中國的自然資源說課稿 一、說教材 （一）單元教材分析 （二）單元的地位和作用 在學習了中國的地形，氣候，河流后安排學習中國的自然資源，主要是考慮到地形、氣候、河流是促進和影響自然資源形成與利用的主要自然地理環境要素，而自然資源的利用受人類長期的生產活動與社會經濟條件的影響，是人類經濟活動的物質基礎，中國自然資源的學習是后期中國的農業，工業，交通運輸業學習的基礎。因此本單元教學內容有明顯的承上啟下
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第二節 自然環境第2課時 教學設計 課題 自然環境 單元 六 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.能通過亞洲的氣候類型圖等相關資料，分析亞洲的氣候特點。 2.簡要了解影響亞洲氣候的因素及氣候對農業的影響。 3.通過對亞洲氣候的學習，初步了解北美洲氣候的情況。 教學重點 亞洲的氣候特點及影響因素。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 教師：出示北極、阿拉伯半島沙漠、熱帶雨林、草原圖片
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蘇教版小學科學六下3.12善用自然資源教案 課題 善用自然資源 單元 三單元 學科 科學 年級 六年級 教材分析 本課承接本單元前面三課，重在探討自然資源的保護，起到指導生產生活的作用。學生將認識到自然資源都是有限的，有的可再生，有的不可再生；將意識到人類正面臨自然資源短缺的問題，并結合具體事例理解三種守護自然資源的方法減少消耗、重復使用、回收利用，樹立資源保護意識，學
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無邊界美術課 讓生活美無邊 探訪自然的奇觀教學設計 教學目標 知識與技能目標： 能夠從多角度全面觀察、欣賞自然景觀。感受自然景觀的美，能對自己喜愛的自然景觀進行簡單的介紹，描述其特點，并表達自己的聯想與感受。 過程與方法目標: 利用網絡等方法對自己喜歡的自然景觀進行觀察、聯想、分析，再通過集中展示、相互欣賞和學習，找到適合自己欣賞展示自然景觀的方法。 情感、態度和價值觀目標
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人教版地理八下第九章第一節自然特征與農業第1課時教案 教材分析 本節教材是青藏地區的概述，主要講述青藏地區的自然環境特征，以及自然環境對生產勝過的影響。本節教材主要有兩個標題：“世界屋脊”從青藏地區的地形入手，介紹青藏地區自然環境的突出特征高寒。“高寒牧區和河谷農業區”，主要介紹了在高寒的自然環境下青藏地區農牧業和人們生活、生產的特色。 教學目標 1.知識與能力： （1）在地圖上
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2.4自然災害 教學目標 【知識與能力】 1.結合實例說出自然災害的內涵。 2.了解我國幾種常見的氣象災害和地質災害的分布和成因。 3.了解我國自然災害的主要特點。 4.舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。 5.了解一些避災常識。 【過程與方法】 1.通過展示圖片和資料，觀看視頻，了解我國主要的自然災害及我國自然災害的主要特點。2.通過收集、加工整理各種地理信息資料，提
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人教版地理八下第九章第一節自然特征與農業第2課時教案 教材分析 本節教材是青藏地區的概述，主要講述青藏地區的自然環境特征，以及自然環境對生產勝過的影響。本節教材主要有兩個標題：“世界屋脊”從青藏地區的地形入手，介紹青藏地區自然環境的突出特征高寒。“高寒牧區和河谷農業區”，主要介紹了在高寒的自然環境下青藏地區農牧業和人們生活、生產的特色。 教學目標 1.知識與能力： （1）在地圖上
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人教版地理八下第八章西北地區第一節自然特征與農業 第1課時教案 教材分析 “西北地區”知識結構與前文“北方地區”和“南方地區”基本類似，學習方法也大同小異。本節分為“草原和荒漠”、“牧區和灌溉農業區”兩大框題。第一框題首先穿插西北地區的“沙漠景觀圖”和“草原景觀圖”，通過視覺感知來吸引眼球，然后再利用“西北地區的地形圖”來引導認識西北地區的位置和地形等自然特征。接著引入“西北地區年降
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人教版地理八下第八章第一節自然特征與農業 第2課時教案 教材分析 “西北地區”知識結構與前文“北方地區”和“南方地區”基本類似，學習方法也大同小異。本節分為“草原和荒漠”、“牧區和灌溉農業區”兩大框題。第一框題首先穿插西北地區的“沙漠景觀圖”和“草原景觀圖”，通過視覺感知來吸引眼球，然后再利用“西北地區的地形圖”來引導認識西北地區的位置和地形等自然特征。接著引入“西北地區年降水量的分
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人教版地理八下第六單元第1課自然特征與農業教案 教材分析 北方地區是教材設置的第一個詳細解讀的區域，通過分析自然環境特征與農業，引導學生學會分析小范圍區域的自然特征，掌握和鞏固區域特征分析的方法，并通過分析北方地區的農業，建立自然環境對農業發展的影響的意識。 教學目標 知識與能力 1.能夠運用地圖準確說出北方地區的位置、范圍、主要地形區和氣候特征。 2.能夠運用圖表資料說出北方
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人教版地理八下第七章第一節自然特征與農業教案 教材分析 南方地區是在秦嶺淮河線和北方地區教學內容的基礎上，進一步學習南方地區的區域特征。教材中簡練地介紹了南方地區自然景觀的基本特征，以及在不同地形條件下發展的農業類型。同時，增加了一些閱讀材料，加大了各種圖的分量，減少了識記內容，降低了難度要求，給教學留有較多空間。旨在使學生通過認識所學區域的自然地理和人文地理的主要特征，進一步掌握
