比和比例 教材第84、第85頁。 1. 使學生進一步理解比和比例的含義及性質,會判斷兩種量成什么比例關系。 2. 提高學生歸納整理、靈活運用知識的能力。 3. 引導學生探索知識間的聯系,激發學生的學習興趣。 重點整理
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5 綜合與實踐 第一課時 通過小組合作交流,培養團結友愛的精神品質;在活動中體驗數學的價值,激發學生喜愛數學的情感,并有機地滲透環保意識和愛國主義情感。在比較、分析和觀察等活動中,培養學生的創新意識和多角
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學會購物 教材第12頁。 1. 結合具體事例,經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。 2. 了解合理購物的意義,能自己做出購物方案,并對方案的合理性做出充分的解釋。 3. 體驗數學在解決現實問題中的價值,豐富
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圓柱的表面積 教材第2124頁。 1. 理解圓柱的側面積和表面積的含義,探索圓柱側面積和表面積的計算方法。 2. 通過對已有知識的遷移,探索新知識。 3. 通過探索,培養學生的空間觀念。 重點理解求圓柱表面積、側面積
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郵票中的數學問題 教材第109、第110頁。 1. 使學生通過探究如何確定郵資、如何根據信函質量支付郵資等活動,鞏固所學的組合知識。 2. 提高學生歸納、推理的能力。 3. 培養學生的數學應用意識,激發學生學習數學的
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成數 教材第9頁。 1. 結合具體事物,經歷認識“成數”、解答有關“成數”實際問題的過程。 2. 了解“成數”的含義,會解答有關“成數”的實際問題。 3. 對“成數”問題有好奇心,獲得運用已有知識解決問題的成功體
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利率 教材第11頁。 1. 經歷小組合作調查,交流儲蓄知識,解決和利率有關的實際問題的過程。 2. 知道本金、利率、利息的含義,能正確解答有關利息的實際問題。 3. 體會儲蓄對國家和個人的重要意義,積累關于儲蓄的常
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圓柱的體積 教材第2527頁。 1. 理解圓柱體積公式的推導過程,掌握計算公式。 2. 會運用公式計算圓柱的體積,提高學生知識遷移的能力。 3. 在公式推導中滲透轉化的思想。 重點理解圓柱的體積公式的推導過程。 難點
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1 數與代數 第一課時 1. 這部分內容知識點很多,包括數的意義、數的分類、數的讀法和寫法、數的改寫和省略、數的大小比較等。學習數學離不開數,這部分知識已經成為學生學習數學的根基,盡管有些內容的學習時間距離
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數的認識 教材第7275頁。 1. 使學生比較系統地掌握有關整數、分數、小數、百分數和負數的基礎知識,進一步明確概念間的聯系與區別。 2. 使學生逐步學會整理的方法,不斷提高思維的靈活性。 3. 通過整理和復習,使學
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5 綜合與實踐 第三課時 1. 放手讓學生自己去觀察、交流、思考和解決問題,要注重培養學生自主學習的能力和獨立思考、合作交流的學習方式。這節課的關鍵點是點撥對幾個關鍵詞的理解,當這幾個關鍵詞理解后,教師就不
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式與方程 教材第8183頁。 1. 使學生進一步認識用字母表示數的方式及其作用,能正確地用含有字母的式子表示數量、數量關系、計算公式等。 2. 使學生掌握解方程的方法及列方程解決問題的步驟;知道解決問題的關鍵是
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圖形的運動、圖形與位置 教材第9295頁。 1. 使學生進一步鞏固對軸對稱圖形、圖形的平移和旋轉的認識,并會畫一個圖形的軸對稱圖形。掌握圖形變換的常用方法。使學生能夠辨認方向,確定位置,能夠看懂和描述線路圖
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圓錐的體積 教材第3336頁。 1. 理解并掌握圓錐的體積的計算方法,能運用公式解決簡單的實際問題。 2. 提高學生解決實際問題的能力。 3. 培養學生樂于學習、勇于探索的精神。 重點圓錐的體積公式的推導過程。 難點
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1 數與代數 第三課時 1. 突出了復習的整體結構。復習中采用提綱的方式,突出了復習內容的整體結構。這個整體結構不但呈現了復習的全部內容,而且體現了這些內容的內在聯系,使復習的內容更加系統化。提綱還反映了知
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數學思考 教材第100104頁。 1. 通過畫圖、列表等直觀手段,使學生能進行推理、判斷并從中發現規律、總結規律,進而得出結論。 2. 進一步鞏固、發展學生找規律的能力,體會找規律對解決問題的重要性。初步培養學生有
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自行車里的數學 教材第67頁。 1. 運用所學的圓、比例等知識解決問題;了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系,知道變速自行車能變化出多少種速度。 2. 通過解決生活中常見的有關自行車的問題,提高學
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寧津縣新城實驗小學2020-2021 學年期中試卷分析 第 35 次 學科 數學 四年級 3班 任課教師 張俊強 試 題 分 析 題型結構 本次考試總分100分，考試時間是90分鐘，共有六個大題，包括填空，判斷，選擇，計算，動手操作，解決問題。 從題形來看，本試題題型比較全面，均為較常規型的題目，主要考察了學生對于基礎知識和基礎技能的掌握，同時又考察學生，運用數學方法解決問題的能力試題，通過一些
青島版四年級上冊數學第4課時,期中數學試卷分析,課時,期中,數學試卷,分析
蘇科版八下11.1反比例函數教學設計 教學目標：1、理解反比例函數的概念，會求比例系數。 2、感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數關系. 教學重點：理解反比例函數的概念。. 教學難點：感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型. 教學過程： 一、情境創設： 風和日暖，正是春游好時節。我們學校素來有“四季八節”的活動傳統，所以，前一階段，我們舉
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