第三節 工業 教學目標 1、了解工業部門之間的聯系,理解工業在國民經濟中的地位和作用。 2、運用資料說出我國工業分布特點。掌握我國工業分布的基本格局,認識一些工業中心和工業基地。 3、要求學生了解我國高新
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第五章 中國的地理差異 1.教學分析 課標要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河,說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍。 教學目標 1能夠
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第一節 疆域 2課時 第1課時 優越的地理位置 海陸兼備的大國 1能指圖說出我國的地理位置。 2記住我國的領土面積,能在地圖上指出我國的鄰國和相鄰的海洋。 我國地理位置及其特點。 設計者 一、創設情境
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交通運輸 教學過程 一、情景導入 師引言 在你的日常生活中,你接觸、看見、或聽見過哪些種類的交通運輸工具他們分別屬于什么交通運輸方式 生道路建設影響經濟的發展。 師同學們說得很好,交通建設影響到經濟發展
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第二節 氣 候 第1課時 冬季南北溫差大,夏季普遍高溫 東西干濕差異顯著 1理解我國氣溫和降水的時空分布特點及其原因,培養閱讀、分析有關等值線分布圖的能力。 2了解我國各溫度帶及干濕地區的主要分布地區和
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第三節 民 族 1使學生了解我國是由56個民族組成的統一的社會主義國家;了解我國的民族政策,知道各民族一律平等,民族區域自治,尊重少數民族的風俗習慣。 2培養學生閱讀民族分布圖的能力。 1我國民族構成
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第三節 河 流 第1課時 以外流河為主 1從地圖上找出我國流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最終未注入海洋的主要河流。歸納我國外流河、內流河的分布特征。 2從河流流量、水位、汛期、冰期、含沙
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第二節 農 業 第1課時 農業及其重要性 我國農業的地區分布 1了解農業的概念,我國農業的發展現狀。 2認識我國農業地區的分布差異。 3理解因地制宜發展農業的必要性。 4了解我國科技興農取得的成就。 1
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第二章 用藥與急救 教學目標 1.知識與能力區別處方藥與非處方藥;概述安全用藥的常識;說出一些常用藥物的名稱和作用,能聯系生活實際,設計適合的小藥箱。 2.過程與方法通過小組討論和展示,提高學生的合作意識
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第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫 第一節 傳染病及其預防 教學目標 1.知識與能力舉例說出傳染病的病因、傳播途徑、預防措施;列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病和病毒性傳染病;說出艾滋病的病原體、傳
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第五節 生物的變異 教學目標 1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并說出引起兩種變異的原因;舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用;舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制,又受環境的影響。 2
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第一節 傳染病及其預防 (總分50分 時間40分鐘) 一、選擇題(本題包括10小題,每小題2分,共20分。每小題只有1個選項符合題意) 1春、秋季是流行性感冒的高發時期,老年人和兒童可以通過注射疫苗來有效預防流
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第一章 傳染病和免疫 (總分100分 時間90分鐘) 一、選擇題(本題包括25小題,每小題2分,共50分。每小題只有1個選項符合題意) 1.患過天花的人對天花病毒有抵抗力,這是因為他(她)的體內有抵抗天花病毒的(
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第一節 植物的生殖 (總分50分 時間40分鐘) 一、選擇題(本題包括13小題,每小題2分,共26分。每小題只有1個選項符合題意) 1如圖所示,以下相關說法正確的是( ) A.這種生殖方式屬于有性生殖 B.是砧木
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第五節 生物的變異 (總分50分 時間40分鐘) 一、選擇題(本題包括15小題,每小題2分,共30分。每小題只有1個選項符合題意) 1下列哪項屬于可遺傳的變異( ) A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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第三章 了解自己,增進健康 教學目標 1.知識與能力全面理解健康的定義;理解生活方式的概念,認識到生活方式對健康有影響;通過探究實驗,認識酒精對水蚤心率的影響,進而認識到酗酒對人體健康的危害。 2.過程與
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第二節昆蟲的生殖和發育腦筋急轉彎一只毛毛蟲來到河邊,它是怎么過河的毛毛蟲是變成蝴蝶飛過去的。思考毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的1.舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。2.通過觀察和飼養家蠶等實踐活動,理解變態
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第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡,幾乎一模一樣;右圖是一個貓的家庭,一母所生,毛色各異,你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續現象。2.舉例
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第七單元生物圈中生命的延續和發展第一章生物的生殖和發育第一節植物的生殖思考金秋季節,你見過同一株菊花植株上盛開著顏色、形態各異的菊花嗎(如圖)農藝師或花農是通過什么方法讓同一株菊花植株盛開不同的菊
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第四節鳥的生殖和發育思考詩中提到了“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,描述的是鳥類的什么行為錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能
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