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第二節 自然環境 2課時,第六章 我們生活的大洲亞洲,學 習 目 標,1.能通過亞洲的氣候類型圖等相關資料，分析亞洲的氣候特點。 2.簡要了解影響亞洲氣候的因素及氣候對農業的影響。 3.通過對亞洲氣候的學習，初步了解北美洲氣候的情況。,為什么亞洲各地的自然景觀會有這么大的差異呢？,導 入 新 課,活動規則： 1.請選擇你喜歡的線路進行觀察總結： 線路一：上海拉薩利雅得； 線路二：雅加達孟買北京；
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2,0,2,2,蘇教版 六年級下冊,12.善用自然資源,自然資源短缺日益嚴重 當今世界人口不斷增長。人越多，需要的資源就越多，對土地、水、礦物等自然資源的需求也越大。自然資源面臨枯竭與短缺的問題日益嚴重。 全世界約五分之一的人口缺乏飲用水，約八分之一的人口長期遭受饑餓。預計到21世紀中期，全球能源消耗量將是目前水平的兩倍以上。 人類只有一個地球。如果地球上的各種資源都枯竭了，將很難從別的地方得
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第二章 我們身邊的物質,滬教版九年級全一冊化學課件,第三節 自然界中的水,學習目標,學習目標,1.認識水的組成，能從水的分解和水的合成兩種變化過程分析水的組成； 2.知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區別； 3.認識水是人類不可缺少的寶貴資料，養成節約用水、自覺保護水資源，不受污染的習慣和意識； 4.了解水污染的因素和水凈化的基本方法； 5.知道過濾操作的目標，學習過濾的基本裝置和操
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第八章 西北地區,情 景 導 入,黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 王之渙涼州詞,大漠孤煙直，長河落日圓。 王維使至塞上,天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。,情 景 導 入,草原與荒漠,學 習 目 標,新 知 探 究,觀察地圖，找出大興安嶺、昆侖山、阿爾金山、長城等地理事物。請描述西北地區的位置和范圍。,新 知 探 究,新 知 探 究,地形地勢,觀察地圖，找出
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第九章 青藏地區,情 景 導 入,學 習 目 標,新 知 探 究,在青藏高原上，可以看到牧民用厚重的牛毛氈搭成的帳篷；還有成群的牦牛在漫步.,新 知 探 究,在獨特的高寒條件下，青藏地區耐寒草甸廣泛分布，生活著適應高寒、缺氧、低氣壓等特殊高原環境的牲畜。,青海牧區,西藏牧區,分析青藏地區的自然條件， 請找出青藏地區主要的牧區？,新 知 探 究,請找出青藏地區優良畜種？,牦牛,藏綿羊
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第六章 北方地區,情 景 導 入,請思考：視頻中的北國是指哪里？描寫的是哪個季節的景觀？,學 習 目 標,新 知 探 究,自主學習任務： 通過閱讀地圖及教材文字能夠說出北方地區的位置和范圍、地形、氣候、土壤等自然地理特征。,新 知 探 究,北方地區大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。,1.在圖中找出大興安嶺、青藏高原、內蒙古高原、秦嶺、淮河、渤海、黃海
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第九章 青藏地區,情 景 導 入,學 習 目 標,新 知 探 究,觀察青藏地區在中國的位置，描述其范圍。,青藏地區位于我國西南地區，主要包括西藏、青海、四川的西部。,新 知 探 究,觀察青藏地區地形圖，描述青藏地區的地理位置。,青藏地區位于昆侖山脈阿爾金山祁連山以南，喜馬拉雅山脈以北，橫斷山脈以西。,30N,40N,新 知 探 究,雪山連綿，冰川廣布,新 知 探 究,請在圖中描出喜馬拉雅山脈
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第八章 西北地區,情 景 導 入,情 景 導 入,你知道西北地區農業部門有哪些？,學 習 目 標,新 知 探 究,西北地區草場廣布，是我國重要的畜牧業區。,新 知 探 究,找出西北地區主要的畜牧業區。,賀蘭山,優質草場,高山草場,（呼倫貝爾、錫林郭勒）,（山地降水較多）,東,西,新 知 探 究,在我國新疆天山、阿爾泰山地區有許多“山地牧場”。它們隨著海拔的變化，從低處的荒漠草原到高處的高山草地
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第七章 南方地區,情 景 導 入,草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。,漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。,黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。,朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,學 習 目 標,新 知 探 究,請根據圖中信息描述南方地區的地理位置。,青藏高原,黃海,東海,秦嶺淮河,南海,新 知 探 究,樹木常綠、山青水碧.,新 知 探 究,一探地形,秦嶺,淮河
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