蘇少版五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 教材分析： 本冊書的編寫指導(dǎo)思想是，體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求；體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系；體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。 1.以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 2.從面向全體
蘇少版五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù) 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分 1、學(xué)會(huì)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。 2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、學(xué)習(xí)二聲部合唱
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蘇少版六年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃
春江花月夜課標(biāo)分析 一、體現(xiàn)音樂課程的三種性質(zhì) 1.人文性 音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。本課從文化中了解音樂，也從音樂中了解文化，突出對民族文化的熱愛，弘揚(yáng)民族音樂，是中國民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術(shù)有著與中國文學(xué)藝術(shù)共同的美學(xué)追求和內(nèi)在統(tǒng)一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統(tǒng)一與交流，追求藝術(shù)表述中情感的結(jié)合與滲透，推崇藝術(shù)表現(xiàn)的蘊(yùn)蓄與婉約，喜好藝術(shù)形態(tài)的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美，能夠培養(yǎng)和提高中學(xué)生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點(diǎn)欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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春江花月夜評測練習(xí) 練習(xí)一 為主題旋律填詞歌唱 練習(xí)二 自主唱出合尾旋律
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教師電子教案 科目 音 樂 班級 八 年 級 冊次 八年級上冊 教師 時(shí)間 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 安全教育 課 型 新課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、了解常見的非法侵害防范常識(shí)及應(yīng)急常識(shí)。2、了解防火安全常識(shí)，并能在
人教版八年級上冊音樂教案全冊
歡迎走進(jìn)音樂課堂,4 4,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,強(qiáng),弱,次強(qiáng),弱,池 塘 的 水 滿 了 雨 也 停 了， 田 邊 的 稀 泥 里 到 處 是 泥 鰍。 天 天 我 等 著 你 等著你 捉 泥 鰍， 大 哥 哥 好 不 好 咱們?nèi)?捉 泥 鰍。,小 牛的 哥 哥 帶著他 捉泥 鰍，,大 哥哥 好不 好 咱們?nèi)?捉泥 鰍。,再 見
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歡迎來到音樂課堂,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 能以輕快、富有彈性的聲音，有感情的演唱歌曲捉泥鰍，并且在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)“捉泥鰍”的快樂。 2. 認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。 3. 能對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演。,歌曲中有哪些景物你看到了什么？,池塘 雨 田野 泥鰍等。,泥鰍,體形細(xì)長，前段略呈圓筒形。后部側(cè)扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細(xì)小，圓形，埋于皮下。 泥鰍被稱為“水中之參
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捉泥鰍,人民教育出版社音樂教材三年級上冊,同學(xué)們，你們看，這是什么呀？,泥鰍生活在稀泥里，且形體最小，只有三、四寸長。它體形圓，身短，沒有鱗，顏色青黑，渾身沾滿了自身的粘液， 因而滑膩無法握住。,聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？,（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）,想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？,（天天我等著你，等著你捉泥鰍）,四四拍含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。,第一拍：跺腳
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歡迎來到音樂課堂,課 前 律 動(dòng),介紹泥鰍： 泥鰍,體形細(xì)長，前段略呈圓筒形。后部側(cè)扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細(xì)小，圓形，埋于皮下。 泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多。生活在湖中或池塘里，渾身沾滿了自身的粘液，因此滑膩很難握住。,捉 泥 鰍,歡快地、高興地,初次聆聽歌曲 請同學(xué)們聽一聽：這首歌曲唱了什么？它的情緒 和速度是怎樣的？,小朋友要去捉泥鰍,再次聆聽歌曲 說說歌曲
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歡迎來到音樂課堂,捉泥鰍,三年級音樂上冊,捉泥鰍,從哪一句歌詞可以看出，小朋友特別想去捉泥鰍？,這首歌曲的作者，就是臺(tái)灣著名作曲家侯德健先生。他非常有才華，在22歲時(shí)，他創(chuàng)作了一首好聽的歌曲，這首歌曲也被譽(yù)為中國之魂。它就是龍的傳人。,你了解作者嗎？,大家一起來讀歌詞吧！,捉泥鰍,節(jié)拍： 調(diào)號： 速度： 情緒：,4/4,1=C,中速,歡樂地 歡快地,大家一起來學(xué)唱！,做律動(dòng)演唱
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捉泥鰍,泥鰍，體細(xì)長，前段略顯圓形，后部較扁，頭小，眼小，須5對，鱗片細(xì)小，埋于皮下。,泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多，生活在湖池，渾身沾滿了粘液，因滑膩無法握住，通常都用竹簍、勺子來捕捉它。,教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)以輕松、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲捉泥鰍體會(huì)在大自然中的愉快情緒。,2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)四四拍的拍號，知道其含義。,初聽:歌曲的情緒是怎樣的？,再聽:聽一聽，歌曲中那些歌詞能夠表現(xiàn)
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捉泥鰍,三年級上冊第六單元,4/4,X X X X X X X X,4/4,！,請同學(xué)們試著填詞演唱歌曲，注意“一字多音”處演唱時(shí)要 準(zhǔn)確、清晰。,再見
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捉泥鰍,三年級上冊第六單元,大家一起來學(xué)唱！,再見
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教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這首歌，了解并掌握四 分音符的時(shí)值 情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且背唱歌曲送別 難點(diǎn)：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時(shí)體會(huì)離 別時(shí)的感情,初聽音樂,歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律,板書設(shè)計(jì),送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
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