第十二單元化學(xué)與生活單元 課題2化學(xué)元素與人體健康 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識與技能 （1）了解常量元素和微量元素的概念。 （2）了解鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用。 2.過程與方法 （1）通過學(xué)習(xí)及查閱資料，了解人是如何攝取這些元素的。 （2）正確理解元素對人體健康的影響。 3.情感態(tài)度與價值觀 （1）初步認(rèn)識化學(xué)學(xué)科的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)健康方面的重大貢獻(xiàn)。 （2）認(rèn)識到不經(jīng)醫(yī)生診斷
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 授課日期： 年 月 日 星期 第 節(jié)課 課型： 新授課 備課教師： 課題：第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 第一課時 課標(biāo)要求： 初步認(rèn)識到化學(xué)與公民的衣、食、住、行密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進(jìn)現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。 知道化學(xué)在緩解人類面
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第一單元 步入化學(xué)殿堂 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙 一、物質(zhì)的變化 1、概念：物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā) 化學(xué)變化有其它物質(zhì)生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸 2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。 有則是化學(xué)變化，無則是物理變化 3、相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化則一定有物理變化,有物理變化則不一定有化學(xué)變化。 4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放
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第十二單元 化學(xué)與生活 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 【培優(yōu)訓(xùn)練題】 1（山東初賽）據(jù)濟(jì)南市疾病預(yù)防控制中心5月11日發(fā)布的消息，目前濟(jì)南市除商河、濟(jì)陽兩縣外，其他八個縣（市、區(qū)）均為缺碘地區(qū)。專家提醒，成
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課題2 化學(xué)肥料 從容說課 本課題分為兩部分，一是化肥簡介，簡要介紹化肥的種類和作用，這部分內(nèi)容可以分為兩個方面一方面講使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、鉀肥為例，進(jìn)一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長
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課題 2 化學(xué)肥料（第1課時）教學(xué)案 班級初三（ ）姓名 學(xué)科化學(xué) 課型新授 編者 審核備課組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道常見化肥的種類，作用，保存及施用時的注意事項。 2、認(rèn)識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識
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課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 課題 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 單元 第8單元 學(xué)科 化學(xué) 年級 九年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1認(rèn)識鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣的反應(yīng)； 2認(rèn)識常見的金屬與鹽酸、硫酸的反應(yīng)； 3學(xué)會區(qū)分置換反應(yīng)類型； 4學(xué)會運用金屬活動性順序。 重點 認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)，會運用金屬活動性順序。 難點 會運用金屬活動性順序。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 你有沒有
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課題2 化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計 課題 課題2 化學(xué)肥料 單元 第11單元 學(xué)科 化學(xué) 年級 九年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1認(rèn)識化肥的概念和肥料三要素及其作用； 2了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響； 3初步學(xué)會化肥的簡易識別方法。 重點 認(rèn)識化肥的概念和肥料三要素及其作用； 難點 初步學(xué)會化肥的簡易識別方法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 猜謎語導(dǎo)入。 空氣與我們朝夕相伴，離開了空氣我們
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第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料 學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學(xué)-九年級下冊,1.知道常用化肥的種類、作用、保存及施用時注意事項。,3.認(rèn)識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.通過實驗探究，學(xué)會區(qū)分氮、磷、鉀肥的方法。,新課導(dǎo)入,“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，你對化學(xué)肥料有多少認(rèn)識呢?,植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥
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第十二單元 化學(xué)與生活 課題2 化學(xué)元素與人體健康 學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練,人教版-化學(xué)-九年級下冊,1.知道人體的主要化學(xué)元素組成。,3.了解人體缺少某種元素時所患的疾病及治療方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.掌握鈣、鈉、鉀等元素對人體健康的重要作用。,新課導(dǎo)入,討論：1.圖中幾種營養(yǎng)強(qiáng)化食品有哪些共同之處？ 2.你還能列出哪些類似的食品？ 3.人類為什么要生產(chǎn)營養(yǎng)強(qiáng)化食品
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第十一單元 鹽 化肥課題2 化學(xué)肥料,下面有兩盆同時種植而生長狀況不同的馬蹄蓮，你能分析一下它們生長不同的可能的原因有哪些嗎？,陽光、,水分、,溫度、,養(yǎng)分,1. 認(rèn)識常見的化肥的種類和作用。,2. 知道化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響，學(xué)習(xí)辯證認(rèn)識問題的方法。,3. 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。,化肥簡介,【想一想】植物生長必需的營養(yǎng)元素有哪些？,常量營 養(yǎng)元素,包括B、Cu、Mn
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第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì),第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,金屬的化學(xué)性質(zhì),從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?,金器,銅器,鐵器,1. 知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。,2.認(rèn)識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。,金屬與氧氣的反應(yīng),在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時，我
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第十一單元 鹽 化肥,人教版 初中化學(xué),課題2 化學(xué)肥料,情境導(dǎo)入,“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，你認(rèn)識多少化學(xué)肥料?,化肥簡介,植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來補(bǔ)充。 最初使用的肥料是天然有機(jī)肥料：人畜糞便、植物體等漚制的肥料。 隨著人們對化學(xué)元素與植物生長關(guān)系的了解，出現(xiàn)了化學(xué)肥料：以化學(xué)和物理方法制成的含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的肥料。,肥料,化學(xué)肥料,農(nóng)家肥料：如
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級上冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級下冊教材簡析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
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