4.5 一次函數的應用（1） 教學目標 知識與技能1進一步訓練學生的識圖能力；2能利用函數圖象解決簡單的實際問題。 過程與方法1通過函數圖象獲取信息，進一步培養學生的數形結合意識；2通過函數圖象解決實
初中,數學,年級,下冊,一次,函數,4.5,應用,教案,新版,湘教版
4.4 用待定系數法確定一次函數表達式 教學目標 知識與技能 1學會用待定系數法確定一次函數表達式 2了解兩個條件確定一個次函數；一個條件確定一個正比例函數 過程與方法 1經歷待定系數法的運用過程
初中,數學,年級,下冊,一次,函數,4.4,待定系數法,確定,表達式,教案,新版,湘教版
4.3 一次函數的圖象（1） 教學目標 知識與技能1.使學生能用兩點法畫出正比例函數的圖象；2.初步了解正比例函數圖象的性質。 過程與方法通過畫正比例函數的圖象，探索正比例函數圖象的性質，培養觀察能力，體會用
初中,數學,年級,下冊,一次,函數,4.3,圖象,教案,新版,湘教版
21.2一次函數的圖像和性質 教學設計思想 本節內容分兩個課時，第一課時主要學習的是函數圖像的畫法，由于一次函數是一般函數的具體化，因此在學習本節內容之前首先回顧第二十一章函數圖像的畫法，進而學習一次
初中,數學,年級,下冊,第二十一,一次,函數,21.2,圖像,性質,教案,新版,冀教版
21.4一次函數的應用 教學設計思想 在掌握了一次函數的圖像、性質等知識后，這節課我們將學習一次函數的應用，通過兩個課時對一次函數的應用進行簡單概括、歸納，這一節是本章的重點與歸宿。教學過程中鼓勵解法
初中,數學,年級,下冊,第二十一,一次,函數,21.4,應用,教案,新版,冀教版
21.3用待定系數法確定一次函數表達式 教學設計思想 在第二十章我們已經學習了根據實際問題的意義寫出函數表達式，本節突出解決用待定系數法求一次函數的表達式。首先向學生提出問題，有問題引出討論，最后得出
初中,數學,年級,下冊,第二十一,一次,函數,21.3,待定系數法,確定,表達式,教案,新版,冀教版
21.1 一次函數 教學設計思想 一次函數是在第二十一章學習一般函數的基礎上對函數的具體研究，由此開始了對函數的分類探索。在講解的過程中先以交流的方式回顧函數的相關知識再進一步學習一次函數。本節主要學習了
初中,數學,年級,下冊,第二十一,一次,函數,21.1,教案,新版,冀教版
19.2.3一次函數與一元一次方程教學設計 1、 教學內容及其分析 （一）內容: 學習一次函數與一元一次方程的關系，根據它們的關系解決實際問題。 （二）分析: 一次函數與一元一次方程是人教版八年級數學第十九章第3節第一課時的教學內容。本章是在學生已有對一元一次方程、二元一次方程組和一元一次不待式等的認識后,從變化和對應的角度,對一次運算進行更深入的討論.本節的內容為:學習了一
一次函數與一元一次方程,人教版八,年級,下冊,數學,一次,函數,一元一次方程,教案,老師,江西,部級
4.5 一次函數的應用 第3課時 建立一次函數模型解決預測類型的實際問題 要點感知1 一般地，一次函數y=kx+b的圖象上任意一點的坐標都是二元一次方程kx-y+b=0的一個解，以二元一次方程kx-y+b=0的解為__________的點都在一次函數y=kx+b的圖象上. 預習練習1-1 以2x-4+y=0方程的解為坐標組成的圖形與下列哪個函數的圖象相同( ) A.y=2x-4
湘教版八年級下冊數學4.5,第3課時,一次函數與一次方程的聯系,練習題含答案,湘教版八,年級,下冊,數學,4.5,課時,一次,函數,一次方程,聯系,練習題,答案
12.3一次函數與二元一次方程 二元一次方程組的圖象解法教學設計 一、 教材分析： 12.3一次函數與二元一次方程 二元一次方程組的圖象解法，作為滬科版八年級上第十二單元重要內容，主要講解了二元一次方程圖象的意義，以及如何用圖象法求二元一次方程組的解，這些重要的知識很好地考察了學生數形結合的能力。 二、學情分析： 通過對一次函數與二元一次方程 二元一次方程組的圖象解法的學習，既幫助學生很好地回顧和
利用一次函數解二元一次方程組,滬科版八,年級,上冊,數學,利用,應用,一次,函數,二元,方程組,教案,安徽,市級優課
