陽(yáng)光羌娃教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)真聆聽陽(yáng)光羌娃主題,能自然地,有表情地演唱歌曲陽(yáng)光羌娃,2,主動(dòng)參與課堂活動(dòng),教學(xué)重,難點(diǎn)歌曲的音準(zhǔn)及演唱情緒,教具準(zhǔn)備節(jié)奏卡片,主題旋律卡片等,教學(xué)方法,聽唱法,分析討論與實(shí)踐,教學(xué)過程,一,導(dǎo)入,1,問,我們?cè)鴮W(xué)過
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陽(yáng)光下的孩子教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂陽(yáng)光下的孩子，感受、表現(xiàn)樂曲情緒，體驗(yàn)合作成功的快樂。 2、運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏。 教學(xué)重點(diǎn)： 表演歌曲陽(yáng)光下的孩子 教學(xué)難點(diǎn)： 即興創(chuàng)作與表演。 教學(xué)過程： 課前游戲： 一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘） 1、唱師生問好歌，上課。 2、同學(xué)們，剛才，我們
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夏天的陽(yáng)光教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。 2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。 教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、開始部分： 1、聽音樂進(jìn)教室。 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、聆聽夏天的陽(yáng)光 （1）完整地聆聽歌曲
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陽(yáng)光下的孩子教案 教學(xué)目標(biāo)： 聽歌曲中的領(lǐng)唱，合唱，用你喜歡的動(dòng)作做出反應(yīng)。 重點(diǎn)： 運(yùn)用舞蹈動(dòng)作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。 難點(diǎn)： 有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 難點(diǎn)解決： 學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢(shì)動(dòng)作。 教學(xué)過程： 一、師生同唱問好歌。 二、導(dǎo)入： 師：今天能和這么多的小朋友一起來上音樂課，所以老師特別高興，同學(xué)喜歡上音樂課嗎？（學(xué)生自由回答） 師：既然同學(xué)們這么喜
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我是一年級(jí)小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠正確的理解歌曲的情感態(tài)度。 2、熟練地演唱表演音樂我是一年級(jí)小學(xué)生。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。 2、能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。 教學(xué)用具：多媒體、PPT課件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：同學(xué)們好。 生：老師好！ 師：從今天開始，同學(xué)們走出幼兒園，變成正式的一
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2017-2018中考?xì)v史復(fù)習(xí)資料初中歷史知識(shí)點(diǎn)大全 人教版初中歷史全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 七年級(jí)（上冊(cè)） 第一課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民 一、我國(guó)最早的人類 1我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬(wàn)年。 2人和動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬(wàn)年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝
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生命、健康和陽(yáng)光從來就是聯(lián)系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 陽(yáng)光是生命的營(yíng)養(yǎng)，沒有了陽(yáng)光就沒有了光明和希望。 我們的心靈同樣需要陽(yáng)光的沐浴。只有擁有陽(yáng)光心態(tài)，呵護(hù)愉悅的身心，才能成就幸福的人生。,前 言,目 錄,什么是心理健康,小學(xué)生心理問題,保持陽(yáng)光心態(tài),什么是心理健康？,我們每個(gè)人都有一顆與眾不同的心，它會(huì)隨著我
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夏天的陽(yáng)光,音樂欣賞,夏日的陽(yáng)光與大地,歌中唱出了什么？,給人一種奮進(jìn)的感受，歌中表現(xiàn)了瑞典人民熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛生活的樂觀情懷。,結(jié)束： 再次欣賞這首瑞典民歌，然后試著跟著歌曲的節(jié)奏打拍子，好好感受歌中的節(jié)奏感
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陽(yáng)光下的孩子,讓我們一起唱,陽(yáng)光下的孩子 好大的一個(gè)家， 在那陽(yáng)光下， 天邊的彩虹， 是我們手中的畫， 媽媽的笑臉， 是我們手中的花， 春夏秋冬像四只鳥， 用歌聲伴我們天天長(zhǎng)大， 陽(yáng)光下的孩子， 幸福又快樂， 陽(yáng)光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,跟著舞蹈學(xué),比比我們誰(shuí)跳的好，一起動(dòng)起來吧
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陽(yáng)光下的孩子,我們是陽(yáng)光下的快樂精靈！,讓我們一起奔跑,邊唱邊跳,陽(yáng)光下的孩子 好大的一個(gè)家， 在那陽(yáng)光下， 天邊的彩虹， 是我們手中的畫， 媽媽的笑臉， 是我們手中的花， 春夏秋冬像四只鳥， 用歌聲伴我們天天長(zhǎng)大， 陽(yáng)光下的孩子， 幸福又快樂， 陽(yáng)光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,走出小屋，加入我們吧！,和草地，來個(gè)親密接觸吧
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我是一年級(jí)小學(xué)生,我是一年級(jí)小學(xué)生。,我也是一年級(jí)小學(xué)生。,我們都是一年級(jí)小學(xué)生,聽一首上學(xué)的兒歌： 太陽(yáng)笑， 鳥兒叫， 背上小書包， 我去上學(xué)校。,下面我們一起來欣賞歌曲我是一年級(jí)小學(xué)生！,親愛的同學(xué)們，從今天開始，你們就是一年級(jí)小學(xué)生了，你們要珍惜時(shí)光，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，做一個(gè)懂文明、懂禮貌的好學(xué)生
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1目錄一、理論指導(dǎo)1、科學(xué)課程的性質(zhì)和基本理念22、讀湘版小學(xué)科學(xué)教材談接受式探究教學(xué)3二、教材編寫總體說明6三、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)1、三年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)102、三年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析與教學(xué)指導(dǎo)203、四
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