人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)送別教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 送別 第4課時(shí) 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 五年級(jí) 教學(xué)策略/教學(xué)思路 本節(jié)課通過(guò)欣賞城南舊事導(dǎo)入新課，通過(guò)學(xué)習(xí)送別了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)詞作者李叔同 ，學(xué)唱學(xué)堂樂(lè)歌送別，通過(guò)學(xué)唱送別讓學(xué)生聲情并茂的演唱送別，并能對(duì)歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，要求學(xué)生能夠在演唱歌曲的同時(shí)，體會(huì)戀故傷別的感情。 教材分析 人民教育出版社五年級(jí)下冊(cè)送別歌詞以長(zhǎng)短句結(jié)構(gòu)寫
人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)4.5《送別》教案,送別教案
眺望你的路途 同學(xué)們好，歡迎大家來(lái)到音樂(lè)課堂。 上一堂課大家欣賞了影視主題音樂(lè)辛德勒的名單，今天我將邀請(qǐng)大和我一起去賞析一部影視作品主題曲眺望你的路途（點(diǎn)擊PPT，播放背景音樂(lè)）。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 該曲選自放牛班的春天，這部影片是由法國(guó)著名導(dǎo)演克里斯托夫巴拉蒂執(zhí)導(dǎo)的一部電影。該片曾獲奧斯卡最佳外語(yǔ)片提名獎(jiǎng)，并橫掃年度全球各類電影獎(jiǎng)項(xiàng)的11項(xiàng)大獎(jiǎng)。放牛班的春天這部作品以它獨(dú)特的電影氣質(zhì)，讓人氣
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陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干教案 教材分析： 小提琴獨(dú)奏曲陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干由作曲家陳鋼根據(jù)吐?tīng)栠d卡的爾所作歌曲美麗的塔什庫(kù)爾干和劉富榮改編的笛子獨(dú)奏曲改編，完成于1976年。其中應(yīng)用了新疆塔吉克族的音樂(lè)素材，具有濃厚的民族風(fēng)情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)波斯-阿拉伯音樂(lè)體系下獨(dú)特的塔吉克調(diào)式，體會(huì)多變的節(jié)拍與節(jié)奏，如7/8拍及多種節(jié)拍混合性的特征。 2、聆聽(tīng)作品，熟悉樂(lè)曲的各個(gè)主題，試著哼唱縱情高歌的第一
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人音版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（全冊(cè)共63頁(yè)） 目錄： 第1課 春景 致春天 春到沂河 小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 春雨蒙蒙地下 第2課 歡樂(lè)的村寨 北京喜訊到邊寨 打起手鼓唱起歌 巴塘連北京 迷人的火塘 學(xué)吹豎笛 第3課 飛翔的夢(mèng) 飛越彩虹 飛翔的女武神 小白船 真善美的小世界 第4課 你好！大自然 鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w 溪邊景色 田野在召喚 鈴兒響叮當(dāng) 學(xué)吹豎笛 第5課 京韻 要學(xué)那泰山頂上一青松 京調(diào) 我是中國(guó)人
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人音版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（全冊(cè)共68頁(yè)） 目錄： 第1課 春天來(lái)了 春之歌 春風(fēng) 大樹(shù)媽媽 郊游 第2課 難忘的歌 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 都有一顆紅亮的心 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 賣報(bào)歌 第3課 飛呀飛 蜜蜂 蝴蝶 小蜜蜂 一對(duì)好朋友 第4課 美麗家園 吉祥三寶 我是人民小騎兵 草原就是我的家 我的家在日喀則 第5課 快樂(lè)的舞蹈 加伏特舞曲 霍拉舞曲 金孔雀輕輕跳 喜鵲鉆籬笆 第6課 獸王 獅王進(jìn)行曲 老虎磨
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人音版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)（全冊(cè)共64頁(yè)） 目錄： 第1課 愛(ài)祖國(guó) 我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光 紅旗頌（片段） 盧溝謠 祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你 只怕不抵抗 第2課 美妙童音 猜調(diào) 木偶的步態(tài)舞 窮人的孩子早當(dāng)家 搖船調(diào) 一只鳥(niǎo)仔 第3課 我們的朋友 空山鳥(niǎo)語(yǔ) 蔭中鳥(niǎo) 頑皮的杜鵑 柳樹(shù)姑娘 第4課 春天的歌 楊柳青 春 嘀哩嘀哩 春天舉行音樂(lè)會(huì) 第5課 音樂(lè)會(huì) 進(jìn)行曲 男生賈里新傳主題曲 船歌 我是小音樂(lè)家 嘹亮歌聲
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春江花月夜課標(biāo)分析 一、體現(xiàn)音樂(lè)課程的三種性質(zhì) 1.人文性 音樂(lè)是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。本課從文化中了解音樂(lè)，也從音樂(lè)中了解文化，突出對(duì)民族文化的熱愛(ài)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，是中國(guó)民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國(guó)的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成
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春江花月夜教材分析 中國(guó)民族器樂(lè)藝術(shù)有著與中國(guó)文學(xué)藝術(shù)共同的美學(xué)追求和內(nèi)在統(tǒng)一性。在民族器樂(lè)作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統(tǒng)一與交流，追求藝術(shù)表述中情感的結(jié)合與滲透，推崇藝術(shù)表現(xiàn)的蘊(yùn)蓄與婉約，喜好藝術(shù)形態(tài)的恬淡與中和。通過(guò)感受中國(guó)民族器樂(lè)之美，能夠培養(yǎng)和提高中學(xué)生的民族自豪感。 中國(guó)民族管弦樂(lè)春江花月夜為本單元重點(diǎn)欣賞曲目。樂(lè)曲既具有中國(guó)古典音樂(lè)特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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春江花月夜評(píng)測(cè)練習(xí) 練習(xí)一 為主題旋律填詞歌唱 練習(xí)二 自主唱出合尾旋律