第三章一元一次方程 31從算式到方程 31.1一元一次方程 1理解什么是方程，什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是兩個不同的概念 3根據條件列簡單的一元一次方程 重點 方程與一元一次方程的概念 難點 找等量關系列方程 活動1新課導入 已知一幅孔子掛圖的面積是6 m2，長是3 m，求此幅圖的寬是多少 (1)算術方法：__632(m)__； (2)如果設此幅圖的寬是x m，你能列方程求出這幅
人教版七,年級,上冊,數學教案,3.1,一元一次方程
21.5一次函數與二元一次方程的關系 一、教材分析 本節內容使學生初步形成相互聯系與相互制約、一般與特殊的標 辨證唯物主義觀點。 通過運用圖形直觀地解決代數問題，激發學生學習的求知欲，感悟數學知識的奇妙
初中,數學,年級,下冊,第二十一,一次,函數,21.5,二元,一次方程,關系,教案,新版,冀教版
4.2 一次函數 要點感知1 如果函數的解析式是自變量的__________，那么這樣的函數稱為一次函數，它的一般形式是__________.特別地，當b=0時，一次函數y=kx(k為常數，k0)也叫作正比例函數，其中k叫作比例系數. 預習練習1-1 下列函數：y=x；y=；y=；y=2x+1，其中一次函數的個數是( ) A.1 B.2 C.3
湘教版八年級下冊數學4.2,一次函數,練習題含答案,湘教版八,年級,下冊,數學,4.2,一次,函數,練習題,答案
第十九章一次函數,19.2.3一次函數與方程、不等式,人教版八年級下冊,一.全等三角形：,興國百丈泉公司應市場需求在工業園再投資4百萬建成一條生產線，投產后，不考慮材料費等因素，每年創收2百萬。問題： （1）:該生產線投產幾年剛好收回成本？ （2）:該生產線投產第幾年盈利2百萬？ （3）:該生產線投產第幾年盈利4百萬？,創設情境、講授新課,解：（1）設該生產線投產x年，可列方程,解得：X=2
一次函數與一元一次方程,人教版八,年級,下冊,數學,一次,函數,一元一次方程,課件,19,ppt,江西,部級
二元一次方程組的圖象解法,12.3一次函數與二元一次方程,一次函數y=kx+b圖象上任意一點的坐標都是二元一次方程kx-y+b=0的解；,一、知識回顧，引入新知：,1、一次函數y=kx+b的圖象與二元一次方程 kx-y+b=0的解有何關系？,以二元一次方程 kx-y+b=0的解為坐標的點都在一次函數y=kx+b圖象上。,一次函數與二元一次方程可以相互轉化的，從形式到內容它們都是統一的。,（1）
利用一次函數解二元一次方程組,滬科版八,年級,上冊,數學,利用,應用,一次,函數,二元,方程組,課件,安徽,市級優課
9.2一元一次不等式第一課時第二課時人教版數學七年級下冊一元一次不等式的解法第一課時返回有一次，魯班的手不慎被一片小草葉子割破了，他發現小草葉子的邊緣布滿了密集的小齒，于是便產生聯想，根據小草的結構發
人教版七年級下冊數學,人教版七,年級,下冊,數學
9.3一元一次不等式組人教版數學七年級下冊同學們你能根據上圖對話片斷估計出這頭大象的體重范圍嗎請說說你的理由若設大象的體重為x噸請用不等式的知識分別表示上面兩位同學談話的內容1.通過具體操作，在解一元一
人教版七年級下冊數學,人教版七,年級,下冊,數學
8.4三元一次方程組的解法人教版數學七年級下冊1.解二元一次方程組有哪幾種方法2.解二元一次方程組的基本思路是什么二元一次方程組代入加減消元一元一次方程化二元為一元化歸轉化思想代入消元法和加減消元法消元法
人教版七年級下冊數學,人教版七,年級,下冊,數學
8.1二元一次方程組人教版數學七年級下冊籃球聯賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2分，負一場得1分.如果某隊為了爭取較好名次，想在全部10場比賽中得16分，那么這個隊勝負場數應分別是多少用學過的一元一
人教版七年級下冊數學,人教版七,年級,下冊,數學
19.2一次函數19.2.2一次函數第一課時第二課時人教版數學八年級下冊第三課時第四課時一次函數的概念及解析式第一課時返回某登山隊大本營所在地的氣溫為5，海拔每升高1km氣溫下降6.登山隊員由大本營向上登高xkm
一次函數PPT課件,一次函數
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
