深對父母的了解，把對父母的愛落實到日常生活中。 教學過程 一、歌曲導入，營造愛的氛圍 1.播放歌曲視頻讓愛住我家，學生談聽歌時想到的畫面。 2.教師：老師剛
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爸爸媽媽在我心中教學設計 教學目標： 1.尊重父母的勞動、理解父母的辛苦，萌發感恩之心。 2.學會關心家庭、關心家人、增強對家庭的責任感。 3.樂于分擔家務、料理自己的生活，做一些力所能及的事。 教學重難點： 重點：讓學生知道哪些行為是懂事的并做一些力所能及的事。 難點：讓學生萌發感恩之心。 教學準備：多媒體、課件、調查問卷、感恩卡片。 教學過程： 一、創設情境、視頻導入。 1.同學們，今天老師
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11 爸爸媽媽在我心中 一、知識廣場 1.父母最愛我們，同時，我們也會________、________和________他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。 【答案】 (1). 心疼 (2). 擔心 (3). 想念 2.父母精心呵護著我們，對我們非常了解。我們也愛他們，我們也應該加深________________。 【答案】對父母的了解 3.父母之年，不可不知也。_________
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媽媽、爸爸和老師 教學內容： 聽賞媽媽、爸爸和老師。 教學目標： 1、聆聽媽媽、爸爸和老師，能夠根據生實踐進行歌詞創編，并能隨音樂做律動。 2、通過學習，產生對家庭、對親人熱愛之情，培養孝敬父母、尊重長輩的良好品質。 教學重難點： 有感情的演唱媽媽、爸爸和老師。 教學過程： 一、導入 二、聽賞媽媽、爸爸和老師 1、學生跟歌曲錄音哼長旋律，進一步理解歌曲內容
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做蛋寶寶的爸爸和媽媽 做蛋寶寶的爸爸媽媽（小班） 活動一帶蛋寶寶上幼兒園 教育目的 鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。 教育過程 讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求
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活動目標 1、 幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據歌詞內容創編動作。 2、 幼兒能運用動作、表情根據旋律基本合拍地表演爸爸。 3、 通過表演更能激發幼兒“愛爸爸”的情感。 活動準備 1、 幼兒已經調查過爸爸，并談
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爸爸媽媽聽我說教學設計,教學內容,歌曲爸爸媽媽聽我說,教學目標,1通過學唱歌曲爸爸媽媽聽我說,關注孩子的內心世界,2通過歌唱,表演,朗誦等方式來傾訴,排遣成長中的煩惱,教學重,難點,1了解歌曲爸爸媽媽聽我說節奏,樂句的特點,2理解歌詞含義
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主題活動爸爸媽媽的小幫手 活動目的引導幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設法為他們做 一些力所能及的事，進一步提高幼兒勞動能力。 環境創設操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。 活動流程 引入幼兒嘗試操作
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我做爸爸媽媽 家園親子活動我做爸爸和媽媽 （獨立性） 班級小班 目標1、培養幼兒的獨立性，提高幼兒動手能力。2、增進幼兒與父母間的情感與交流。 準備方便面盒子，調羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等
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小班數學教案爸爸、媽媽和我（圖片標記匹配） 活動名稱；數學爸爸、媽媽和我 活動目標 1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。 2、學會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。
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學扮爸爸媽媽 設計思路 這是一則萌發愛父母情感的活動設計。小班幼兒自我意識開始萌芽，他們開始認識自己，以自我為中心，但很少會關心別人，甚至于最親近的人父母。當幼兒人園后，幼兒園的集體生活要求孩子能逐
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父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲,弟 子 規,入 則 孝,小學思品課道德與法治,孝親拍手歌 你拍一，我拍一， 咱們
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爸爸媽媽在我心中,人教版道德與法治上冊,活動一 我眼中的爸爸媽媽,活動一 我眼中的爸爸媽媽,（1）你在調查過程中遇到困難了嗎？ （2）你是通過哪些方法了解到的？ （3）你有哪些收獲？,活動二 我心中的爸爸媽媽,天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？,我心中的爸爸媽媽,看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。,我心中的爸爸媽媽,奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想
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11,第四單元 家是最溫暖的地方,爸爸媽媽在我心中,在生活中， 哪些細節讓你感受到爸爸媽媽的愛？,團結友愛的同學們,天都黑了，爸爸怎么還不回來呀？,爸爸媽媽是我們最愛的人，下面的小朋友是如表達對爸爸媽媽的愛呢？一起來交流一下吧！,團結友愛的同學們,看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。,團結友愛的同學們,奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。,爸爸媽媽在我心
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媽媽、爸爸和老師,聽賞媽媽、爸爸和老師,說一說爸爸、媽媽、老師、同學讓你最感動的事。,用優美的歌聲唱出了對生活充滿美好向往的心情。,用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。,引導學生分組創編歌曲的豐富形象。,師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導學生掌握好節奏，并清晰的吐字。,學生邊聽歌曲邊用自己喜歡的方式表達對親人的熱愛。,結束啦
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曾經我是媽媽懷里的寶寶,現在我變成了不停走的鐘表,紅地毯上跳舞,少年宮里學琴,美術班里畫畫,我們小學生的種種苦惱,爸爸媽媽你們可知道,我不要巧克力,水果蛋糕,把課外時間還給我那才最好
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