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教師電子教案 科目 音 樂(lè) 班級(jí) 八 年 級(jí) 冊(cè)次 八年級(jí)上冊(cè) 教師 時(shí)間 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 安全教育 課 型 新課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、了解常見(jiàn)的非法侵害防范常識(shí)及應(yīng)急常識(shí)。2、了解防火安全常識(shí)，并能在
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教學(xué)目標(biāo),能力目標(biāo)：理解歌曲所表達(dá)的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，了解并掌握四 分音符的時(shí)值 情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得珍惜情感,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)：1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且背唱歌曲送別 難點(diǎn)：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時(shí)體會(huì)離 別時(shí)的感情,初聽(tīng)音樂(lè),歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律,板書(shū)設(shè)計(jì),送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
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送別,五年級(jí)下冊(cè),Part.1,新知導(dǎo)入,同學(xué)們。你們看過(guò)城南舊事嗎？,新知導(dǎo)入,你記得這部電影的主題曲嗎？,新知講解,簡(jiǎn)介“學(xué)堂樂(lè)歌” 從畫(huà)面中人們的衣著來(lái)看，它反映的是我們中國(guó)的哪個(gè)年代，你知道嗎？ （清朝末年，民國(guó)初期）那個(gè)年代，把學(xué)校稱做“學(xué)堂”，把學(xué)校開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課叫做“樂(lè)歌”。歌曲送別就是創(chuàng)作于那個(gè)年代的學(xué)堂樂(lè)歌，也就是類似當(dāng)今的校園歌曲。,音樂(lè)知識(shí),Part.2,新知講解,歌曲是
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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,有顆粒感,你知道被稱為“樂(lè)器之王”的是哪件樂(lè)器嗎？音色有什么特點(diǎn)？,音域?qū)拸V,音色優(yōu)美、具有顆粒感,想一想,3 4 5 6 7 1 2 3,#,唱一唱,聆聽(tīng)音樂(lè)：這段音樂(lè)應(yīng)該是以下哪個(gè)民族的音樂(lè)風(fēng)格？,（一)縱情高歌（第一段）,蒙古族,藏族,新疆塔吉克族,人民音樂(lè)出版社七年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課時(shí),陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干,早在求學(xué)期間，他即以其與何占豪合
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第二單元第二課時(shí) 眺望你的路途,人音版 七年級(jí)下,奧斯卡最佳外語(yǔ)片提名獎(jiǎng),克里斯托夫巴拉蒂,邊聽(tīng)邊思考：歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事？,故事簡(jiǎn)介,第二次世界大戰(zhàn)后法國(guó)小鎮(zhèn)的寄宿學(xué)校里，失意的樂(lè)師馬修在此找到了一份管教工作。他創(chuàng)作了專門讓孩子們演唱的歌曲，解脫了束縛孩子們的繩索，也教會(huì)了孩子們用音樂(lè)重拾失落的童年樂(lè)趣,重塑自己未來(lái)的繽紛人生,音樂(lè)出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)的情緒有什么變化？有什么作用？,情景對(duì)
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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,踢毽歌,毽子：又稱毽球，古稱拋?zhàn)銘蚓撸秒u毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。毽子起源于漢代，由古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。盛行于南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，作為簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)。,聽(tīng)教師范唱：,1、感受這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的？,情緒：歡快、愉悅地,速度：中速稍快,2、老師是用什么語(yǔ)言演唱的？,遂寧方言,正月采花無(wú)花采；二月采花花正開(kāi)；三月桃花
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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,穿越竹林,人音版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課時(shí),電影臥虎藏龍場(chǎng)景音樂(lè),場(chǎng)景音樂(lè),場(chǎng)景音樂(lè)是指除片頭和片尾音樂(lè)外，影視進(jìn)行過(guò)程中使用的音樂(lè)。,奧斯卡最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng),李 安,作曲家簡(jiǎn)介,譚盾，出生于湖南，美籍華裔作曲家、指揮家。譚盾的代表作品有離騷風(fēng)雅頌等，曾獲第73屆奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂(lè)獎(jiǎng)、格萊美作曲大獎(jiǎng)、德國(guó)巴赫獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，被紐約時(shí)報(bào)評(píng)為“國(guó)際樂(lè)壇最重要的十位音樂(lè)家”。,音樂(lè)賞析,聆聽(tīng)思考
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